統計結果は、養成機関が入学選考を行う際の基礎となることを目的としています。
2025年度高校卒業試験の点数と高校の学業成績（通知表）のいくつかの組み合わせの得点分布を比較した統計によると、強い相関関係を示す科目は見当たりません。特に、自然科学系の科目では、係数はわずか0.64～0.65程度です。この水準は、指数はかなり高いものの、通知表の得点群と試験の点数の間に密接な関係が見られないことを示しています。物理学は相関係数0.62で、上位グループに近い値を示しています。文学は平均0.598で、低い水準ですが、試験の結果と通知表の得点は関連しているものの、それほど高くはないことを示しています。
社会科目群の得点は0.45～0.50と非常に低く、成績証明書の点数と試験の点数に大きな差があることを反映しています。英語は平均的なレベルです。 教育訓練省の勧告によると、高等教育機関は成績証明書の結果を入学選考に用いる場合、上記のデータに基づいて同等の入学選考点数を換算する必要があります。
教育訓練省は2023年、A00、A01、C00、D00の5つの伝統的な大学入学グループで3科目の合計点を集計して比較しました。具体的には、高校の成績証明書を使用する入学方式で大学入学試験に合格した候補者の60％は、3科目の組み合わせで卒業試験の合計点が約20点でした。一方、試験の点数で試験に合格した候補者の60％は23点以上を獲得しました。これら2つの候補者グループの差は3点です。高校の成績証明書を考慮すると、試験の点数で合格した候補者の60％は高校の成績証明書の点数が25点で、高校の成績証明書を使用して大学入学試験に合格したグループより1点高かったです。
高校卒業試験の点数と毎年の成績表の点数に差があることから、成績表の点数の信頼性に疑問を抱く世論が高まっています。高校では共通の「尺度」を用いて評価を行っていないため、この懸念には根拠があります。
しかし、複数の高等教育機関を対象とした調査によると、この2つのグループの学生の学業成績には明確な差がないことが示されています。実際、ホーチミン市教育大学に2001年から2023年までの3年間に入学した1万人以上の学生の統計によると、成績証明書で入学したグループは、卒業試験の点数で合格したグループよりも平均0.11～0.25点高い成績を収めています。
一部の高校管理者の分析によると、卒業試験の成績と最終成績証明書の成績に大きな乖離がある理由は、学習プロセスに基づいて生徒を評価するという視点にある。2020-2021年度から、生徒の定期テストの成績欄が削減され、代わりに定期評価の成績欄が増加する。そのため、生徒は学習プロセスにおいて努力すれば、定期評価の成績を向上させる条件が整う。これは大きな違いであり、生徒の学習の質の評価の変化に影響を与える。
成績証明書を入学選考の基準とする一部の学生の実利的な考え方は言うまでもなく、彼らは成績向上のための学習に投資することなく、安易に卒業試験を受け、十分な点数を確保することだけを優先しています。そのため、教育訓練省の大学入学規則は今年度、例年のように入学選考結果を早期に発表するのではなく、同時に発表し、共通の点数基準を適用するという形で調整されました。
2025年度と2024年度の一般教育課程間の編入実施時に、高校卒業試験における高いレベルの差異も、卒業試験の点数と成績証明書の点数の乖離につながる一因となっています。高校卒業試験は、大学が入学選考に試験結果を用いるのに十分な信頼性のある得点範囲を有しています。
教育訓練省は2020年から、試験科目の平均点と高校3年生（12年生）の成績表の平均点を比較し、整合性を確認しています。しかし、比較的大きな差がある学校にとっては、これはほとんど注意喚起に過ぎず、試験と評価のプロセスをより抜本的に見直す必要があるものの、一般の学校における成績評価を「厳格化」し、一貫性を高めるための十分な制裁措置はまだ整っていません。
出典: https://giaoducthoidai.vn/thuc-hien-xet-tuyen-danh-gia-qua-trinh-post741427.html
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