រក្សាការចងចាំវប្បធម៌ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

នៅក្នុងបរិបទដែលរចនាសម្ព័ន្ធវប្បធម៌ជានិមិត្តរូបកំពុងប្រឈមមុខនឹងការគំរាមកំហែងពីសង្គ្រាម នគរូបនីយកម្ម និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌតាមឌីជីថលដើរតួយ៉ាងសំខាន់។

មជ្ឈមណ្ឌលអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ Thang Long - ហាណូយ បានសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពដើម្បីបង្កើតលំហរវិមាន Kinh Thien ឡើងវិញតាមទស្សនៈ 3D ។ (ប្រភព៖ Nhan Dan Newspaper)

អគ្គីភ័យដែលបានបំផ្លិចបំផ្លាញវិហារ Notre Dame ក្នុងឆ្នាំ 2019 មិនមែនគ្រាន់តែជាការខាតបង់របស់បារាំងនោះទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ផែនការសាងសង់ឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័នរូបតំណាងកំពុងត្រូវបានដាក់ដោយអរគុណចំពោះការស្កែនឡាស៊ែរ និងគំរូ 3D ដែលបានធ្វើឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។

រឿងស្រដៀងគ្នានេះកំពុងលេងជុំវិញ ពិភពលោក ដោយសារសង្គ្រាម នគរូបនីយកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុបន្តគំរាមកំហែងដល់បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌របស់មនុស្សជាតិ។

ពីគម្រោង Zamani នៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូង រហូតដល់គំនិតផ្តួចផ្តើម Open Heritage សកលរបស់ CyArk ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយ Google បណ្តាប្រទេស និងអង្គការជុំវិញពិភពលោកកំពុងប្រជែងគ្នាដើម្បីបំប្លែងការចងចាំជាឌីជីថល មុនពេលពួកវាបាត់។

នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី Pompeii បានក្លាយជាចំណុចផ្តោតនៃគម្រោងឌីជីថលខ្នាតធំជាច្រើន ដោយបង្វែរប្រាសាទដ៏ផុយស្រួយទៅជាបណ្ណសារអន្តរកម្មសម្រាប់ទាំងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងសាធារណជន។

នៅប្រទេសវៀតណាម ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ បានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីឌីជីថលបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌រយៈពេល ២០២១-២០៣០ ដោយបើកឱកាសដើម្បីរក្សានិន្នាការពិភពលោក ដោយផ្តោតលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអភិរក្សឌីជីថលលើ ការអប់រំ និងការផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតពីសហគមន៍ខ្លួនឯង។

អស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ លោកបណ្ឌិត Surendheran Kaliyaperumal បានកំពុងបង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការច្នៃប្រឌិត 3D នៅសាកលវិទ្យាល័យ RMIT ប្រទេសវៀតណាមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា។

ជំនួសឱ្យការរចនាវត្ថុចៃដន្យ ឬពិភពរវើរវាយ សិស្សត្រូវបានប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យជ្រើសរើសទីតាំងបេតិកភណ្ឌពីប្រាសាទ ស្នាដៃស្ថាបត្យកម្មបុរាណ សួនឧទ្យាន ទៅកាន់កន្លែងទទួលទានអាហារដ៏ពេញនិយម និងបង្កើតវាឡើងវិញនៅក្នុងកម្មវិធីគំរូ 3D Blender ។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន និស្សិតបានក្លែងធ្វើជាង 100 ទីតាំងនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដែលក្នុងនោះប្រហែល 65 ស្នាដៃត្រូវបានចាត់ទុកថាមានតម្លៃបណ្ណសារគ្រប់គ្រាន់។ ការប្រមូលផ្តុំនេះមានចាប់ពីនិមិត្តសញ្ញាដូចជា ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍កណ្តាល Saigon និងវិមានឯករាជ្យ រហូតដល់កន្លែងរស់នៅប្រចាំថ្ងៃដូចជា សួន Hoang Van Thu ឬភោជនីយដ្ឋាន pho lau តូចមួយនៅផ្លូវ Nguyen Thanh Y (ទីក្រុងហូជីមិញ)។

ឥទ្ធិពលនៃប្រធានបទលើសពីជំនាញ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Surendheran Kaliyaperumal មានប្រសាសន៍ថា “ពួកគេរៀនអំពីវប្បធម៌ អភិវឌ្ឍជំនាញនិទានរឿង ភ្ជាប់អារម្មណ៍ និងបង្កើតអារម្មណ៍ដឹងគុណចំពោះបេតិកភណ្ឌរបស់ពួកគេ”។

លោក Surendheran បានបញ្ជាក់ថា “វៀតណាមមានវប្បធម៌ដ៏សម្បូរបែប កម្លាំងច្នៃប្រឌិតវ័យក្មេង និងបើកចំហកាន់តែច្រើនឡើងនូវឧបករណ៍ឌីជីថល។ ជាមួយនឹងភាពខ្លាំងបែបនេះ វៀតណាមមានទីតាំងល្អក្នុងការប្រែក្លាយការអភិរក្សឌីជីថលទៅជាស្ពានរវាងវប្បធម៌ និងការច្នៃប្រឌិត ដោយប្រែក្លាយថ្នាក់រៀននីមួយៗទៅជាមន្ទីរពិសោធន៍ច្នៃប្រឌិត និងបេតិកភណ្ឌទៅជាធនធានដែលអាចចែករំលែកបានសម្រាប់ពេលអនាគត។

សម្រាប់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kaliyaperumal Surendheran នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាសកម្មភាពបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមហិច្ឆតាអាជីព។ លោក​បាន​ប្រមើល​មើល​នូវ​បណ្ណសារ​ជាតិ​បើក​ចំហ ដែល​សិស្សានុសិស្ស សិល្បករ និង​សហគមន៍​អាច​បន្ត​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​បង្កើត “ផែនទី​ឌីជីថល” នៃ​វប្បធម៌​វៀតណាម។ ក្នុងរយៈពេល 10-20 ឆ្នាំ បណ្ណសារនេះអាចក្លាយជាប្រភពនៃសម្ភារៈសិក្សា និងជាធនាគារចងចាំវប្បធម៌សម្រាប់ប្រទេស។

លោកបានចែករំលែកថា "ប្រសិនបើគម្រោងនេះអាចជំរុញសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកថែរក្សាវប្បធម៌ ខ្ញុំជឿថាវានឹងក្លាយជាសមិទ្ធផលដ៏មានអត្ថន័យពិតប្រាកដ" ។

នៅពេលដែលប្រទេសវៀតណាមរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស គំនិតផ្តួចផ្តើមបែបនេះបានផ្ញើសារដ៏មានអានុភាព៖ បេតិកភណ្ឌអាចរស់រានបាន ប្រសិនបើយើងបង្រៀនក្មេងជំនាន់ក្រោយមិនត្រឹមតែពីរបៀបរចនាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវចងចាំផងដែរ។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/bao-ton-ky-uc-van-hoa-trong-ky-nguyen-so-336158.html