外国語教育と学習におけるAIの応用：明確な方針が必要

「外国語の教育と学習における人工知能（AI）」をテーマにした科学会議が金融アカデミーで開催されました。

11月4日の午後、金融アカデミーは「外国語の教育と学習における人工知能（AI）」をテーマにした科学会議を開催した。

ワークショップの開会の辞で、金融アカデミー副所長のグエン・マン・チュー准教授は、自然言語を処理し、ビッグデータを分析し、意思決定をサポートする能力を持つ人工知能（AI）が、特に外国語教育の分野において、教授法と学習法を革新する戦略的なツールになりつつあると断言しました。

その文脈において、本日開催されたワークショップは、高等教育におけるイノベーションと教育のデジタル変革に関する決議第71-NQ/TW号を実施する一歩でもあり、外国語教育へのAIの応用と学習者のデジタル能力開発の先駆者となるという金融アカデミーの決意を示すものでもある。

金融アカデミー副所長のグエン・マン・チュー准教授は、人工知能（AI）が、特に外国語教育の分野において、教育および学習方法を革新する上で徐々に戦略的なツールになりつつあると断言した。

AIは外国語学習者と教師を変える

金融学院外国語学部の講師らが、専門的な目的の英語学習に応用されるAIチャットボット開発プラットフォームであるCozeについて行った研究論文によると、Coze AIチャットボットは、専門的な英語を学ぶ学生の支援に役立ち、学生のテストの成績が明らかに向上したという。

財務アカデミー外国語学部副学部長のファム・ティ・タム博士は、外国語教育にAIを適用することで、講師と学習者が授業設計、評価、自動フィードバック、個別学習に至るまで、テクノロジーの可能性を最大限に活用できるようになると断言しました。

金融アカデミー講師のホアン・フー・ソン修士、ルオン・クイン・フオン博士、FPT大学のヴー・タン・ロアン修士などの講演者は、言語アシスタント、自動採点システム、スマート学習プラットフォーム、仮想対話モデルなどのAIツールが、柔軟で創造的かつ高度にインタラクティブな学習環境を作り出し、学習者が実践的な言語スキルを練習するのを支援すると同時に、統合期間の中核となる要素であるデジタル能力を開発するのに役立っていると評価しました。

しかし、AI が学生の学習プロセスに侵入し、潜在的なリスクと課題をもたらしていることは否定できません。

この問題をさらに裏付けるように、米国ビクトリア大学ウェリントン校言語・応用言語学部のジョナサン・ニュートン准教授は、人工知能時代における言語教育、特にライティングスキルにおける変化について言及しました。ニュートン准教授によると、Grammarlyのようなツールで容易にサポートできる文法や語彙といった要素はもはや重視されなくなり、教師はコンテンツとコミュニケーションスキルにより重点を置くようになるとのことです。

会議の参加者は、学生がAIツールに依存しすぎて、より深い学習戦略を身に付けられなくなる可能性があると主張した。

AIを用いた学習と教育における倫理的問題についても、講演者から率直な意見が述べられました。AIを用いた学習における不正行為は避け、AIの活用が公平性、プライバシーの尊重、責任ある利用の原則に沿っていることを保証する必要があります。

教育におけるAI活用のための包括的かつ協調的なアプローチ

Nhan Dan 新聞の記者からの短いメモによると、外国語学習におけるテクノロジーの利用についての質問に答えて、Academy of Finance の学生全員が ChatGPT、Gemini、DeepSeek などのツールを使用していることを確認しました...

大学での外国語教育へのAIの応用に関するディスカッションセッションで、ニンビン省ホアルー大学のファム・ドゥック・トゥアン博士は、学習におけるAIの利用を支持するが、それには一定の制限と規制が伴わなければならないと述べた。

金融アカデミーのトラン・ティ・トゥ・ンガ師範、グエン・ティ・トゥイ・リン博士は、AI技術の急速な発展に伴い、英語教育を含む教育が新たな転換期を迎えている状況において、大学レベルでAIの教育・学習への活用を導くための明確な方針、規則、規制を構築することの重要性を認識する必要があると述べました。これは、教師と学生の両方がAIの導入における期待と限界を明確に理解するのに役立ちます。

したがって、教育、特に言語教育における AI の効果的かつ倫理的な統合には、多面的なアプローチが必要です。

金融アカデミーのド・ティ・ホア学長、グエン・ティ・ヴィエット・ンガ博士は、AIは日常生活においてますます普及し、これらのツールへの「依存」感さえ生み出していると述べました。AIを使わないと「取り残される」のではないかと不安を抱く学生もいます。

そのため、講演者は、教育機関レベルでAIの使用を導くための明確なポリシーと規制を策定すること、デジタル能力、AIの理解、応用倫理に焦点を当てた教師向けの包括的かつ継続的な専門能力開発プログラムを提供すること、教育にAIを導入する際には透明性を確保し、倫理的側面を慎重に考慮すること、デジタル変革の文脈における外国語教育のパーソナライゼーションと質の向上に向けて外国語教育プログラムと方法を革新することを提案しました。

ニャチャン

出典: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html