ホーチミン市は8つの解決策を提案している。

学校で英語を第二言語にするための解決策についてのワークショップが、本日10月11日にホーチミン市で開催されました。

10月11日、ホーチミン市教育訓練局は、ベトナムの学校における英語の第二言語化に向けた解決策に関するワークショップを開催しました。ワークショップには、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣をはじめ、市内の各地区教育局および学校の​​代表者が出席しました。

教育訓練省によると、ワークショップは、 政治局が8月12日に出した結論第91-KL/TW号に従って、学校で英語を第二言語にするための経験を共有し、実用的かつ効果的な解決策を提案することを目的としている。

ワークショップの開会の辞で、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、世界中の多くの国々がバイリンガル教育モデルを成功裏に導入し、学校で英語を第二言語としていることを指摘しました。これらの国々は、生徒の英語力向上に大きな成果を上げており、それによって彼らの学習、研究、仕事、そして国際社会への統合を促進しています。

ヒュー氏によると、国際的な経験に基づき、学校で英語を第二言語にするためには、いくつかの解決策に重点を置く必要がある。好ましい学習および英語を話す環境を構築し、生徒が日常のコミュニケーションで英語を使うことを奨励する。英語の教授法と学習法を革新し、コミュニケーション能力の開発と英語の実用的応用に重点を置く。国際的に統合された環境での教育の要件を満たすために、英語教師と他教科の教師の質を向上させる。学校での第二言語としての英語の発展に成功した国や教育システムが発達した国の先進的な経験から学び、英語教育における国際協力を強化する。

実情に合わせた技術に基づいた総合的なプラン。

ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、ホーチミン市の学校で英語を第二言語にするためには、実際の状況に適したテクノロジーに基づいた包括的な計画が必要だと考えています。

その中でミン氏は、学校での第二言語教育の目標を達成するための8つの解決策を提案しました。

1. デジタル インフラストラクチャ開発への投資: 学校のテクノロジー インフラストラクチャのアップグレードは基本です。
2. 統合プログラムの実装: デジタル コンテンツでサポートされる統合方法を適用することで、生徒は他の科目を通して自然に英語を学習できます。
3. 教師の研修と専門能力開発: 教師は重要な役割を果たすため、教師の技術スキルと英語力の向上が不可欠です。
4. 国際的な要素を持つ教育活動への参加：英語圏の学校とのオンライン文化交流プログラムを企画し、学生の国際大会への参加を奨励し、地域の学生や国々が参加する国際大会を企画することで、学生が学習環境で英語を使うことに徐々に慣れていくのを支援します。
5. 評価フレームワークを実装する: 学校で第二言語としての英語を導入する際の進捗状況と有効性を認識し、評価するための基準を開発します。
6. 支援政策: 計画を効果的かつ持続的に実施するには、政府からの政策的および財政的支援が不可欠です。
7. コンテンツのローカリゼーション：仮想環境内で、地域教育、歴史、地理などの科目に関する英語学習教材を開発します。これにより、生徒は教材をリアルに体験し、学習をサポートすると同時に、英語学習の文脈と文脈を構築することができます。
8. デジタル格差の解消: 古い機器を活用して再利用するクラウドベースのシステムとソリューションを導入することで、インフラが限られている地域でもテクノロジーに公平にアクセスできるようにします。

学校で英語を第二言語にする計画が2025年に実施される予定。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣はワークショップでスピーチを行った。

会議で講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、教育訓練省は政府に対し、学校における英語の第二言語化に関する国家レベルの計画を早急に策定するよう勧告すると述べた。この計画には、リソース、政策メカニズム、教員の研修・育成、そしてネイティブスピーカーの教員がベトナムで協力・就労する機会の創出といった解決策が含まれる。トゥオン副大臣はまた、この国家レベルの計画を実行するには、国家管理、 科学者・専門家、教育者（教育機関）、学校、そして企業という5つの柱が必要であり、これらが皆、アイデアを提供する必要があると述べた。

トゥオン氏によると、このプロジェクトは2025年までに完了する可能性があり、ロードマップと実施ソリューションが明確に定義されている。「ホーチミン市人民委員会の2014年11月20日付決定第5695/QD-UBND号に基づき、ホーチミン市がプロジェクト5695（英語とベトナム語のカリキュラムを統合した数学、理科、英語の教育と学習）を実施した実務経験は、戦略と具体的な計画の必要性を示している…」

「私たちは、即時的、長期的、そして画期的な解決策を特定し、協調的に解決策を実施する必要があります。このように、同期的なアプローチを維持しながら、画期的な解決策を特定し、画期的な解決策を特定し、画一的なアプローチを避けなければなりません。条件が適切な場合に解決策を実施すべきです。ホーチミン市のように十分な資源を持つ地域が、効果的な英語教育と学習の指導と指揮を主導することを奨励します」と、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は述べた。

ファム・ゴック・トゥオン氏はまた、これは政治局の結論91以来初めて開催される大規模なワークショップであると語った。これは、学校で英語を第二言語にするという先駆者となるというホーチミン市の決意を示している。

出典: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm