教育訓練省が昨日（5月30日）、ホーチミン市教育大学で開催した2025年高校卒業試験の視察・試験に関する研修会議で講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、2025年高校卒業試験には独自の特徴があると強調した。今年は2018年度一般教育プログラムによる卒業試験の初年度であり、2006年度一般教育プログラムを受験する受験者は約25,000人いる。一方、この試験は、2 レベルの地方自治体の機構を編成し、いくつかの省と市を合併するという文脈で行われます。教育訓練省の検査は州検査官に移管され、教育訓練省の検査は政府検査官に移管され、地区警察はコミューン警察に移管される…これは間違いなく試験の指導と方向性に影響を与えるだろう。
教育訓練省の代表者は、2025年高校卒業試験の点検と試験に関する研修会議で質問をした。
写真：ハ・アン
ファム・ゴック・トゥオン副大臣によれば、検査と試験作業に対する徹底的かつ包括的な準備と注意は、規律を確保し、試験の公平性、真剣さ、客観性を維持するための重要な要素である。
間違いを避けるために用紙サイズを変更する
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、今年の試験の特徴について、「今年は、2006年度一般教育課程と2018年度一般教育課程の2つのグループに、それぞれ2セットの試験問題が出題されます。そのため、2006年度課程の受験者は2024年度高校卒業試験の規定が適用され、2018年度課程の受験者は2025年度高校卒業試験の規定が適用されます」と述べました。
研修会議中に、品質管理部門のディレクターは、2 つの受験者グループ間の試験問題に関する重要な違いを指摘しました。まず、多肢選択式テストの質問の数です。 2006 年のプログラムでは、各試験室に科目ごとに 24 個のテスト コードがあります。しかし、2018 年のプログラムでは、各試験室でさまざまな選択科目を受験する受験者がいる可能性があります。科目数や受験者数に応じて、試験コードの数は異なる場合があります。これは、試験問題の印刷やコピー、配布から検査やテスト作業に至るまで、注意深く留意する必要がある点です。
注目すべきは、2025年度高校卒業程度試験の両グループの試験問題の違いは、用紙のサイズにもあることです。 2006 年のプログラムでは、試験は A4 用紙に 4 ～ 5 ページに印刷されます。 2018 年の一般教育プログラムでは、テストを A3 用紙の 2 面に設計できます。 「このテスト用紙のデザイン変更は、テスト用紙の印刷とコピーを容易にし、最適化し、混乱を避けるためです」とフイン・ヴァン・チュオン局長は付け加えた。
また、試験問題に関連して、フイン・ヴァン・チュオン局長は次のように説明した。「現行の一般教育プログラム（2018年度）を受験する受験者に対する今年の卒業試験規則における重要な新点は、政府暗号委員会の暗号化された安全な送信システムを介して、試験委員会の会場から63省市の試験印刷・コピー地点まで試験問題を輸送する方法を追加することです。」
さらに、チュオン氏は、ベトナム地理地図帳の文書が地理学においてどのように使用されているかという重要な違いにも注目しました。具体的には、2006 年のプログラムでは、受験者はこの文書を試験室で使用することができましたが、新しい 2018 年のプログラムを受験する受験者は、発行された規則により、この文書を試験室に持ち込むことができませんでした。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、検査と試験作業に対する徹底的かつ包括的な準備と注意が、試験の規律を確保し、公平性、真剣さ、客観性を維持するための重要な要素であると断言した。
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試験処理に参加する中等学校の管理者をもっと必要としていますか?
ジャライ省教育訓練局のトラン・バ・コン副局長は、ジャライ省の16の地区と市で2006年度の試験プログラムを受験するすべての受験者がプレイク市の共通試験会場に集まると語った。 TSの数は800を超えていますが、地区に組織するための設備が足りません。これらの TS は州内の高等学校に均等に分散されています。一方、通達第15号第21条には、試験監督者や試験室監督者は、試験が開催される年に、自分の学校の12年生が試験を受ける試験会場で働くことは許可されないと規定されています。
「2006年度の受験生を対象に、高校教員全員を試験会場で試験に参加させると、ほとんどの教員が生徒をそこに『閉じ込める』ことになります。こうした事態を避けるためには、中学校教員を配置する必要がありますが、中学校教員の試験監督能力は高校教員ほど高くありません。そのため、地域はこの点に行き詰まっているのです」とコン氏は述べた。
フイン・ヴァン・チュオン理事長は次のように説明した。「卒業認定の対象となる2006年度課程試験の受験者は、現在、2024年以降に一般教育課程を修了した生徒全員です。これらの受験者は、試験が行われた年には学校の12年生ではなくなりましたので、2006年度課程の受験者グループの試験に高校教師を動員することは、規則に則ったことです。」
一方、ビンズオン省教育訓練局のグエン・ヴァン・フォン副局長は、今年の高校卒業試験の検査に参加する中等学校の管理職職員の範囲を拡大することを提案した。フォン氏によれば、省庁が発行したばかりの検査業務のガイド文書では、地方自治体は中等学校を管理する職員を動員して参加させることができないという。実際、これらの職員は検査業務に非常によく参加しています。この問題に関して、教育訓練省の代表者は、ガイダンス文書はより適切な方向に調整されるだろうと述べた。
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、今年の試験の特別な点を指摘した。
写真：ハ・アン
また、2組の受験者に対する試験検査の研修に関連して、カントー大学法学部検査部長のグエン・ラン・フオン博士は、今年は2つの一般教育プログラム（2006年と2018年）の学生が高校卒業試験に参加するため、大学の検査チームは両方の試験規則について教師を研修する必要があると述べた。ただし、各州の試験委員会には、2006 年度プログラム用の試験会場が 1 つしかありません。 「それでは、大学はこの試験会場で試験検査業務に携わる2～3名の職員にのみ、旧規則の研修を行えばよいのでしょうか？これにより、両方の試験規則を同時に研修しなければならない場合の職員の無駄や混乱を避けることができますか？」とフオン博士は質問した。
この懸念に応えて、フイン・ヴァン・チュオン氏は、各地域の受験者数に応じて、2006 年度プログラムの受験者用に 1 ～ 3 か所の別々の試験会場が用意されると述べました。品質管理部門の責任者は、混乱を避けるために別途研修を実施することは可能だとしながらも、新制度のもとで候補者を検査するために職員を動員しなければならない状況に備えるために、2018年の規制を検討する必要があるとも指摘した。
検査官は予期せぬ事態を恣意的に処理することはありません。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、検査官の派遣を要請し、職員全員が規則をしっかり把握し、それに従い、透明性を保たなければならないと述べた。 「検査官は職務を遂行する際には細心の注意を払い、真剣でありながら友好的な精神で臨まなければならない」と副大臣は要請した。
しかし、ファム・ゴック・トゥオン副大臣によれば、現実には規則に記載されていない異常な事件が起きているという。このような場合、予期せぬ事態に恣意的に対処してはならないことに注意することが重要です。
予期せぬ事態が発生したとき、対処を急ぎすぎると期待通りの結果にならない可能性がありますが、対処が遅すぎると深刻な結果を招く可能性があります。そのため、予期せぬ事態に対処するタイミングと方法が非常に重要です。ファム・ゴック・トゥオン副大臣は試験の検査と管理業務について、「一つの経験は、規則の規定やその他の関連規則を遵守し、受験者と試験組織に参加するスタッフの正当な権利と利益を保護し、共通の業務への影響を最小限に抑えながら透明性を確保し、評議会の集合的な意見を持ち、検査後の業務の記録を保存することです」と付け加えた。
出典: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-nhung-luu-y-dac-biet-ve-de-thi-185250530221251572.htm
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