ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងយុគសម័យ 4.0: ផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបំបែក

GD&TĐ - ដោយមានការគាំទ្រពីគោលនយោបាយ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលអាចបត់បែនបាន បច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមិនត្រឹមតែអាចដោះស្រាយបញ្ហាការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងសម្រាប់អ្នកសិក្សាផងដែរ។

Báo Giáo dục và Thời đại•06/08/2025

បាត់បង់នៅក្នុងម៉ាទ្រីសបំប្លែងឌីជីថល

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ ទីផ្សារការងារកំពុងដាក់តម្រូវការថ្មីទាំងស្រុងលើធនធានមនុស្ស។ ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយ និងសិស្សជាច្រើននៅតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងឱកាសរីកចម្រើន ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅវៀតណាមកំពុងផ្លាស់ប្តូរទីតាំងឡើងវិញដោយស្ងប់ស្ងាត់។ មិនមែនជា "ដំណោះស្រាយទីពីរ" ទៀតទេ ប៉ុន្តែជាទិសដៅសកម្ម ជាក់ស្តែង និងទំនើប។ ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗ និងគំរូទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបញ្ជាក់ពីតួនាទីត្រួសត្រាយរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ សេដ្ឋកិច្ច ឌីជីថល។

អ្នកស្រី Tran Le Hoang Anh (អាយុ ៣៧ឆ្នាំ រស់នៅទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា៖ “ ពិភពលោក និយាយអំពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ទិន្នន័យធំ (Big Data) អ៊ីនធឺណែតនៃអ្វីៗ (IoT) ប៉ុន្តែកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តរៀននៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ ព្រោះពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលខ្លី ហើយគាត់អាចរកប្រាក់បានឆាប់ៗ។ ខ្ញុំតែងតែបារម្ភថា តើសាលាវិជ្ជាជីវៈត្រូវជាប់គាំងដោយកម្លាំងពលកម្មហួសសម័យ ឬអត់? ដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងទីផ្សារការងារដែលទាមទារជំនាញឌីជីថលកាន់តែខ្លាំង?”

ចែករំលែកក្តីបារម្ភដូចគ្នា លោក Nguyen Van Quyen (អាយុ 43 ឆ្នាំ រស់នៅ Dong Nai) ដែលកូនប្រុសរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅគ្រឹះស្ថាន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពខ្លាំងជាង ដូច្នេះតើសញ្ញាបត្រអនុវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេគិតស្រាលទេ? បញ្ចប់ការសិក្សា កូនប្រុសខ្ញុំនឹងឈប់ត្រឹមមុខតំណែងជាកម្មករ ដោយមានឱកាសតិចតួចក្នុងការដំឡើងតំណែង ប្រាក់ខែទាប ហើយងាយនឹងត្រូវជំនួសដោយម៉ាស៊ីន»។

ប្រឈមមុខនឹងកង្វល់ទាំងនេះ MSc. លោក Thai Thuy Chung - នាយកមជ្ឈមណ្ឌល Admissions & Communications មហាវិទ្យាល័យ iSPACE នៃ Cyber Security បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ វៀតណាមកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់នៃដំណើរការបង្កើតថ្មី។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនអាច និងនឹងមិនឈរនៅក្រៅរង្វង់នោះ។ នេះជាឱកាសមួយជាបញ្ហាប្រឈម ហើយការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកំពុងឆក់យកឱកាសឡើងខ្លាំង។ នេះបើយោងតាម MSc ។ Chung, ស្ថានភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ "ទាបជាង" អាចត្រូវបានលុបចោលទាំងស្រុងដោយសារតែមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏រឹងមាំមួយ។

សេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយនឹងចំណុចបដិវត្តន៍ថ្មីៗជាច្រើន។ ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់ការអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកថែទាំសុខភាព ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ សិល្បៈឯកទេសជាដើម ឬសហគ្រាសដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យ។

នេះនឹងបង្កើតបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ លើកកម្ពស់គុណភាព និងធ្វើពិពិធកម្មជម្រើសសម្រាប់អ្នកសិក្សា ដោយហេតុនេះពង្រីកប្រព័ន្ធអេកូបណ្តុះបណ្តាល។ ជាងនេះទៅទៀត សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថា មានតម្លៃស្មើនឹងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បំបែក «មរណៈ» ក្នុងការរៀន។

និស្សិតវិជ្ជាជីវៈមានផ្លូវសិក្សាពេញមួយជីវិតដោយភ្ជាប់ទៅនឹងឧត្តមសិក្សាដោយគ្មានឧបសគ្គ។ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈក៏ត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការរចនាកម្មវិធី កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងជាពិសេសការអនុវត្តវិញ្ញាបនបត្រជំនាញរយៈពេលខ្លី (មីក្រូ-លិខិតសម្គាល់) ដែលជួយពួកគេឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

ពិធីចែកសញ្ញាបត្រដល់និស្សិតពីមហាវិទ្យាល័យ iSPACE នៃសន្តិសុខអ៊ីនធឺណិត។ រូបថត៖ Gia Hung

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលការផ្លាស់ប្តូរ

អនុបណ្ឌិត លោក Thai Thuy Chung បានបញ្ជាក់ថា គោលគំនិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់តែការបណ្តុះបណ្តាល “កម្មករ” គឺហួសសម័យហើយ។ តាមនិន្នាការនៃប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដូចជា អាឡឺម៉ង់ ស្វីស និងអូស្រា្តលី ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទំនើបគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឯកទេស និងការអប់រំបែបសេរី ដែលមានបំណងបង្កើតពលរដ្ឋដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ មិនត្រឹមតែផ្តោតលើជំនាញប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ សាលារៀនកំពុងបំពាក់ឱ្យអ្នកសិក្សានូវសមត្ថភាពឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ រួមមានៈ ជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋាន និងឯកទេស (ពីការិយាល័យ IT ការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី រហូតដល់ការសរសេរកម្មវិធី សុវត្ថិភាពបណ្តាញ AI) ។ ជំនាញទន់សំខាន់ៗដូចជា ការគិតរិះគន់ ការដោះស្រាយបញ្ហា ការធ្វើការងារជាក្រុម ការទំនាក់ទំនងឆ្លងវប្បធម៌។ ជំនាញសិក្សាពេញមួយជីវិត សមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅលើវេទិកាអនឡាញ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

លោកស្រី Le Thi Bich Thao - នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ សាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត។ សាលាសហការជាមួយអាជីវកម្មរាប់រយនាក់ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធី ត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យា និងជំនាញចុងក្រោយបំផុតដែលទីផ្សារការងារត្រូវការ។

សិស្សមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ AI, IoT, ការរចនាឌីជីថល... ខណៈពេលដែលនៅរៀននៅឡើយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលធ្វើឱ្យសិស្សមិនដែលត្រូវបានគេទុកចោល។ ស្ថិតិបង្ហាញថាជាង 85% នៃនិស្សិតផ្នែកអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានការងារធ្វើក្នុងរយៈពេល 6 ខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ សម្រាប់មុខជំនាញ "ក្តៅ" ដូចជាព័ត៌មានវិទ្យា សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក អត្រានេះគឺលើសពី 95%។ និស្សិតជាច្រើនមិនត្រឹមតែស្វែងរកការងារល្អប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជោគជ័យ និងត្រូវបានជ្រើសរើសដោយក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិ។ ការងារលែងជាកង្វល់ទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាភាពខ្លាំងពូកែ និងមោទនភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

លើសពីនេះ ជាមួយនឹងការតម្រង់ទិស “មិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបោះបង់ការសិក្សាដោយសារបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ” ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ មហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon បន្តអនុវត្តគោលនយោបាយសិក្សា និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលអាចបត់បែនបាន មិត្តភាព និងជាក់ស្តែង។ សិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ នឹងទទួលបានអាហារូបករណ៍ដ៏មានតម្លៃ ដើម្បីចំណាយលើការរស់នៅរបស់ពួកគេ។ សាលាប្តេជ្ញាមិនដំឡើងថ្លៃសិក្សាអំឡុងពេលសិក្សា។

ជាពិសេស សាលាមានមូលនិធិឥណទានសិក្សាចំនួន 15 ពាន់លានដុង គាំទ្រសិស្សក្នុងការខ្ចីដើមទុនដោយមានការប្រាក់ 0%។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចសងភ្លាមៗទេ សិស្សអាចប្តេជ្ញាក្នុងពេលវេលាសងប្រាក់ជាក់លាក់មួយជាមួយសាលា។

គំរូបណ្តុះបណ្តាលពីរជាមួយ 70-80% នៃពេលវេលាចំណាយលើការអនុវត្តនៅសហគ្រាសកំពុងក្លាយជាបទដ្ឋាន។ សិស្សមិនត្រឹមតែរៀនទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង 'ហូប - សិក្សា - ធ្វើការរួមគ្នា' ជាមួយអ្នកជំនាញ ថែមទាំងទទួលបានប្រាក់ខែក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា ធានាថាពួកគេអាចធ្វើការភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនមែនជាជម្រើសចុងក្រោយទេ ប៉ុន្តែជាជម្រើសដ៏ឆ្លាតវៃសម្រាប់អនាគតដ៏រឹងមាំ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នៅឆ្នាំ២០២៥ ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្រុកនឹងមាន ៣៨០ អង្គភាព ក្នុងនោះ៖ មហាវិទ្យាល័យ ៦២ អនុវិទ្យាល័យ ៦០ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ៧៧ និងកន្លែងអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ១៨១ ផ្សេងទៀត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html