ドラムなしの授業
ランソン省ティエンホア郡バンメ村に住むヌン族のロック・ティ・ガンさん（1978年生まれ）は、簡素な電球の黄色い光の中で、今も一筆一筆を丁寧に書き続けている。彼女の顔には決意がにじみ出ている。かつては鍬や鎌を持つことに慣れていた彼女の手は、今、大きな希望を込めてペンを握る練習をしている。
「今では村では多くの人が読み書きや計算ができます。私が何もできないとしたら、それはとても遅れているということです。今では行政手続きの際に、以前のように指紋を採取しなくても、自分の名前を書いたり、簡単な数行を読んだりすることができます。とても嬉しいです」とンガンさんは語りました。
ンガンさんと同じように、同じ村に住むヌン族のホアン・ヴァン・クアンさん（1972年生まれ）も50歳を超え、最近初めて読み書きを覚えたばかりです。家が貧しく、家から学校までが遠かったため、子供の頃は学校に通ったことがありませんでした。長年、農作業と畑仕事しか知らず、肉体労働で生計を立てていました。コミューンが識字教室を開設すると聞いて、すぐに登録しました。
「毎晩川を渡り、森の中を歩かなければなりませんが、それでも学校には定期的に通っています。ただ、読み書きを学んで、社会に取り残されないようにしたいと願っています」とクアンさんは語った。
クオイメ村とバンメ村での識字クラスは、少数民族のためのイエンロ小学校の主催で2024年7月に始まり、生徒は合計30人で、全員がヌン族の人々です。
ここでの特徴は、クラスが年齢ではなく理解度で分けられていることです。最年長は60歳、最年少は40歳近くです。全員が学校に通ったことがなく、中国語もほとんど話せません。
「ここの生徒のほとんどは労働者で、昼間は畑で働き、夜に授業を受けています。そのため、授業は夕方に行われ、1日8時間あります。収穫期には授業量が減り、宿題が出されます」と、担当教師のフア・ヴァン・ムオイ先生は話しました。
最大の難関は学ぶ意欲ではなく、教室への道です。バンメー川とクオイメー川は川の両岸に位置し、橋はありません。生徒たちは教室に行くたびに、川を歩いて渡るか、いかだに乗って渡らなければなりません。雨季には川の水位が上昇し、川を渡れなくなるため、授業が中止になることもあります。
「川にしっかりした橋が架かり、特に雨季には、人々が毎日安心して学校に通えるようになればいいのに」とムオイさんは付け加えた。
テキストを挿入する
「教師たちは皆、ヌン族の言語でコミュニケーションできるプロフェッショナルです。生徒たちは共通語を話せないため、指導方法も適切でなければなりません。教えると同時に説明し、話すと同時に図解するのです。時には心を込めて教えなければならないこともあります」と、副校長のラム・ヴァン・ヴァン氏は語りました。
学校はコミューンの中心地から7キロ以上離れており、交通も不便なため、ほとんどの教師は授業を維持するために夏休みを犠牲にして学校に残らなければなりません。
多くの障害があったにもかかわらず、コミューン政府と学校との緊密な連携のおかげで、ここの識字クラスはコースを完了しました。
ラム・ヴァン・ヴァン氏は、施設、地形、学習者の資質など、依然として多くの課題はあるものの、識字教室の効果は非常に明らかだと述べた。生徒たちは今や、名前を書いたり、基本的な情報を読んだり、簡単な計算をしたり、他の人の助けを借りずにいくつかの事務手続きをしたりできるようになった。
「識字能力は光のようなもので、人生においてより自信を持ち、積極的になることを助け、経済発展の基盤を築き、社会サービスにアクセスし、それによって貧困を減らし、持続可能な発展を遂げるのです」と彼は語った。
特にティエンホア村、そしてランソン省全体のヌン族の人々は、日々変化を続けています。小さな文字、かすれた筆致一つ一つが、新たな扉を開き、知識が道を導き、学ぶ者一人ひとりの目に信仰が目覚めるのです。
教育は人間開発と地域社会の発展の基盤です。恵まれない地域において、成人教育、特に識字教育は教育的な課題であるだけでなく、社会的な責任であり、伝統と現代性をつなぐ架け橋でもあります。
川沿いの教室は今も毎晩明かりが灯り、ランソンの山々や森に読書の声が響き渡る。今日蒔かれる一つ一つの文字は、未来への緑の種となる。少数民族がもはや読み書きができず、不利な立場に立たされることのない未来を。
出典: https://giaoducthoidai.vn/sang-den-lop-hoc-ben-song-post739953.html
コメント (0)