លោក ង្វៀន ថាញ់ ទុង កើតនៅឆ្នាំ ១៩៩៦ បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រភាសាអង់គ្លេស ជំនាញទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ពីបណ្ឌិតសភា ការទូត វៀតណាម ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨។
នៅខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ លោក ង្វៀន ថាញ់ ទុង បានទទួលអាហារូបករណ៍ Fulbright ពេញលេញពីរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិក (សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦) ដើម្បីបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកវិភាគគោលនយោបាយ អប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ។
មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ លោក Tung ក៏បានទទួលលិខិតយល់ព្រម និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុពីមហាវិទ្យាល័យគ្រូបង្រៀន Columbia និងសាកលវិទ្យាល័យ Vanderbilt ផងដែរ។ អាហារូបករណ៍នេះ ដែលមានតម្លៃប្រមាណ ៣ ពាន់លានដុង គឺជាលទ្ធផលនៃដំណើររបស់គាត់ក្នុងការបន្តតាមសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ ដែលនាំគាត់ទៅកាន់បរិយាកាសអប់រំឈានមុខគេ លើពិភពលោក ដែលសាកលវិទ្យាល័យ Harvard បច្ចុប្បន្នកាន់កាប់តំណែងលេខមួយក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យសកលសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥ នេះបើយោងតាម របាយការណ៍ US News & World Report។
ថាញ់ ទុង ជានិស្សិតឆ្នាំទី១ នៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតផ្នែកវិភាគគោលនយោបាយអប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។
« ខ្ញុំមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ក្តីស្រមៃរបស់ខ្ញុំក្នុងការសិក្សានៅបរទេសជាមួយនឹងការរៀបចំផែនការតាំងពីដំបូងដូចសិស្សដទៃទៀតទេ។ កាលពីខ្ញុំនៅវិទ្យាល័យ និងសូម្បីតែនៅសាកលវិទ្យាល័យ ការបោះជំហានចូលទៅក្នុងសាលាអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពមួយនៅតែជារឿងមួយដែលមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់ក្មេងប្រុសមកពីតំបន់ភ្នំដូចជាខ្ញុំ » Tung បានសម្តែងមោទនភាពចំពោះការបើកទ្វារសាលាដ៏មានកិត្យានុភាពនេះដោយជោគជ័យ។
មុនពេលទទួលបានអាហារូបករណ៍ Fulbright និងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard អ្វីដែលលោក Tung បានខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរគឺគ្រាន់តែជាចំណង់ចំណូលចិត្តមួយប៉ុណ្ណោះ៖ ការស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីនាំមកនូវការអប់រំល្អដល់មនុស្សកាន់តែច្រើន។
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាការទូត ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៨ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន យុវជនរូបនេះដែលមានអាយុជាង ២០ ឆ្នាំ បានសាកល្បងការងាររបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗគ្នា - ចាប់ពីសាលារដ្ឋ និងឯកជន រហូតដល់ក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មនៅក្នុងតំបន់ - ដើម្បីមើលការអប់រំពីទស្សនៈចម្រុះ។ ទាំងអស់នេះកើតចេញពីរឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ពីក្មេងប្រុសម្នាក់មកពីខេត្តហាយ៉ាង (ឥឡូវជាទីក្រុងទុយអានក្វាង) ដែលបានកំណត់ដែនកំណត់ជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនឯង រហូតដល់យុវជនម្នាក់ដែលតែងតែពិសោធន៍ដើម្បីជួយបំពេញចន្លោះប្រហោងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។
ចាប់តាំងពីខែមករា ឆ្នាំ២០១៨ ក្នុងនាមជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកអប់រំជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់អង្គការអប់រំមួយនៅប្រទេសវៀតណាម លោក Tung បានចូលរួមក្នុងការអនុវត្តគម្រោងប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកអប់រំ ដែលបានផ្តល់ផលវិជ្ជមានដល់សិស្សជាង ៣០០,០០០នាក់ និងបានអនុវត្តកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរៃអង្គាសថវិកា និងកសាងឡើងវិញសម្រាប់សាលារៀនសាធារណៈចំនួនបីនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាក។ ជាពិសេស លោក Tung បានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៅប្រទេសវៀតណាមសម្រាប់វេទិកាឌីជីថលដែលមានអ្នកប្រើប្រាស់ជាង ៥,០០០,០០០នាក់នៅទូទាំងពិភពលោក។
ដំណើរនោះក៏ពោរពេញទៅដោយបញ្ហាដែលមិនទាន់ដោះស្រាយសម្រាប់លោក Tung ផងដែរ។ លោកបានកត់សម្គាល់ឃើញថា គ្រូបង្រៀនដែលខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើននាក់ ហត់នឿយនឹងការទទួលខុសត្រូវច្រើនពេកដែលមិនបានបញ្ជាក់ឈ្មោះ រហូតដល់ចំណុចដែលទោះបីជាពួកគេចង់ច្នៃប្រឌិតក៏ដោយ ក៏ពួកគេលែងមានពេលវេលា ឬថាមពលទៀតហើយ។ សិស្សជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំមិនមានសម្លៀកបំពាក់កក់ក្តៅគ្រប់គ្រាន់ទេ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការនិយាយអំពីភាពវៃឆ្លាតផ្នែកអារម្មណ៍ ឬជំនាញទន់។ នៅពេលធ្វើការជាមួយវេទិកាជ្រើសរើសបុគ្គលិកអន្តរជាតិ លោក Tung ក៏ទទួលបានមតិកែលម្អដោយផ្ទាល់ពីអ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិកថា សិស្សវៀតណាមច្រើនតែខ្វះជំនាញសំខាន់ៗដូចជាភាសាអង់គ្លេស ឬការចរចា។
អ្វីដែលធ្វើឱ្យលោក Tung គិតនោះគឺថា ជំនាញទាំងនេះមិនពិបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ ប៉ុន្តែរបៀបអនុវត្តវាក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំជាមួយនឹងការចំណាយមានកំណត់គឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ ព្រោះមិនមានឧបករណ៍ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាប្រព័ន្ធនោះទេ។ សំណួរដែលមិនទាន់មានចម្លើយទាំងនេះបានជំរុញឱ្យលោក Tung សិក្សាគោលនយោបាយ និងការវិភាគអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីនាំយកបច្ចេកវិទ្យាមកឱ្យសិស្សប្រកបដោយចីរភាព។
លោក Tung និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ ដែលទទួលបានអាហារូបករណ៍ពេញលេញពីកម្មវិធី Fulbright របស់រដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិក បានថតរូបមួយសន្លឹកនៅទីក្រុង Cambridge រដ្ឋ Massachusetts ក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥។
បច្ចុប្បន្ននេះ លោក Tung កំពុងចូលរួមក្នុងគម្រោងវិភាគគោលនយោបាយស្តីពីការប្រើប្រាស់ GenAI (Generative Artificial Intelligence) នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅជាមួយក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសមួយនៅអឺរ៉ុប។ ចំពោះលោក Tung ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងនឹងការបំពាក់សិស្សនូវជំនាញជីវិត បទពិសោធន៍សង្គម ការណែនាំអាជីព និងបច្ចេកវិទ្យាបន្ថែមទៀត ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរីកចម្រើននៅក្នុងពិភពលោក។
អាថ៌កំបាំងរបស់លោក Thanh Tung ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard គឺការអនុវត្តជាក់ស្តែង មិនមែនគ្រាន់តែនិយាយនោះទេ។ យុវជនរូបនេះតែងតែមានចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត លោក Tung បានបង្ហាញវាតាមរយៈការងារជាក់ស្តែង ចាប់ពីការផ្តល់ប្រឹក្សាដល់សាលារៀន និងការកសាងសហគមន៍គ្រូបង្រៀន រហូតដល់ការអភិវឌ្ឍវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីគាំទ្រការណែនាំអាជីព។
« សាកលវិទ្យាល័យ Harvard និង Fulbright បានជ្រើសរើសខ្ញុំមិនត្រឹមតែដោយសារតែការសន្យានៅក្នុងពាក្យសុំរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែខ្ញុំបានបង្ហាញថាខ្ញុំមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងប្រព័ន្ធដើម្បីបកប្រែចំណេះដឹង និងទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំទទួលបាននៅទីនេះទៅជាសកម្មភាពនៅពេលខ្ញុំត្រឡប់មកវិញ។ វាងាយស្រួលនិយាយ ប៉ុន្តែពិបាកធ្វើ ហើយខ្ញុំបានជ្រើសរើសឱ្យការងាររបស់ខ្ញុំនិយាយដោយខ្លួនឯង» Tung បាននិយាយ។
ជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍ Fulbright ពេញលេញដែលមានតម្លៃ ៣ ពាន់លានដុង លោក Tung នឹងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់កំពូលមួយក្នុងពិភពលោកនៅខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៥។
លោក Tung និងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard មកពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
លោក Nguyen Chi Hieu ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចពីសាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ សហរដ្ឋអាមេរិក និងជាអ្នកគ្រប់គ្រង និងណែនាំលោក Thanh Tung ដោយផ្ទាល់ បានអត្ថាធិប្បាយថា “លោក Tung មានការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏គួរឱ្យច្រណែនទាំងបញ្ញា និងជំនាញជាក់ស្តែង ដែលជាអ្វីដែលកម្រឃើញណាស់ ជាពិសេសចំពោះមនុស្សដែលមានអាយុស្របាលគាត់”។
យុវជនរូបនេះពីមុនបានបង្កើតខ្លឹមសារសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាយោបល់អប់រំតាមអ៊ីនធឺណិតមួយដែលត្រូវបានចូលមើលដោយគ្រូ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា អ្នកអប់រំ និងអ្នកធ្វើគោលនយោបាយជាង 30,000 នាក់។ គាត់ក៏បានដំណើរការកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និងណែនាំនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យដែលមានជីវភាពក្រីក្រ ដែលពិបាកនឹងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយគ្មានការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា។
ក្តីសុបិន្តរបស់លោក Tung គឺចូលរួមចំណែកក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដ៏យុត្តិធម៌ និងទំនើបមួយនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាកន្លែងដែលកុមារគ្រប់រូប មិនថានៅតំបន់ទីក្រុង ឬជនបទទេ មានឱកាសអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។
ដោយទទួលស្គាល់ពីសក្តានុពលដ៏ធំធេងនៃបច្ចេកវិទ្យា និងគោលនយោបាយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទេសភាពនៃការអប់រំ លោក Tung មានគម្រោងបន្តការស្រាវជ្រាវរបស់លោកនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ និងសហការជាមួយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីសាកល្បង និងអនុវត្តគំរូអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលទទួលបានជោគជ័យទូទាំងពិភពលោក បន្ទាប់មកសម្របខ្លួនវាឱ្យសមស្របទៅនឹងបរិបទរបស់ប្រទេសវៀតណាម។
«ខ្ញុំជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ យើងអាចបំពេញចន្លោះប្រហោង និងនាំមកនូវការច្នៃប្រឌិតជាក់ស្តែងជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន»។ និស្សិតឆ្នាំទីមួយជនជាតិវៀតណាមម្នាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ បានចែករំលែក។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/chang-trai-ha-giang-do-harvard-ar969159.html
Kommentar (0)