ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំភ្លឺអំពីការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ និងជៀសវាងការយល់ច្រឡំ។

«ការចូលរៀនមុនអាយុ» គឺជាពាក្យដែលកំពុងត្រូវបានបកស្រាយខុសគ្នានៅក្នុងសេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មមាត្រាមួយចំនួននៃបទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការចូលរៀនរបស់និស្សិត ដែលនាំឱ្យមានការភាន់ច្រឡំ និងការព្រួយបារម្ភអំពីបទបញ្ជាដែលថា «កូតាសម្រាប់ការចូលរៀនមុនអាយុមិនត្រូវលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេស ឬក្រុមមុខវិជ្ជាឯកទេសនោះទេ»។

បេក្ខជន​ដែល​កំពុង​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ​ឆ្នាំ 2024

ការបកស្រាយពីរផ្សេងគ្នានៃពាក្យ «ការចូលរៀនមុនអាយុ» កំពុងបង្កឱ្យមានការថប់បារម្ភក្នុងចំណោមសិស្ស និងការភាន់ច្រឡំក្នុងចំណោមសាលារៀន។

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ដែលធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ ការអប់រំ កុមារតូច (តទៅនេះហៅថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ) មានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនមុនអាយុ ដែលបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសាលារៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានគម្រោងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមប្រការពីរនៅក្នុងមាត្រា 18 នៃបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការចុះឈ្មោះ និងការចូលរៀនមុនកាលកំណត់។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា ស្ថាប័នអប់រំអាចរៀបចំការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រសមស្រប ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពលេចធ្លោ និងសមិទ្ធផលសិក្សា។ កូតាសម្រាប់ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំ ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ឬក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗឡើយ។ ស្ថាប័នត្រូវធានាថា ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ការចូលរៀនសម្រាប់ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់មិនទាបជាងពិន្ទុកាត់ផ្តាច់សម្រាប់ជុំចូលរៀនទូទៅនោះទេ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើការទទួលបេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់នីតិវិធីដាក់ពាក្យ និងប្រកាសជាសាធារណៈនូវបញ្ជីបេក្ខជនដែលមានសិទ្ធិចូលរៀន។ ចំនួនបេក្ខជនដែលត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការចូលរៀននឹងមិនលើសពីកូតាចូលរៀនមុនកាលកំណត់ដែលបានប្រកាសសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ឬក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗឡើយ។ សាកលវិទ្យាល័យមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទាមទារឱ្យបេក្ខជនប្តេជ្ញាចិត្ត ឬបញ្ជាក់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនមុនកាលវិភាគទូទៅក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនឹងបោះពុម្ពផ្សាយ និងបញ្ចូលបញ្ជីបេក្ខជនដែលមានសិទ្ធិចូលរៀន (មិនរាប់បញ្ចូលតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ) ទៅក្នុងប្រព័ន្ធសម្រាប់ដំណើរការពាក្យសុំ រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀត ស្របតាមផែនការទូទៅ។

ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្គាល់វាពីជុំចូលរៀនធម្មតាដែលបានគ្រោងទុកដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងពេលវេលា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនត្រូវបានប្រើនៅក្នុងជុំចូលរៀនណាមួយ។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថា ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់កើតឡើងមុនពេលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដូច្នេះវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យមិនអាចប្រើនៅពេលនោះបានទេ។

លោកស្រី ង្វៀន ធូធុយ នាយិកានៃនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាទាក់ទងនឹងការចូលរៀនមុនអាយុកំពុងបង្កឱ្យមានការបកស្រាយពីរផ្សេងគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការព្រួយបារម្ភទាំងស្ថាប័នអប់រំ និងសិស្សានុសិស្ស។

ការបកស្រាយលើកដំបូង៖ ការចូលរៀនមុនអាយុសំដៅលើរយៈពេលដែលសាលារៀនធ្វើការចូលរៀនមុនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សភាគច្រើន និងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនយល់អំពី "ការចូលរៀនមុនអាយុ" តាមវិធីទីពីរ ដោយសំដៅទៅលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនប្រើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ អ្នកតំណាងមួយចំនួនមកពីស្ថាប័នអប់រំមានការព្រួយបារម្ភថា ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលថាកូតាចូលរៀនមុនអាយុមិនអាចលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយ ឬក្រុមមុខវិជ្ជាមួយ កូតា 80% ដែលនៅសល់ត្រូវតែផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ សិស្សក៏បង្ហាញការព្រួយបារម្ភអំពីឱកាសមានកំណត់ដែលមានតាមរយៈវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀតដូចជា៖ ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកសិក្សា ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាពជាដើម។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធូ ធុយ ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

«ការចូលរៀនដំបូង និងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន គឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា»។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែត Thanh Nien នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៧ ខែវិច្ឆិកា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន ធូធុយ ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីការយល់ដឹងអំពីការចូលរៀនមុនអាយុ ពីព្រោះស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន និងសូម្បីតែបេក្ខជនក៏អាចមានការយល់ដឹងមិនត្រឹមត្រូវដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «ការចូលរៀនមុន និងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនគឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា។ ការចូលរៀនមុនត្រូវបានប្រើដើម្បីបែងចែកវាទាក់ទងនឹងពេលវេលាពីជុំចូលរៀនទូទៅដែលបានគ្រោងទុកដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនត្រូវបានប្រើនៅក្នុងជុំចូលរៀនណាមួយ។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថា ការចូលរៀនមុនធ្វើឡើងមុនពេលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដូច្នេះវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យមិនអាចប្រើប្រាស់នៅពេលនោះបានទេ»។

យោងតាមលោកនាយកនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតកំពុងច្រឡំគំនិតនៃការចូលរៀនមុនអាយុជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀត (សូមចំណាំថាមិនមានអ្វីដែលហៅថា "វិធីសាស្រ្តចូលរៀនមុនអាយុ" ទេ ព្រោះសាកលវិទ្យាល័យអាចប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនក្នុងជុំចូលរៀនទាំងអស់)។ ដោយសារតែការយល់ច្រឡំថាមានតែជុំចូលរៀនមុនអាយុប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀន "ដាច់ដោយឡែក" (ដោយមិនប្រើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ) សាកលវិទ្យាល័យមានការព្រួយបារម្ភអំពីការកំណត់ត្រឹម 20% នៃកូតារបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែការយល់ច្រឡំនេះ បេក្ខជនក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីការមានឱកាសមានកំណត់ក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលប្រើប្រាស់ដោយសាកលវិទ្យាល័យ ដូចជាការពិចារណាលើប្រតិចារិកសិក្សា ពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាព និងការវាយតម្លៃជំនាញគិត។

បេក្ខជនអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ ទាំងក្នុងដំណាក់កាលចូលរៀនដំបូង ឬតាមកាលវិភាគទូទៅ។

«បេក្ខជនមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភទេ។ មិនថានៅដំណាក់កាលចូលរៀនដំបូង ឬដំណាក់កាលស្របតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទេ បេក្ខជននៅតែអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដែលពួកគេបានរៀបចំ។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ទិន្នន័យពេញលេញលើលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យ (ប្រតិចារិក) និងបានគាំទ្រសាលារៀនក្នុងការរៀបចំការប្រឡងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ (ដូចជាការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ការធ្វើតេស្តជំនាញគិត។ល។) ការបញ្ចូលលទ្ធផលនៃការប្រឡងទៅក្នុងប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការធ្វើការចូលរៀនក្នុងអំឡុងពេលចូលរៀនទូទៅ។ ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងនេះមិនរឹតត្បិតវិធីសាស្រ្តចូលរៀនណាមួយរបស់សាលារៀននោះទេ»។

លើសពីនេះ យោងតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាបានចែងថា ពិន្ទុចូលរៀនក្នុងជុំចូលរៀនដំបូងមិនត្រូវទាបជាងពិន្ទុចូលរៀនក្នុងជុំចូលរៀនទូទៅនោះទេ។ បទបញ្ជាទាំងនេះមានគោលបំណងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន ខណៈពេលដែលក៏ធានានូវគុណភាពនៃការទទួលយកនិស្សិត និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

លោកប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបន្ថែមថា «ដូច្នេះ បេក្ខជនអាចមានទំនុកចិត្ត និងមានទំនុកចិត្ត បន្តខិតខំប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព សិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញឱ្យបានល្អ (ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលពួកគេកំពុងតម្រង់ទិស) ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេនឹងមានឱកាសសមរម្យក្នុងការប្រកួតប្រជែងដើម្បីចូលរៀននៅសាលា និងជំនាញដែលពួកគេស្រឡាញ់»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm