省市合併：国は故郷という精神で学生を教育する必要がある

地域教育コンテンツ：継承と統合の必要性

地方教育（LD）とは、1年生から12年生までの義務教育内容であり、地方教育訓練局によって編集・承認され、教育訓練省に報告されます。これは、各地域の歴史的、文化的、経済的、社会的特徴を反映したカリキュラムです。

現在の2～3の省市を新しい省市に合併する場合、従来の地域の教育内容はもはや新しい地域の状況や特徴に適合しなくなります。問題は、2つ以上の地域の教育内容を統一されたブロックに統合しつつ、各地域の独自のアイデンティティを維持する方法にあります。

Cần giáo dục địa phương để học sinh hiểu rõ tinh thần đất nước là quê hương - Ảnh 1. — 省市合併は、学生たちに「国は故郷」という考え方を教育する機会であり、省名は変わっても故郷は依然として残り、アイデンティティーは依然として存在し、団結こそが発展の力であることを理解させます。

したがって、次のような解決策が必要です。複数のセンター方向で地方教育の内容を再構築し、各地域の典型的な要素を選択して教育に取り入れます。地理、歴史、音楽、美術、体験活動の科目に関する新しい行政情報を更新します。合併したすべての省と市の専門家、教師、文化人のチームの参加を得て、新しい地方教育文書の編集を組織します。

行政区画の変更は、各地方・地域の歴史的・文化的価値を破壊するものではありません。むしろ、これは生徒たちに「祖国は祖国」という理念を教育する機会であり、省名は変わっても祖国は依然として存在し、アイデンティティは変わらず、団結こそが発展の力であることを理解させる機会です。地域教育の内容は、継承と融合を念頭に置く必要があります。

ト・ラム書記長は、省市合併や公社再編は、幹部、党員、そして人民の思考や感情に一定の影響を与えるだろうと述べた。しかし、国の新たな発展の要求に応えるには、思考とビジョンを転換し、思想意識を統一する必要がある。「困難、不安、そして通常の心理的習慣を克服し、地域的な心理や気分を乗り越え、より広い思考とビジョンに向かって進む。祖国は祖国である」。

こうした状況において、国の未来を担う学生たちは、この極めて重要な精神をしっかりと理解し、体現していく必要があります。「祖国は祖国なり」とは、国民一人ひとりと祖国との血と肉の繋がりを示す、深い意味を持つ思想です。祖国とは、小さな土地に限定されるものではなく、愛する国土全体、つまり龍と仙人の末裔たちと同じ血、言語、歴史、文化を持つ場所なのです。

ある省や市が他の省や市に合併されると、名前は変わり、境界線も移動するかもしれませんが、その土地の価値観、人々、そして愛はそのまま残ります。村の名前、川の名前、山の名前、美しい伝統、祭り、そして人間性は、今もそこにあります。生徒たちは、郷愁や後悔を乗り越え、視野を広げ、新しい土地と新しい人々を愛する必要があります。彼らは皆、祖国の血肉の一部なのです。

さらに、合併後に地元の歴史や地理の教育を強化すること、生徒が拡大した故郷を理解し、結びつくことができるように課外活動や実践的な経験を組織すること、講義に連帯の精神を組み込む教師の役割を促進することなど、実施できる実際的な解決策がいくつかあります。