នាំយកគំនិតច្នៃប្រឌិតចេញពី "កន្លែងភ្ញាស់"

សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងព្យាយាមបង្កើតបរិយាកាស និងយន្តការគាំទ្រសម្រាប់និស្សិតក្នុងការបង្វែរគំនិតរបស់ពួកគេទៅជាផលិតផលពិត ដោយឆ្ពោះទៅរកការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មបន្តិចម្តងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនងាយស្រួលទេ ហើយទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាពីភាគីជាច្រើន។

សម្បូរទៅដោយគំនិតចាប់ផ្តើម

មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការចាប់ផ្តើម និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា (CISAT, សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ) មានទំហំ 3,200 ^{ម៉ែត្រការ៉េ} ប៉ុន្តែវាកម្រស្ងប់ស្ងាត់ណាស់។ នៅទីនេះ តែងតែមានក្រុមនិស្សិតដែលសាទរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សាជាមួយអ្នកជំនាញឈានមុខគេរបស់សាលា ដើម្បីរៀបចំផែនការផលិតផលិតផល "ផលិតក្នុង HCMUTE" ។

និស្សិតដែលមានគម្រោងស្រាវជ្រាវលើឧបករណ៍អគ្គិសនី និងមីក្រូឈីបនៅមជ្ឈមណ្ឌល CISAT សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ

និស្សិត ង្វៀន ង៉ុក បាវ ត្រាម មហាវិទ្យាល័យគីមី និងបច្ចេកវិទ្យាអាហារ និងក្រុមរបស់នាងបានបញ្ចប់គម្រោង "នំខ្ទឹមខ្មៅមានជីវជាតិជាមួយគ្រាប់ខ្នុរ សម្បូរទៅដោយសារធាតុប្រឆាំងអុកស៊ីតកម្ម និងមានសន្ទស្សន៍ glycemic ទាបសម្រាប់អ្នកជំងឺទឹកនោមផ្អែម"។ គម្រោង​នេះ​មាន​គោលបំណង​បង្កើត​ជួរ​នំ​អាហារ​បំប៉ន​សុខភាព​ពី​ខ្ទឹមស​ខ្មៅ និង​គ្រាប់ខ្នុរ។ លោក Bao Tram បានចែករំលែកថា "អរគុណចំពោះសន្ទស្សន៍ glycemic ទាប និងគ្រឿងផ្សំដែលមានសុខភាពល្អ ផលិតផលនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបម្រើអ្នកតមអាហារ ជាពិសេសអ្នកជំងឺទឹកនោមផ្អែម" ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (VNU-HCM) សកម្មភាពចាប់ផ្តើមច្នៃប្រឌិតក៏ទាក់ទាញនិស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនជាមួយនឹងផលិតផល និងគម្រោងជាច្រើនដែលអាចអនុវត្តភ្លាមៗចំពោះផលិតកម្ម។ លោក Nguyen Doan Hoang Phuc និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មកុំព្យូទ័របានសម្តែងការពេញចិត្តចំពោះគម្រោងដំបូងរបស់គាត់ដែលគាត់ទើបតែបានបញ្ចប់៖ ការរចនាមីក្រូកុងត្រូល័រ RISC-V ជាមួយនឹងការបញ្ចូលកូដរឹងដែលជួយសន្សំសំចៃថាមពលជាពិសេសសម្រាប់ប្រព័ន្ធ IoT ។ លោក Hoang Phuc បានចែករំលែកថា៖ “ដើម្បីសន្សំសំចៃថាមពល ដំណើរការរចនា RISC-V ទាមទារបច្ចេកទេសស្មុគស្មាញជាច្រើនក្នុងការរចនារូបវិទ្យា។ ក្នុងរយៈពេល 6 ខែនៃការអនុវត្ត ខ្ញុំបានទទួលការណែនាំយ៉ាងស្វាហាប់ពីគ្រូ។ ជាមួយនឹងគម្រោងនេះ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការរចនាមីក្រូកុងទ័រ RISC-V ដែលអាចបញ្ជូនទៅរោងចក្រសម្រាប់ផលិត”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh និស្សិតមួយក្រុមដឹកនាំដោយលោក Pham Tran Minh Thu មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសមន្ទីរពិសោធន៍វេជ្ជសាស្រ្តបានអនុវត្តគម្រោង “AroTrips - ផលិតផលថែទាំសុខភាព ធ្វើដំណើរ ពីរមៀត”។ គម្រោងនេះមានគោលបំណងនាំយកឱសថបុរាណជនជាតិដើមភាគតិចរមៀត ទៅជាផលិតផលថែរក្សាសុខភាព សមស្របតាមតម្រូវការរបស់ភ្ញៀវទេសចរណ៍ ដោយសារការរួមផ្សំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិប្រឆាំងនឹងការរលាក ប្រឆាំងបាក់តេរី និងការបង្កើតឡើងវិញស្បែក...

កំពុងស្វែងរក "ឆ្មប" ដើម្បីធ្វើពាណិជ្ជកម្ម

នេះបើយោងតាម ​​MSc ។ លោក Le Tan Cuong នាយករងទទួលបន្ទុកមជ្ឈមណ្ឌល CISAT សម្រាប់គំនិត និងគម្រោងរបស់និស្សិត ដើម្បីក្លាយជាផលិតផលអនុវត្តជាក់ស្តែង ចាំបាច់ត្រូវមានដៃគូសហការ និងការគាំទ្រពីអាជីវកម្ម។ បច្ចុប្បន្ន សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញកំពុងសហការជាមួយអាជីវកម្មរាប់ពាន់ដែលក្នុងនោះ CISAT ដើរតួនាទីជាស្ពានរវាងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តផលិតកម្ម។ មជ្ឈមណ្ឌលក៏ដាក់ពង្រាយគំរូស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់ពាណិជ្ជកម្មនៃផលិតផលបច្ចេកវិទ្យា។

លោក TRAN ANH TUAN អនុប្រធានសមាគម អប់រំ វិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញ៖

ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ ការអភិវឌ្ឍធនធាន

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មប្រកបដោយនិរន្តរភាពមិនអាចពឹងផ្អែកតែលើភាពរីករាយ និងគំនិតរបស់គ្រូ និងសិស្សនៃសាលានោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារសសរស្តម្ភចំនួនបី៖ ស្ថាប័ន - ដើមទុន - ធនធានមនុស្ស។ កត្តាទាំងបីនេះត្រូវតែភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង្កើតសន្ទុះ។ ទីក្រុងត្រូវបន្តបង្កើតយន្តការគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឆ្ពោះទៅរកភាពបត់បែន តម្លាភាព និងបង្កើនស្វ័យភាព។ បង្កើតជាអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសាធារណៈដ៏រឹងមាំ ក្នុងទិសដៅពហុវិន័យ និងពហុវិស័យ ដើម្បីដើរតួជាស្នូលតភ្ជាប់រវាងរដ្ឋ អាជីវកម្ម និងសាលារៀន។

ភ័ស្តុតាងច្បាស់លាស់មួយសម្រាប់ការតំរង់ទិសខាងលើគឺ MakerSpace Creative Space ដែលជាកន្លែងសម្រាប់គាំទ្រដល់ការចាប់ផ្តើមបង្កើតគំនិត បង្កើតគំនិត និងនាំយកផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាមកជាការពិត។ ក្រុមហ៊ុន MakerSpace បានវិនិយោគលើឧបករណ៍ទំនើបៗជាច្រើនដូចជា ម៉ាស៊ីនផ្សារ ម៉ាស៊ីនខួង ម៉ាស៊ីនដេរ ម៉ាស៊ីនកាត់ CNC ម៉ាស៊ីនសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិច... ដែលបម្រើដល់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលភាគច្រើនរបស់សាលា។ លោកបណ្ឌិត Le Tan Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “អរគុណចំពោះនោះ ផលិតផលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីនេះមិនត្រឹមតែបំពេញតាមតម្រូវការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធានាបាននូវគុណភាព ការអនុវត្ត និងសមត្ថភាពធ្វើពាណិជ្ជកម្មផងដែរ”។

នៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) ក្នុងឆ្នាំ 2024 គម្រោងចាប់ផ្ដើមអាជីវកម្មជាង 30 ត្រូវបានបណ្ដុះបណ្ដាលដោយ UEH ដោយជោគជ័យ។ UEH ក៏រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ភ្ជាប់អាជីវកម្ម ពិគ្រោះយោបល់ និងគាំទ្រដល់ការចាប់ផ្តើមនិស្សិត។ សាស្ត្រាចារ្យរង Phan Thi Bich Nguyet នាយកវិទ្យាស្ថាននវានុវត្តន៍ UEH បាននិយាយថា សាលាតែងតែភ្ជាប់ជាមួយគំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតតាមរយៈកម្មវិធីជាច្រើន ដោយទាក់ទាញការចូលរួមរបស់និស្សិត និងអ្នកជំនាញមកពីក្រុមហ៊ុន និងសាជីវកម្មធំៗ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គម្រោងបង្កើតថ្មីជាច្រើន និងគំរូអាជីវកម្មដែលទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ចរង្វង់ និងបច្ចេកវិទ្យាបៃតងត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយជោគជ័យ។ សាស្ត្រាចារ្យ Phan Thi Bich Nguyet បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដើម្បីឱ្យសកម្មភាពចាប់ផ្តើមរបស់និស្សិតមានជីវិតពិត ចាំបាច់ត្រូវពង្រីកមជ្ឈមណ្ឌលចាប់ផ្ដើមអាជីវកម្ម កន្លែងបង្កើតអាជីវកម្ម... ពីព្រោះទាំងនេះគឺជាឆ្មបសម្រាប់គំនិតច្នៃប្រឌិត"។

យោងតាមអ្នកតំណាងនៃអាជីវកម្មមួយចំនួន ដើម្បីនាំយកគំនិត និងគម្រោងរបស់និស្សិតពីមន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលភ្ញាស់ទៅផលិតកម្ម គឺជាដំណើរការដ៏វែងមួយ ដែលទាមទារការតស៊ូរបស់អង្គភាពចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងធនធានគាំទ្រដ៏រឹងមាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អាជីវកម្មជាច្រើនមានឆន្ទៈក្នុងការរួមចំណែកដើមទុន និងអមដំណើរសិស្ស និងសាលារៀនក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍផលិតផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ថៅកែវ័យក្មេង" ខ្លួនឯងត្រូវបំពាក់ឱ្យខ្លួនឯងនូវជំនាញបន្ថែមក្រៅជំនាញរបស់ពួកគេ ជាពិសេសជំនាញប្រតិបត្តិការ និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីអាចចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំ ២០២០-២០២៤ សិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេសបានអនុវត្តគំនិត និងគម្រោងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជាង ៤២.៥០០ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែង និងកម្មវិធីគាំទ្រដែលរៀបចំដោយក្រសួង និងខេត្ត-ក្រុង។ ក្នុង​នោះ មាន​គម្រោង​អភិវឌ្ឍន៍​អាជីវកម្ម​និស្សិត​ជិត ៣០០​នាក់​ត្រូវ​បាន​បណ្ដុះបណ្ដាល អាជីវកម្ម​ចំនួន ១២ បាន​អំពាវនាវ​រក​ទុន​វិនិយោគ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រហែល 60% នៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបានបង្កើតក្លឹបចាប់ផ្តើមនៅក្នុងវិស័យអាទិភាព ដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំងនៃស្ថាប័ននីមួយៗ។

ក្វាង ហ៊ុយ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/dua-y-tuong-sang-tao-ra-khoi-vuon-uom-post820687.html