រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឹន៖ ផ្តោតលើការគាំទ្រអតិបរមាសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំថ្នាក់ឃុំ

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ដូច្នេះនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្ដីពីការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំឃុំសង្កាត់ ក្រោមរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ដែលបានប្រព្រឹត្តទៅនារសៀលថ្ងៃទី២ ខែសីហា។

Báo Tuổi Trẻ•02/08/2025

Bộ trưởng - Ảnh 1. — រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន ស្នើឲ្យយកចិត្តទុកដាក់ជួយមន្ត្រី អប់រំ នៅថ្នាក់ឃុំ - រូបភាព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

មានការខ្វះខាតមន្ត្រីថ្នាក់ឃុំដែលមានជំនាញ និងបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។

50% នៃអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំមិនមានថ្នាក់ដឹកនាំ ឬមន្ត្រីដែលធ្លាប់បម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំទេ ដូច្នេះហើយបច្ចុប្បន្ននេះ មានការខ្វះខាតមន្ត្រីថ្នាក់ឃុំដែលមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ នេះជាព័ត៌មាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំបច្ចុប្បន្ន មន្ទីរ វប្បធម៌ និងសង្គមថ្នាក់ ឃុំ-សង្កាត់នីមួយៗ ត្រូវរៀបចំឱ្យមានមុខតំណែងអតិបរមាចំនួន ២ មុខតំណែង ទទួលបន្ទុកអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តាមនោះ ដោយមានឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេសចំនួន ៣.៣២១ បន្ទាប់ពីការរៀបចំឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលកម្រិត ២ ត្រូវការមន្ត្រីជាង ៦.០០០ នាក់។

ប៉ុន្តែបើតាមនាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ការចាត់តាំងបុគ្គលិកនៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំនាពេលនេះ មិនសមស្របនឹងមុខតំណែងការងារ និងបទដ្ឋានបរិមាណទេ។

ជាក់ស្តែង មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមជាច្រើន បានរៀបចំតែមន្ត្រីម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ការស្ទង់មតិរហ័សលើមន្ត្រីរាជការចំនួន ១០០០ នាក់ដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបម្រើការងារនៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថា មនុស្សចំនួន ៣០៣ នាក់បានធ្វើការនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពីមុនមក។

មានមនុស្ស 395 នាក់ដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងគរុកោសល្យ។ នៅសល់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។ មនុស្សជាច្រើនក៏មិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការអប់រំដែរ។

ស្ថិតិដែលផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា ប្រហែល 50% នៃឃុំសង្កាត់ខ្វះអ្នកដឹកនាំ ឬមន្ត្រីដែលធ្លាប់បម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងកិច្ចការរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ នៅតាមមូលដ្ឋានខ្លះ មន្ត្រីអប់រំថ្នាក់ឃុំមានតែ ២០% ឬជិត ៣០% មានជំនាញ ឬបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងនៅតាមមូលដ្ឋាន និងផ្តល់មតិលើចំណុចខ្វះខាត និងភាពច្របូកច្របល់ក្នុងប្រតិបត្តិការរបស់អាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំទាក់ទងនឹងការអប់រំនាពេលថ្មីៗនេះ បង្ហាញថា បើគ្មានការកែសម្រួល និងបន្ថែមទាន់ពេលវេលាទេ ទិសដៅ ការណែនាំ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ប្រឈមនឹងការមិនអាចទៅរួច។

នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន មានការផ្តួចផ្តើមគំនិតបង្កើតតំបន់ និងក្រុមឯកទេស រួមទាំងឃុំជាច្រើន ដែលគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាបាននូវការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរលូន ប៉ុន្តែនៅមានការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

មន្ត្រីអប់រំម្នាក់ទទួលបន្ទុកការងារលើសកម្រិត។

កង្វះពេលវេលា និងធនធានក្នុងការអនុវត្តការងារដែលបានកំណត់ គឺជាការលំបាកមួយទៀត បន្ទាប់ពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលឡើងវិញ។ នៅឡាងសឺន នៅកន្លែងខ្លះ មន្ត្រីតែម្នាក់មកពីមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមថ្នាក់ឃុំ ពេលនេះកំពុងធ្វើការងារដែលពីមុនត្រូវបានចាត់ចែងដោយក្រុមមន្ត្រីរាជការចំនួន៨នាក់ និងមន្ត្រីសំខាន់ៗប្រហែល២០នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គមមួយទៀតរបស់ Lang Son កំពុងទទួលភារកិច្ចផ្តល់យោបល់លើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់តំបន់ដែលពីមុនជារបស់អង្គភាពថ្នាក់ស្រុកចំនួនប្រាំមួយ រួមមានការអប់រំ សុខាភិបាល វប្បធម៌ កិច្ចការផ្ទៃក្នុង ជាតិសាសន៍ និងសាសនា។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានោះ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមនៅថ្នាក់ឃុំមួយចំនួនក៏បានលើកឡើងដែរថា ខ្លួនកំពុងចាប់យកការងារលើវិស័យជាច្រើន។ មានកម្មាភិបាលជាច្រើនដែលមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ ហើយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំ។

អ្នកស្រី Nguyen Dieu Binh អ្នកឯកទេសវប្បធម៌សង្គមនៅ Lang Ward (ហាណូយ) បាននិយាយថា ទោះបីជានាងធ្លាប់ជាមន្ត្រីនាយកដ្ឋានអប់រំក៏ដោយ នាងគ្រាន់តែទទួលបន្ទុកផ្នែកមត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ បច្ចុប្បន្ននាងកំពុងទទួលបន្ទុកនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដូច្នេះវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ ព្រោះនាងមិនទាន់បានដឹងពីស្ថានភាពទាំងបីកម្រិតនៅឡើយ។

សម្ពាធពីបន្ទុកការងារដ៏ច្រើនលើសលប់បានធ្វើឲ្យមន្ត្រីជាច្រើនមានអារម្មណ៍ក្តុកក្តួល និងច្របូកច្របល់។ ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ មន្ត្រីមួយចំនួនក៏បានចែករំលែកថា បញ្ហាជាច្រើនក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ទាមទារឯកសារណែនាំជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ឬការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី។

"ធនធានមនុស្ស និងគុណភាពបុគ្គលិក គឺជាបញ្ហាពីរដែលយើងព្រួយបារម្ភ ហើយត្រូវតែស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយ" - Mr. លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សា។

លោក Cuong បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហាណូយមានឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន ១២៦។ ចំនួនមន្ត្រីរាជការថ្នាក់ឃុំមានចំនួន ៣៤៧ នាក់ ប៉ុន្តែមានត្រឹម ២១២ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសញ្ញាបត្របង្រៀន។ មិនមែននិយាយថាក្នុងចំណោមអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របង្រៀននោះ ជំនាញពីមុនរបស់ពួកគេផ្តោតតែលើការអប់រំមួយកម្រិតប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែឥឡូវពួកគេត្រូវទទួលបន្ទុកលើកម្រិតអប់រំជាច្រើនដែលមានលក្ខណៈខុសៗគ្នា។

ឱកាសដើម្បីកែសម្រួល និងដំណើរការកាន់តែប្រសើរ។

ដោយបានស្តាប់នូវមតិ និងកង្វល់ផ្សេងៗដែលបានលើកឡើង ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់ថា ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរជាន់ មានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការបង្កើនការរួបរួម ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងទាន់ពេលវេលាក្នុងការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពឧបករណ៍ និងធនធានរដ្ឋបាល សម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធកម្រិតមធ្យម កាត់បន្ថយការចំណាយរដ្ឋបាល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សា រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់ថា ការលំបាកដំបូងគឺជៀសមិនរួចក្នុងដំណើរការកំណែទម្រង់ ប៉ុន្តែទស្សនៈទុទិដ្ឋិនិយមគួរតែត្រូវបានជៀសវាង។ ការស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះការលំបាកទាំងនេះគួរតែផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឡើងវិញដើម្បីដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាងពេលមុន ជាជាងការផ្តោតទៅលើបញ្ហាប្រឈមភ្លាមៗ។

ខាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក គឹម សន មានប្រសាសន៍ថា លោកកំពុងអនុវត្តផែនការត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានការអនុវត្តពីបណ្តាញផ្សេងៗជាច្រើន។ ការស្តាប់យោបល់ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាក៏ជាបណ្តាញមួយដើម្បីក្តាប់ស្ថានការណ៍ និងមានផែនការសកម្មភាពតាមសមត្ថកិច្ចរបស់ក្រសួង។

លោក គឹម សុន បានបញ្ជាក់ថា៖ «ការជួយមន្ត្រីអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំជាការងារសំខាន់ និងបន្ទាន់ក្នុងរយៈពេលខាងមុខនេះ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm