多くの困難
カインホア医科大学は、全国でも有数の教育プログラム数を誇る医科大学の一つで、7つの大学レベルのプログラムと2つの職業訓練プログラムを提供しています。しかし、同校の校長であるトラン・ゴック・タイン氏によると、近年、学生募集は困難を極めており、毎年目標の50%強しか集まらず、年によっては30%にまで落ち込むこともあるとのことです。特に新型コロナウイルス感染症のパンデミック以降、医療分野は過酷で危険な職業とみなされるようになり、保護者や学生の間で人気が低迷しています。
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| ニャチャン観光専門学校の学生たちが実技試験を受けている。 |
ニャチャン観光大学のグエン・ドアン・タイン学長は、「職業訓練は失敗だ」という社会的な偏見が依然として根強く残っていると指摘する。また、高校におけるキャリアカウンセリングは効果的ではなく、中学校と高校、そして職業教育機関との持続的な連携が欠如している。多くのカウンセリングプログラムは、市場の需要、収入水準、各職業の具体的な要件を深く分析することなく、職業について一般的な紹介を行うだけであり、雇用動向に関する実世界のデータも不足しているため、キャリアガイダンスは主観的であったり、時代遅れであったりする。さらに、カウンセリングは往々にして一般的な内容にとどまり、生徒一人ひとりの能力、性格、情熱を評価することにほとんど注意を払っていない。生徒が自分の強みや適した職業を特定するのに役立つ科学的なキャリア評価ツールが不足しており、企業や業界の専門家がカウンセリングに関与することも少ない。生徒は、実際の職場モデル、ビジネス環境、あるいは選択した分野で成功している専門家と出会う機会が限られている。
ニンホア市グエンチャイ高校の校長、ファム・ゴック・ニン氏によると、過去5年間で同校の生徒の大多数が大学に進学した。保護者の間では、子供に大学に行ってほしいという気持ちが一般的で、それが不可能な場合にのみ他の選択肢を検討するという。2018年度の一般教育プログラムには、体験学習とキャリアガイダンスが必須内容として含まれているが、長らく授業は主に理論中心で、生徒がさまざまな職業に触れるための実践的な校外学習を定期的に実施することは困難だった。
包括的な解決策が必要です。
教育訓練省が主催した2025年の職業教育入学に関する会議では、様々な学校の代表者が意見交換を行い、職業教育の効果をさらに高めるための多くの解決策を提案した。ニャチャン工科大学のグエン・マン・フン副学長は、高校と職業教育機関との連携について、以下のような様々な形態を提案した。例えば、高校でキャリアカウンセリングを実施し、生徒が職業教育機関の提供する訓練プログラムを理解できるようにすること、生徒が職業教育機関の最新の学習環境や施設を体験できるように見学の機会を設けること、労働市場で需要の高い職業に関する専門セミナーを開催すること、生徒の技能や才能を伸ばすために技能コンテスト、科学技術イノベーションコンテスト、課外活動などを開催することなどである。さらに、奨学金制度、授業料補助、就職機会に関する情報も共有すべきである。
グエン・ドアン・タイン氏は、職業教育の画期的な解決策は、中学校段階から実践的なフィールドトリップや体験を通してキャリアガイダンスを根本的に改革することに焦点を当てる必要があると考えている。さらに、大手観光企業や事業者の参加を得て、デュアルトレーニングプログラム（学習と仕事の組み合わせ）を開発すること、教育訓練局、文化スポーツ観光局、職業学校、企業の間で多部門連携メカニズムを確立することを提案している。コミュニケーションの面では、明確なメッセージをテレビ、新聞、ソーシャルメディアプラットフォームで展開するマルチチャネルメディアキャンペーンを展開し、職業訓練を通して成功を収めた企業、専門家、成功者を招いて交流プログラムやセミナーを開催すべきである。ファム・ゴック・ニン氏によると、大学はキャリアガイダンス活動に対して様々な形の支援を実施すべきである。例えば、高校を直接訪問して進路指導を行ったり、高校生向けの見学や体験学習の機会を設けたりするだけでなく、学校はコミューン、区、地域学習センターにおけるコミュニケーション活動を強化し、職業訓練に対する地域社会の認識や考え方を徐々に変えていく必要がある。
教育訓練局のヴァン・ディン・トリ副局長によると、高校生に対するキャリアカウンセリングと進路指導の推進は、職業教育機関と高校の緊密かつ協調的な連携を必要とする喫緊の課題である。現在、職業教育の管理が教育訓練局に移管されたことは好都合であり、この取り組みを同期的に統一的に実施するための基盤を築いている。教育訓練局は、学校が連携して実施できるよう指導し、職業訓練を目指す生徒を支援する政策について助言するための計画を調査・策定する予定である。同時に、今後、生徒の募集や進路指導に関して、高校と職業学校との連携を強化していく。
同州には現在、4つの大学、10の職業学校、6つの職業訓練センターを含む20の職業教育機関があります。さらに、芸術関連分野で大学レベルの訓練を提供する大学1校や、基礎レベルの職業教育を提供する登録企業など、その他12の職業教育施設があります。同州の職業教育システムの年間総登録者数は3万人を超えています。そのうち、4,300人以上が29の職業プログラムで大学レベルの学生、6,300人以上が33の職業プログラムで中級レベルの学生、残りが基礎レベルの学生です。
H.NGAN
出典: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/
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