ដើម្បីធានាថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភា បំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជាង ១ លាននាក់ទូទាំងប្រទេស។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់វិជ្ជាជីវៈលើគោលការណ៍ណែនាំមួយចំនួនសម្រាប់ការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ថ្នាក់ដឹកនាំ អប់រំ និងបុគ្គលិកសាលារៀនក្នុងបរិបទថ្មី។ (រូបថត៖ ង្វៀនអាញ)

នៅព្រឹកនេះ (ថ្ងៃទី១៧ ខែកក្កដា) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយអង្គការយូណេស្កូ បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយ ដើម្បីពិគ្រោះយោបល់លើទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ថ្នាក់ដឹកនាំអប់រំ និងបុគ្គលិកសាលារៀន ក្នុងបរិបទថ្មី។

បំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូបង្រៀនជាង ១ លាននាក់។

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទនេះ លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា រដ្ឋសភា បានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥។ នៅថ្ងៃទី៨ ខែកក្កដា ប្រធានាធិបតីបានចេញក្រឹត្យស្តីពីច្បាប់នេះ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភា បំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជាង ១ លាននាក់ទូទាំងប្រទេស។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តច្បាប់នេះ ច្បាប់នេះនឹងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមបន្ថែមទៀតតាមតម្រូវការ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ដែលជាកម្លាំងសំខាន់មួយដែលកំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបង្ហាញថា ស្ថាប័ននាំមុខគេ គឺក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយក្រសួង វិស័យពាក់ព័ន្ធ និងអ្នកជំនាញ បានរៀបចំយ៉ាងល្អិតល្អន់តាមរយៈការស្ទង់មតិ ការស្រាវជ្រាវ ការវាយតម្លៃ ការពិគ្រោះយោបល់ ការរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងការកែលម្អច្បាប់។ ដូច្នេះ នៅពេលដាក់ជូនរដ្ឋសភា ច្បាប់នេះទទួលបានសំឡេងគាំទ្រចំនួន ៤៥១ លើ ៤៦០ សំឡេង (ជាង ៩៤% នៃចំនួនអ្នកតំណាងសរុប)។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បំពេញតាមទស្សនៈ និងគោលបំណងដែលគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងស្ថាប័ននាំមុខគេបានកំណត់តាំងពីដើមដំបូងមក៖ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ និងភារកិច្ចថ្មីៗ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយ និងជាមូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអនុវត្ត។ ទាំងនេះក៏ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ផងដែរ។ លក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់គឺការប្រកាសឱ្យប្រើ និងការណែនាំអំពីច្បាប់រង។ ដំណើរការនេះតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង បញ្ញា និងការស្ទង់មតិ ការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក់ស្តែង និងជាប្រព័ន្ធ»។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លែងសុន្ទរកថាបើក។ (រូបថត៖ Nguyet Anh)

ជាលើកដំបូង មានច្បាប់ដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ណែនាំរបស់លោក លោក វ៉ូ មិញឌឹក ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានបញ្ជាក់ថា នៅថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុម័ត ដោយមានជំពូកចំនួន ៩ និងមាត្រាចំនួន ៤២។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ដែលមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមតែសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនទាំងមូល និងវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ប្រជាជាតិវៀតណាមទាំងមូលផងដែរ។

ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់ដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលបានចែងយ៉ាងពេញលេញអំពីតួនាទី សិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច និងគោលនយោបាយសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន ដោយធ្វើឱ្យគោលនយោបាយចម្បងរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ក្នុងការគោរព ការថែទាំ ការការពារ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ដែលជាកម្លាំងចលករសំខាន់នៃបុព្វហេតុអប់រំ។

លោក វូ មិញឌឹក បានគូសបញ្ជាក់ពីចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំនួនប្រាំនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស៖ ទីមួយ បញ្ជាក់ពីឋានៈ ការពារកិត្តិយស និងកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ ទីពីរ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ ទីបី គោលនយោបាយមួយចំនួនដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនកាន់តែប្រសើរ។ ទីបួន ធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្ម លើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ ទីប្រាំ បង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចសកម្មដល់វិស័យអប់រំ។

ការអនុវត្តគោលនយោបាយដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ រួមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងការរៀបចំរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន និងការគ្រប់គ្រងមន្ត្រីរាជការ មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស ការងារ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន។ នេះទាមទារឱ្យដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ។

លោក វូ មិញឌឹក បានបញ្ជាក់ថា៖ «ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការថ្មីៗសម្រាប់គោលនយោបាយទម្លាយថ្មីៗក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ព្រមទាំងការតំរង់ទិសសម្រាប់ការទម្លាយថ្មីៗក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ... ខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងឯកសារណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានលក្ខណៈបដិវត្តន៍ លេចធ្លោ និងរំពឹងទុកនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសម័យកាលនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ មិញឌឹក ថ្លែងសុន្ទរកថាបើក។ (រូបថត៖ ង្វៀនអាញ)

បង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយស្ថាបនា។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំនៅអង្គការយូណេស្កូ បានថ្លែងថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលបង្កើតឡើងក្នុងស្មារតីនៃ "នវានុវត្តន៍អភិវឌ្ឍន៍" នៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 66-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 របស់ការិយាល័យនយោបាយ គឺជាឧបករណ៍ច្បាប់ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាម។ វាមិនត្រឹមតែដោះស្រាយចំណុចខ្វះខាតបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនាំមកនូវយុគសម័យថ្មីមួយសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃបំផុត និងជាកម្លាំងចលករចម្បងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអប់រំ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នៅពេលដែលច្បាប់នេះត្រូវបានអនុវត្ត នឹងប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនពីភាគីជាច្រើន ក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តានយោបាយ សង្គម វប្បធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ច ដែលភាគច្រើនស្ថិតនៅខាងក្រៅការអប់រំ។

លោកបណ្ឌិត ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន បានមានប្រសាសន៍ថា «បញ្ហាប្រឈមចម្បងមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺថា ទាំងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង និងនៅជុំវិញពិភពលោក វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងស៊ីជម្រៅ រួមជាមួយនឹងការអប់រំ ក្រោមផលប៉ះពាល់នៃនិន្នាការសកលទាក់ទងនឹងវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា អស្ថិរភាពពាណិជ្ជកម្ម ជម្លោះភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ការផ្លាស់ប្តូរប្រជាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព»។

ដោយផ្តល់ជូននូវដំណោះស្រាយ លោក ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន បានផ្ដល់យោបល់ថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ដែលមានការផ្លាស់ប្តូរ អាចសម្របខ្លួនបាន និងឆ្លើយតបទៅនឹងការវិវត្តនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដោយរៀបចំខ្លួនជាមុនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ លោកក៏បានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យចេញស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យបានឆាប់ ជាស្តង់ដារបើកចំហដែលត្រូវបានបំពេញបន្ថែម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយ៉ាងងាយស្រួល ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកសាង និងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាពេញមួយជីវិត និងធានាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងគួរតែលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងជំនាញគ្រប់គ្រងរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងការងាររបស់ពួកគេប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ចាប់ពីសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពគរុកោសល្យ រហូតដល់ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងរដ្ឋបាលសាលារៀន។ យើងគួរតែផ្តល់អំណាចដល់គ្រូបង្រៀនឱ្យពិសោធន៍ជាមួយវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យថ្មីៗដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់អ្នករៀន លើកកម្ពស់ការគិតបែបចង់ដឹងចង់ឃើញ និងបើកចំហរ និងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អ្នករៀនក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងវឌ្ឍនភាព។

លើសពីនេះ ការលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការធ្វើការជាក្រុមក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកអប់រំគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់៖ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការត្រូវបានគេមើលឃើញកាន់តែខ្លាំងឡើងថាជាសមត្ថភាព និងជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំស្នូលសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ នេះក៏ព្រោះតែការធានាភាពជោគជ័យរបស់សិស្សឥឡូវនេះតម្រូវឱ្យមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា ដែលការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងការដោះស្រាយបញ្ហាគឺជាការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នា។

យើងត្រូវកសាងរបបការងារ និងបរិយាកាសការងារដែលលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ចាប់ពីការយល់ដឹងរហូតដល់សកម្មភាព។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ការរៀបចំថ្នាក់រៀន និងការរចនាកន្លែងពិសេសសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការងារជាក្រុម លើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្ររវាងសាលារៀន ដើម្បីកសាងអត្តសញ្ញាណវិជ្ជាជីវៈរួម និងចែករំលែកបទពិសោធន៍...

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌សាលារៀន ដោយមានស្នូលសំខាន់គឺតម្លៃស្តង់ដាររបស់ប្រជាជនវៀតណាមក្នុងយុគសម័យឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដោយផ្អែកលើបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទីបួន។ ក្នុងនោះ តម្លៃស្នូលគឺសុភមង្គល ដែលជាមធ្យោបាយ និងជាទីបញ្ចប់នៃការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។

លោកបណ្ឌិត ផាម ដូ ញ៉ាត់ ទៀន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ការប្រើប្រាស់វប្បធម៌សាលារៀនជាមូលដ្ឋានដើម្បីធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ អភិវឌ្ឍ និងពង្រីកគំរូសាលារៀនដែលរួសរាយរាក់ទាក់ និងសាលារៀនដែលមានសុភមង្គលនៅទូទាំងប្រព័ន្ធទាំងមូល ដោយបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយស្ថាបនាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន»។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html