ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល៖ ការផ្អាក និងបណ្ដេញចេញពីសាលារៀន ហានិភ័យជំរុញសិស្សឱ្យប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ

យោងតាមលោក Hoang Duc Minh ប្រធាននាយកដ្ឋានសិស្ស (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ការព្យួរ និងការបណ្ដេញចេញពីសាលាគឺមិនសមស្របនឹងសិស្សដែលមានអាយុរបស់ពួកគេ។

បំបាត់​វិន័យ​តឹងរ៉ឹង

កាលពីថ្ងៃទី១៥ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំលេខ១៩ ស្តីពីការផ្តល់រង្វាន់ និងវិន័យដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដែលហាមប្រាមសាលាមិនឲ្យប្រើប្រាស់វិធានការវិន័យដែលមានអំពើហិង្សា ប្រមាថដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។

សារាចរ​បែងចែក​វិធានការ​វិន័យ​សិស្ស​តាម​កម្រិត​សាលា។ ដូច្នោះ​ហើយ​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា​មាន​វិធានការ​តែ​ពីរ​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ​ការ​ព្រមាន និង​ការ​សុំ​អភ័យទោស។ សម្រាប់​សិស្ស​នៅ​ក្រៅ​សាលា​បឋមសិក្សា មាន​វិធានការ​តែ​បី​ប៉ុណ្ណោះ គឺ​ការ​ព្រមាន ការ​រិះគន់ និង​ការ​ស្នើ​ឲ្យ​សរសេរ​រិះគន់​ខ្លួន​ឯង។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានលុបចោលទាំងស្រុងនូវទម្រង់វិន័យសិស្សានុសិស្សយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដូចជា៖ ការស្តីបន្ទោសចំពោះមុខក្រុមប្រឹក្សាវិន័យ ការព្រមាននៅមុខសាលាទាំងមូល ការបណ្ដេញចេញរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ការបណ្ដេញចេញរយៈពេលមួយឆ្នាំ។

ឆ្លើយតបនឹងសារព័ត៌មាន លោក Hoang Duc Minh បានឲ្យដឹងថា សារាចរលេខ ១៩ កំណត់គោលការណ៍អនុវត្តជាក់លាក់៖ ការផ្តល់រង្វាន់ និងវិន័យសិស្សត្រូវធានាតម្លៃ អប់រំ និងមនុស្សធម៌ ដើម្បីវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។ ការលើកកម្ពស់វិមជ្ឈការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច ការលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវដោយខ្លួនឯងរបស់សាលា នាយកសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ ធានាការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការផ្តល់រង្វាន់ និងការដាក់វិន័យដល់សិស្ស។ អនុវត្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនូវមុខងារ ភារកិច្ច និងអំណាចរបស់សាលា ក្នុងការផ្តល់រង្វាន់ និងវិន័យដល់សិស្ស។

លោក Hoang Duc Minh ប្រធាននាយកដ្ឋាននិស្សិត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបភាព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

សារាចរ​មិន​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​កត់ត្រា​កំណត់ត្រា​សិស្ស​សម្រាប់​សិស្ស​ដែល​ត្រូវ​មាន​វិធានការ​វិន័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែចែងថា "ការរិះគន់ខ្លួនឯងរបស់សិស្សត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងកំណត់ត្រារបស់សាលា" (សម្រាប់សិស្សដែលមិនបានរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា)។ ខ្លឹមសារនេះនឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រង ការត្រួតពិនិត្យ និងការអប់រំរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាលា។

ទាក់ទងនឹងមតិដែលថាការលុបបំបាត់ចោលទាំងស្រុងនូវទម្រង់វិន័យតឹងរ៉ឹងអាចបង្កការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងសិស្សនៅក្នុងសាលារៀន បើយោងតាមលោក Minh ការអប់រំសិស្សមិនត្រឹមតែជាអ្វីដែលវិស័យអប់រំអាចធ្វើបាននោះទេ។

ដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ទាមទារការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។

ត្រូវតែនិយាយផងដែរថាបរិយាកាសអប់រំក៏ជាកម្មវត្ថុនៃឧបសគ្គនៃប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្នសម្រាប់ទាំងអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ដូច្នេះ ចំពោះការបំពានច្បាប់នីមួយៗ អាស្រ័យទៅលើលក្ខណៈ វិសាលភាព និងផលវិបាក បុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវមានទម្រង់នៃការដោះស្រាយទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ដូចជាច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ ច្បាប់យុត្តិធម៌អនីតិជន និងច្បាប់បច្ចុប្បន្នផ្សេងទៀត។

ការផ្អាក និងការបណ្តេញចេញគឺមិនសមរម្យ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានសិស្សបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សារាចរណែនាំលេខ ១៩ ផ្លាស់ប្តូរពីទម្រង់តឹងរ៉ឹង មកមើលការអប់រំសិស្ស វិន័យដើម្បីជួយសិស្សរីកចម្រើន ស្គាល់ខ្លួនឯង និងផ្លាស់ប្តូរ មិនមែនវិន័យដើម្បីរុញសិស្សចេញពីបរិយាកាសអប់រំនោះទេ។

ការព្យួរ និងការបណ្ដេញចេញពីសាលាគឺមិនសមរម្យសម្រាប់សិស្សដែលមានអាយុរបស់ពួកគេ។ ពួកគេគឺជាការសម្រេចចិត្តផ្នែករដ្ឋបាល ជាជាងសកម្មភាពអប់រំ ហើយបង្កហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការជំរុញពួកគេឱ្យប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ដោយសារកង្វះការអប់រំពីសាលា និងក្រុមគ្រួសារ។

ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ចាត់ទុកសិស្សជាកូនរបស់ខ្លួន និងរក្សានូវក្រមសីលធម៌នៃការបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវតែមានវិធានការ និងវិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យសមស្រប ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលអាចឈានទៅដល់សកម្មភាពដែលប៉ះពាល់ដល់ស្មារតី និងរាងកាយរបស់គ្រូ។

ដើម្បីថ្លឹងថ្លែងពីវិន័យ ការរារាំង និងមនុស្សធម៌ក្នុងថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ បន្ថែមពីលើចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ក៏ត្រូវចាត់ទុកសិស្សជាកូនរបស់ពួកគេ និងរក្សាក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ប្រព្រឹត្តចំពោះពួកគេដោយយុត្តិធម៌ យល់ និងអមដំណើរពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ទំនួលខុសត្រូវរួមរបស់មន្ទីរ សង្គម និងអាណាព្យាបាលសិស្ស ប្រាកដជានឹងសម្រេចបាននូវការរំពឹងទុកទាំងនោះ។

(ប្រភព៖ tienphong.vn)

តំណភ្ជាប់៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html