កុមារមត្តេយ្យជិត 300,000 នាក់មិនបានទៅសាលារៀនទេ។

ចាប់ពីថ្ងៃទី ៩ ដល់ថ្ងៃទី ១០ ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ស្តីពីការអនុវត្តភារកិច្ចធ្វើសកលភាវូបនីយកម្ម ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ លោកស្រី ង្វៀន ធីគីមជី អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងលោកស្រី ឌិញ កុងស៊ី អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានធ្វើជាសហប្រធានសិក្ខាសាលានេះ។

ឈុតឆាកសន្និសីទ

ព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសន្និសីទបានបង្ហាញថា ប្រទេសវៀតណាមសម្រេចបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១០។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេច របស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំ។

យោងតាមរបាយការណ៍វាយតម្លៃផលប៉ះពាល់គោលនយោបាយនៃសេចក្តីសម្រេចលើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3-5 ឆ្នាំ លោក ង្វៀន បាមិញ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាង 5.1 លាននាក់ត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំនៅតាមសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 15,256 និងមណ្ឌលអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឯករាជ្យចំនួន 17,444។ អត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យឈានដល់ 34.6% និងអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាឈានដល់ 93.6%។

ការអប់រំកុមារភាពដំបូងបានយកឈ្នះលើការលំបាកបន្តិចម្តងៗ និងបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងផ្នែកទំហំ និងបណ្តាញសាលារៀន។

ជាពិសេស ការអនុវត្តគោលបំណងជាមូលដ្ឋាននៃគម្រោងសកលភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើនអត្រាកុមារចូលរៀន/ថ្នាក់រៀន ដោយទាក់ទាញធនធានមួយចំនួនធំដើម្បីវិនិយោគលើសម្ភារៈដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការពង្រឹង និងស្តង់ដារភាវូបនីយកម្មដែលបម្រើដល់ការថែទាំ និងការអប់រំកុមារនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំកុមារតូចនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមួយចំនួនធំដែលមានអាយុពី ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំនៅតែមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំកុមារតូច ដែលបង្កើតឱ្យមានវិសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។

បច្ចុប្បន្ននេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជិត ៣០០.០០០ នាក់មិនបានចូលរៀនទេ ដែលប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់ដែលជួបការលំបាក និងតំបន់ដែលជួបការលំបាកខ្លាំង តំបន់ខ្ពង់រាប តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនជនជាតិភាគតិចច្រើន។

លើសពីនេះ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធានាគុណភាព ការកៀរគរសង្គម និងការធ្វើពិពិធកម្មនៃប្រភេទសាលារៀនអប់រំកុមារតូចនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលនាំឱ្យមានបន្ទុកជាបន្តបន្ទាប់លើស្ថាប័នអប់រំកុមារតូចសាធារណៈ។

សេចក្តីសម្រេចស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំនឹងផ្តោតលើការដោះស្រាយក្រុមគោលនយោបាយសំខាន់ៗចំនួនបីគឺ ការធ្វើឱ្យគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងក្រុមអាយុសម្រាប់ការអប់រំជាសកល ការធានាភាគរយនៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល និងការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍបណ្តាញអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការបំពេញបន្ថែមយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលារៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

ផាន់ ថាវ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html