រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឹន៖ ផ្តោតលើការគាំទ្រអតិបរមាសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំថ្នាក់ឃុំ

រដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ដូច្នេះនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្ដីពីការរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការអប់រំថ្នាក់ឃុំក្រោមរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ដែលបានប្រព្រឹត្តទៅនារសៀលថ្ងៃទី២ ខែសីហា។

Báo Tuổi Trẻ•02/08/2025

Bộ trưởng - Ảnh 1. — រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន ស្នើផ្តោតលើការជួយដល់បុគ្គលិក អប់រំ ថ្នាក់ឃុំ - រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

កង្វះមន្ត្រីថ្នាក់ឃុំដែលមានជំនាញ និងបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ

50% នៃអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំមិនមានថ្នាក់ដឹកនាំ ឬមន្ត្រីដែលធ្លាប់បម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំទេ ដូច្នេះហើយបច្ចុប្បន្ននេះ មានការខ្វះខាតមន្ត្រីថ្នាក់ឃុំដែលមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ នេះជាព័ត៌មាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំបច្ចុប្បន្ន មន្ទីរ វប្បធម៌ និងសង្គមថ្នាក់ ឃុំ-សង្កាត់នីមួយៗ ត្រូវរៀបចំឱ្យមានមុខតំណែងអតិបរមាចំនួន ២ មុខតំណែង ទទួលបន្ទុកអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តាមនោះ ដោយមានឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេសចំនួន ៣.៣២១ បន្ទាប់ពីការរៀបចំឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលកម្រិត ២ ត្រូវការមន្ត្រីជាង ៦.០០០ នាក់។

ប៉ុន្តែបើតាមនាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ការចាត់តាំងបុគ្គលិកនៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំនាពេលនេះ មិនសមស្របនឹងមុខតំណែងការងារ និងបទដ្ឋានបរិមាណទេ។

ជាក់ស្តែង មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមជាច្រើន បានរៀបចំតែមន្ត្រីម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ការស្ទង់មតិរហ័សលើមន្ត្រីរាជការចំនួន ១០០០ នាក់ដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបម្រើការងារនៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្ហាញថា កន្លងមកមានមន្ត្រីរាជការចំនួន ៣០៣នាក់ បានបម្រើការងារនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

មានមនុស្ស 395 នាក់ដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងគរុកោសល្យ។ នៅសល់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។ មនុស្សជាច្រើនក៏មិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការអប់រំដែរ។

ស្ថិតិដែលផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថា ប្រហែល 50% នៃឃុំមិនមានអ្នកដឹកនាំ ឬមន្ត្រីដែលបានធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ។ មានមូលដ្ឋានដែលមានតែ 20% ឬជិត 30% នៃមន្ត្រីអប់រំថ្នាក់ឃុំមានជំនាញ ឬបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពីការស្ទង់មតិនៅតាមមូលដ្ឋាន និងការឆ្លុះបញ្ចាំងនាពេលថ្មីៗនេះ លើចំណុចខ្វះខាតដ៏ច្របូកច្របល់ក្នុងប្រតិបត្តិការរបស់អាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំលើវិស័យអប់រំ ប្រសិនបើមិនមានការកែសម្រួល និងបន្ថែមទាន់ពេលវេលាទេនោះ ហានិភ័យនៃការដឹកនាំ ណែនាំ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈលើវិស័យអប់រំ គឺមិនអាចទៅរួចទេ។

នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន មានការផ្តួចផ្តើមគំនិតបង្កើតតំបន់ និងក្រុមឯកទេស រួមទាំងឃុំជាច្រើន ដែលគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាបាននូវការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរលូន ប៉ុន្តែនៅមានការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

មន្ត្រីអប់រំម្នាក់មានបន្ទុកការងារច្រើនពេក

ការមិនមានពេលវេលា និងធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តការងារដែលបានកំណត់ គឺជាការលំបាកមួយទៀត បន្ទាប់ពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលឡើងវិញ។ នៅ Lang Son មានកន្លែងមួយដែលមន្ត្រីវប្បធម៌ និងសង្គមថ្នាក់ឃុំកំពុងធ្វើការងារ ដែលពីមុនក្រុមមន្ត្រីរាជការចំនួន ៨ នាក់ និងមន្ត្រីសំខាន់ៗនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រហែល ២០ នាក់។

នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គមមួយទៀតរបស់ Lang Son កំពុងទទួលភារកិច្ចផ្តល់យោបល់លើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់តំបន់ដែលពីមុនស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គភាពថ្នាក់ស្រុកចំនួនប្រាំមួយ រួមមានការអប់រំ សុខាភិបាល វប្បធម៌ កិច្ចការផ្ទៃក្នុង ជាតិសាសន៍ និងសាសនា។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានោះ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមនៅថ្នាក់ឃុំមួយចំនួនក៏បានលើកឡើងដែរថា ខ្លួនកំពុងចាប់យកការងារលើវិស័យជាច្រើន។ មានករណីមន្ត្រីជាច្រើនដែលគ្មានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវមើលថែក្នុងវិស័យអប់រំ។

អ្នកស្រី Nguyen Dieu Binh អ្នកឯកទេសផ្នែកសង្គម និងវប្បធម៌នៅ Lang Ward (ហាណូយ) បាននិយាយថា ទោះបីជានាងធ្លាប់ជាមន្ត្រីអប់រំក៏ដោយ ក៏នាងទទួលបន្ទុកតែមត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ បច្ចុប្បន្ននាងកំពុងទទួលបន្ទុកនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដូច្នេះវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ ព្រោះនាងមិនទាន់មានពេលវេលាដើម្បីចាប់យកស្ថានភាពនៃការអប់រំទាំងបីកម្រិតនៅឡើយ។

សម្ពាធពីបន្ទុកការងារដ៏ច្រើនធ្វើឱ្យមន្ត្រីជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាផ្ទុកលើសចំណុះ និងច្របូកច្របល់។ ចែករំលែកក្នុងកិច្ចពិភាក្សានោះ មន្ត្រីមួយចំនួនក៏បានលើកឡើងដែរថា មានបញ្ហាជាច្រើនក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ដែលត្រូវការឯកសារណែនាំជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ឬការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នឱ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី។

“ធនធានមនុស្ស និងគុណភាពបុគ្គលិកគឺជាបញ្ហាពីរដែលយើងព្រួយបារម្ភ ហើយត្រូវតែស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយ”។

លោក Cuong បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហាណូយមានឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន ១២៦។ មន្ត្រីរាជការថ្នាក់ឃុំមានចំនួន ៣៤៧នាក់ ប៉ុន្តែមានសញ្ញាបត្របង្រៀនតែ ២១២នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ មិនមែននិយាយថាក្នុងចំណោមអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របង្រៀននោះ ជំនាញពីមុនរបស់ពួកគេផ្តោតតែលើការអប់រំមួយកម្រិតប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែឥឡូវពួកគេត្រូវទទួលបន្ទុកលើកម្រិតអប់រំជាច្រើនដែលមានលក្ខណៈខុសៗគ្នា។

ឱកាសក្នុងការកែតម្រូវ ប្រតិបត្តិការកាន់តែប្រសើរ

ស្តាប់យោបល់ផ្លាស់ប្តូរ និងបង្ហាញពីការលំបាកផ្សេងៗ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានលើកឡើងដែរថា ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត មានគុណសម្បត្តិ បង្កើនការរួបរួម ការប្រមូលផ្តុំ និងទាន់ពេលវេលា តាមទិសដៅវិជ្ជាជីវៈ។ នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពឧបករណ៍គ្រប់គ្រង និងធនធាន សម្រួលឧបករណ៍អន្តរការី កាត់បន្ថយចំណាយរដ្ឋបាល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ។

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា នៅពេលបង្កើតថ្មី នឹងមានការលំបាកដំបូង ប៉ុន្តែយើងមិនគួរមានទុទិដ្ឋិនិយមឡើយ។ ការស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះការលំបាកត្រូវតែផ្អែកលើស្មារតីនៃការរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឡើងវិញដើម្បីដំណើរការល្អប្រសើរជាងពេលមុន មិនមែនត្រឹមតែផ្នត់គំនិតក្នុងការដោះស្រាយការលំបាកភ្លាមៗនោះទេ។

ខាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក គឹម សន មានប្រសាសន៍ថា លោកកំពុងអនុវត្តផែនការត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានការអនុវត្តពីបណ្តាញផ្សេងៗជាច្រើន។ ការស្តាប់យោបល់ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាក៏ជាបណ្តាញមួយដើម្បីក្តាប់ស្ថានការណ៍ និងមានផែនការសកម្មភាពតាមសមត្ថកិច្ចរបស់ក្រសួង។

លោក គឹម សុន បញ្ជាក់ថា៖ «ការជួយដល់បុគ្គលិកអប់រំថ្នាក់ឃុំជាកិច្ចការសំខាន់មួយដ៏សំខាន់ក្នុងពេលខាងមុខ»។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm