សិស្ស 100% នឹងរៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅឆ្នាំ 2035?

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយ ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងគម្រោងថ្នាក់ជាតិ "ណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរជាបណ្តើរៗ នៅក្នុងសាលារៀន" សម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៥ - ២០៣៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

នៅឆ្នាំ 2035 គេរំពឹងថា 100% នៃសិស្សវិទ្យាល័យនឹងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។

រូបថត៖ MC

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសំណើដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាមួយ ហើយភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់បង្រៀន និងរៀនមុខវិជ្ជា និងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាក្នុងការងារ និងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃនៅសាលា។

សេចក្តីព្រាងគម្រោងនេះកំណត់សាលារៀនចំនួន 6 ដែលអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាមួយនឹងគោលដៅទូទៅនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ និងទៀងទាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនង ការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងការងារ ដើម្បីក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។

ជាពិសេស ជាមួយនឹង ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សានៅឆ្នាំ 2035 ខិតខំឱ្យ 100% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ និងអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ អនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីភាសាទីពីរសម្រាប់ 100% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា (អាយុ 3 - 5 ឆ្នាំ)។ នៅឆ្នាំ 2045 ខិតខំអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីភាសាទីពីរសម្រាប់ 100% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា (កុមារមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យ)។

នៅឆ្នាំ 2035 ខិតខំឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យ 100% សិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ (ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12) និងអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីភាសាទីពីរនៅកម្រិត 1, 2, និង 3 ។ នៅឆ្នាំ 2045 ខិតខំឱ្យវិទ្យាល័យ 100% អនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីភាសាទីពីរនៅកម្រិត 4 និង 6, 5 ។

នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ខិតខំឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ 100% អនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅកម្រិត 4, 5, និង 6 ។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ៖ ខិតខំ 100% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈដើម្បីអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីភាសាទីពីរ គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ 100% ដើម្បីអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសអាជីព គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន 50% ដើម្បីអនុវត្តផ្នែកនៃមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត និង/ឬមុខវិជ្ជាមួយចំនួនទៀតជាភាសាអង់គ្លេស។

ការអប់រំបន្តនៅឆ្នាំ 2030 ខិតខំដើម្បីបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងការបន្តការអប់រំដើម្បីជាមូលដ្ឋានបំពេញតម្រូវការចម្រុះរបស់សង្គម។

សេចក្តីព្រាងគម្រោងនេះក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយនៃការអនុវត្ត ដូចជាការស្រាវជ្រាវ និងការកែលម្អស្ថាប័ន។ ពង្រឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទង លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងជាសាធារណៈ; ការអភិវឌ្ឍ និងការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការជំរុញគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ; ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តកម្មវិធី កម្មវិធីសិក្សា សៀវភៅសិក្សា ឯកសារ និងសម្ភារៈសិក្សា។ ការបង្កើតថ្មីក្នុងការពិនិត្យ ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ; លើកកម្ពស់ការអនុវត្តវេទិកាបច្ចេកវិជ្ជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងពង្រឹងគ្រឿងបរិក្ខារ; ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពត្រាប់តាម និងរង្វាន់...

ថ្លែងមតិបញ្ចប់ក្នុងសិក្ខាសាលា លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ ដោយបញ្ជាក់ថា ដើម្បីឲ្យគម្រោងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជោគជ័យ និងនិរន្តរភាព កត្តាមនុស្សមានសារៈសំខាន់បំផុត ហើយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលក្រុមជំនាញ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm