ワークショップで参加者が意見を共有し議論する

ワークショップでは、省内での 政治理論教育における情報技術の応用促進、産業革命4.0と今日のベトナムにおける政治理論の訓練と育成におけるその応用、産業革命4.0の文脈における大学生に対する政治理論教育、産業革命4.0時代の大学での政治理論科目の教授の機会と課題など、多くの内容の交換と共有に重点が置かれました。

科学技術部のグエン・キム・トゥン副部長は、第四次産業革命は大学教員にとって多くの有利な条件をもたらしており、特に教育方法全般、特に政治理論教育（LLCT）の現代的な方向への革新の実現においてその恩恵が大きいと述べた。科学技術の急速な発展は、インターネットとソーシャルネットワーク上に多様で多次元的な情報環境を生み出し、学生の学習と大学教員の専門活動を効果的に支援している。

グエン・キム・トゥン氏によると、LLCT研修機関は、各講師の能力と教育効果を評価する基準として、LLCTの教授法の革新を必須要件として考慮する必要がある。研修機関は、LLCTの研修と育成に応用できる、先進的かつ現代的な教授法を持つ講師を育成・育成する計画を立てている。

グエン・チー・タン政治学校、ジャーナリズム・プロパガンダアカデミー、 ダナン市政治学校、フエ科学大学などからの多くの発表は、4.0産業革命全般、特に政治学専攻の教育における情報技術分野の役割、機会、課題について、関係機関、組織、政治・社会系の学校への意識向上に貢献しました。そこから、現代​​的な方向への教育・学習方法の革新を継続的に推進し、学習者の積極性、主体性、創造性、知識とスキルの応用を促進します。教室での学習を中心とする学習から、社会活動、課外活動、科学研究に配慮した多様な学習形態の組織化へと移行し、教育・学習における情報技術とコミュニケーションの応用を促進します。

情報技術とデジタル変革によってもたらされる機会を活用し、課題を機会に変えて、学校での政治理論科目の教育と学習を促進し、容易にするための適切な解決策と政策を提案します。

ニュースと写真：ホアイ・トゥオン