首相は、割り当てられた教員数に応じて適切かつ十分な数の教員を採用するよう地方自治体に要請した。

したがって、首相は、教育分野の規定基準と比較して依然として不足している就学前教育および一般教育の教師の数を補充するために、引き続き検討し、所管当局に提案するよう要請した。教師不足を克服し、1日2回の授業を確保するための適切かつ効果的な解決策を調査して見つける。機器の配置や構成によって教師が不足し、生徒の学習に影響が出ないようにしてください。

ナムディン省グエン・タット・タン小学校の2024-2025年度開校。 （出典：ベトナムネット）

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公立教育機関の教師は特別職公務員です。

また、首相は内務省に対し、地方自治体が割り当てられた定員数に従って教員を採用し、教育機関における教員の過剰と不足を克服し、「生徒がいるところには、教室に教員がいる」という原則を確実に守りつつ、地方の実情に適合し、効果的な配置を行うよう検査し、促すよう要請した。

各省、中央直轄市の人民委員会は、地域内の教育機関における幼稚園教諭と普通教育教諭の審査、配置、規制を積極的に行い、地域内の教諭の過剰と不足を克服する必要がある。学校間およびレベル間の学校で教える出向教員の数を増やす。

地方自治体は、割り当てられたポストの数に応じて適切かつ十分な数の教師を採用するための同期した効果的な解決策を持つ必要があります。給与計算はしているが採用はしていないという状況は絶対に許しません。教師が不足する場合は、規定に従って速やかに教員契約を締結し、補充する必要がある。教育機関で契約に基づいて教えた経験のある教師が、専門的な要件を満たし、規制に準拠している場合は、採用または契約の締結を検討し、優先します。

実施プロセス中に、権限を超えた問題が発生した場合、地方自治体は管轄当局に積極的に報告し、検討と解決を提案する必要があります。

さらに、地方自治体は、新しい就学前教育および一般教育プログラムを実施するニーズを満たすために、教員の質の向上と育成を継続する必要があります。研究には、教師を惹きつけ、地元で長期にわたって働かせるための仕組みと方針があります。

出典: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-yeu-cau-cac-dia-phuong-tuyen-dung-tuyen-du-giao-vien-theo-so-bien-che-duoc-giao-314047.html