តើគ្រូភាសាអង់គ្លេសនិយាយអ្វីខ្លះ?

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 1. — អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថា ការសម្រេចចិត្តដកភាសាបរទេសចេញពីមុខវិជ្ជាកំហិតនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានដល់ដំណើរការសិក្សា និងបង្រៀន (រូបថតបង្ហាញ)។

នៅថ្ងៃទី 29 ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល "បានបញ្ចប់" ផែនការសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ ដូច្នោះហើយ បេក្ខជននឹងប្រឡងយក 4 មុខវិជ្ជា រួមមាន 2 មុខវិជ្ជាកំហិត (អក្សរសាស្រ្ត គណិតវិទ្យា) និង 2 មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស (មកពីភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន គីមីវិទ្យា អប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ជីវវិទ្យា)។ គួរកត់សម្គាល់ថា ភាសាបរទេសលែងជាការបង្ខំដូចមុនទៀតហើយ។

មតិជាច្រើនបាននិយាយថា ការធ្វើឱ្យភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសអាច "បំបាត់" ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា "រារាំង" សិស្សពីសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់គម្រោងភាសាបរទេសជាតិដែលមានថវិកាជិត 10,000 ពាន់លានដុង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញជាច្រើននិយាយថា ទាំងនេះគឺជាទស្សនៈគ្មានមូលដ្ឋាន ហើយជឿថាការមិនតម្រូវឱ្យមានការប្រឡងភាសាបរទេសនឹងផ្តល់ផលវិជ្ជមានជាច្រើនដល់គ្រូ និងសិស្ស។

គ្រូភាសាអង់គ្លេសនឹងលែងបង្រៀនល្បិចដើម្បីទប់ទល់ហើយអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសក៏នឹងខិតខំយ៉ាងសកម្មដើម្បីគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺជាជម្រើសរបស់ពួកគេ សាកលវិទ្យាល័យក៏ជាជម្រើសរបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្វីៗនឹងកាន់តែមានភាពវិជ្ជមាននៅពេលដែលមានការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុង។

លោក Hoang Anh Khoa អនុបណ្ឌិតការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Andrews (ចក្រភពអង់គ្លេស) បច្ចុប្បន្នជានាយកសិក្សានៃ The M-english Home ( ហាណូយ )។

គ្រូនិងសិស្សឈប់រៀនប្រឡងទៀតហើយ

ពន្យល់កាន់តែច្បាស់ អ្នកជំនាញបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស (ធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មិនអាចវាយតម្លៃបានទូលំទូលាយលើសមត្ថភាពស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេររបស់បេក្ខជនឡើយ។ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យទាមទារកម្រិតនៃជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងស្តង់ដារលទ្ធផលរបស់ពួកគេ ពិចារណាភាសាអង់គ្លេសជាប្រធានបទនៅពេលចុះឈ្មោះសិស្ស ឬត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិនៅច្រកចូល។

"ដូច្នេះហើយ ការចាត់ទុកភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាស្រេចចិត្ត មិនមែនមានន័យថា ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សនឹងធ្លាក់ចុះ ឬរារាំង" ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់ពួកគេនោះទេ។ ការពិតក៏បង្ហាញឱ្យឃើញផងដែរថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅបច្ចុប្បន្នមិនអាចជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាសិស្សពូកែភាសាអង់គ្លេស ជាពិសេសផ្នែកទំនាក់ទំនង។ លុះត្រាតែមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យដកតម្រូវការភាសាបរទេសចេញ វានឹងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ"។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Nhat Quang ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាបរទេស និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនៃមហាវិទ្យាល័យ Nova College (HCMC) បាននិយាយថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាភាសាបរទេសមិនជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេទេ ព្រោះវាគ្រាន់តែមានគោលបំណងពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន ភាគច្រើនគឺវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ។

យោងតាមលោក Quang ការពិតដែលថាភាសាបរទេសលែងជាមុខវិជ្ជាបង្ខំក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការបង្រៀននាពេលអនាគតប៉ុន្តែក្នុងទិសដៅវិជ្ជមានជាង។ ដោយសារតែគ្រូបង្រៀននឹង "មិនជាប់" លែងបង្រៀនសម្រាប់ការប្រឡងប៉ុន្តែការបង្រៀនដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបំពេញតម្រូវការនៃទីផ្សារការងារ។ ក្នុងរយៈពេលវែង នេះនឹងបង្កើនអត្រានៃការរៀនពិតប្រាកដ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែទប់ទល់នឹងការប្រឡង។ លោក Quang បានព្យាករណ៍ថា "ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលខ្លី សមត្ថភាពភាសាបរទេសរបស់សិស្សក្នុងវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទនឹងថយចុះ ហើយមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រឡងជាច្រើននឹងជួបការលំបាក" ។

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 2. — គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍វិជ្ជាជីវៈមួយដែលធ្វើឡើងនៅពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគរុកោសល្យ

អ្នកជំនាញ អប់រំ ក៏បានចែករំលែកថា វាមិនមែនជាការបង្ខំសិស្សឲ្យប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែជារបៀបដែលគ្រូបង្រៀនដើម្បីឲ្យសិស្សស្រឡាញ់។ បច្ចុប្បន្ននេះ សហគមន៍គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវៀតណាមមានទំហំធំណាស់ ហើយត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យជានិច្ចជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់។ លោក Quang បានចោទសួរថា "រឿងសំខាន់គឺថាតើគ្រូបង្រៀនមានឆន្ទៈផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេឬអត់ ហើយនេះគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ" ។

"ជាទូទៅ ភាសាបរទេសជាទូទៅ និងភាសាអង់គ្លេស ជាពិសេសគឺជំនាញចាំបាច់ មិនថាអ្នកធ្វើការងារអ្វីនោះទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀនត្រូវតែចេញពីតម្រូវការរបស់អ្នកផ្ទាល់ ដើម្បីអោយមានប្រសិទ្ធភាព និងលើកទឹកចិត្ត។ ហើយការអប់រំកម្រិតខ្ពស់គឺជាកន្លែងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកសិក្សាពិតប្រាកដ មិនមែនប្រើអំណាចរដ្ឋបាលដើម្បីបង្ខំពួកគេ"។

បើកឱកាសជាច្រើន។

លោក Hoang Anh Khoa អនុបណ្ឌិតផ្នែកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Andrews (UK) បច្ចុប្បន្នជានាយកសិក្សានៃ The M-english Home (HCMC) បានវិភាគបន្ថែមអំពីឱកាសដែលបើកសម្រាប់និស្សិត នៅពេលដែលភាសាបរទេសលែងជាមុខវិជ្ជាបង្ខំ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបរទេស ជាពិសេសនៅ “តំបន់ទំនាប” នៅតែអាចប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាដោយកម្លាំងរបស់ខ្លួន។

"ការដកមុខវិជ្ជាបង្ខំមួយចេញក៏ធ្វើឱ្យការប្រឡងកាន់តែងាយស្រួល ហើយពេលចូលសកលវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងមានពេលកាន់តែច្រើនក្នុងការវិនិយោគភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ជាទូទៅ ការរៀនភាសាបរទេសគឺជាដំណើរការពេញមួយជីវិត មិនមែនគ្រាន់តែឈប់រៀននៅវិទ្យាល័យទេ ហើយការរៀនភាសាបរទេសគឺជាបញ្ហាដែលត្រូវយល់ដឹង មិនបង្ខំឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព" អ្នកជំនាញដែលសម្រេចបាន IELTS 8.

លោក ខូវ បានអត្ថាធិប្បាយផងដែរថា "ការបញ្ចប់" ជម្រើស 2+2 នឹងមិននាំទៅរកការរំពឹងទុករបស់មនុស្សគ្រប់រូបដែលបោះបង់ចោលភាសាបរទេសនោះទេ ប៉ុន្តែសូម្បីតែផ្ទុយមកវិញ។ លោក Khoa មានប្រសាសន៍ថា "គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនឹងលែងបង្រៀនល្បិចដើម្បីទប់ទល់ ហើយអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសក៏នឹងខិតខំយ៉ាងសកម្មដើម្បីគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ពីព្រោះការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺជាជម្រើសរបស់ពួកគេ ហើយសាកលវិទ្យាល័យក៏ជាជម្រើសរបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងកាន់តែមានភាពវិជ្ជមាននៅពេលដែលមានការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុង" ។

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 3. — បេក្ខជនពិនិត្យចម្លើយរបស់ខ្លួនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៣។

“កុំភ័យ” គឺជាសារដែលលោក Dinh Quang Tung នាយកសិក្សា YSchool ផ្ញើជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។ យោងតាមលោក Tung កុមារជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសតាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យ ហើយគ្រួសាររបស់ពួកគេមិនមានបំណងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនោះទេ ប៉ុន្តែជាការសិក្សានៅបរទេស ឬទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។ លោក Tung បានមានប្រសាសន៍ថា "ដូច្នេះតម្រូវការដើម្បីរៀនភាសាបរទេសនឹងផ្លាស់ប្តូរបានលុះត្រាតែមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យលែងត្រូវការសមត្ថភាពនេះក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការពិចារណាស្តង់ដារបញ្ចូលនិងទិន្នផល" ។

លោក Tung បានចែករំលែកថា “សិស្សត្រូវស្រមៃថា តើពួកគេមានឱកាសធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ឬមិនកើតចេញពីជម្រើសរបស់ពួកគេ មិនមែនមកពីការប្រឡងណាមួយឡើយ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាភាសាអង់គ្លេសទេ ពួកគេមានជម្រើសជាច្រើនទៀត ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ”។

ភាសាអង់គ្លេស នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ជំនួសឱ្យ ប្រធានបទ ។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកស្រលាញ់ភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំគិតថាយើងមិនគួរទុទិដ្ឋិនិយមទេ នៅពេលដែលភាសាអង់គ្លេសលែងជាមុខវិជ្ជាបង្ខំក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ។ ពីព្រោះភាសាអង់គ្លេសបានក្លាយជាឧបករណ៍មួយនៅក្នុងពិភពផ្ទះល្វែងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាមុខវិជ្ជាទៀតទេ។

Ngoại ngữ không còn là môn thi THPT bắt buộc: Tín hiệu học thực chất? - Ảnh 1. — សិស្សនៅជនបទក្នុងខេត្ត An Giang មានទំនុកចិត្តជាភាសាអង់គ្លេស

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានផ្តោតលើការវិនិយោគលើភាសាបរទេសសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស។ សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជនបទ និងទីក្រុងគឺមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានទេ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយការពិតដែលថាសិស្សជាច្រើននៅតាមជនបទបានទទួលលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងនិយាយភាសា ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិ។

ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំមានឱកាសដើរតាមមិត្តភ័ក្តិដែលជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីចូលរួមការប្រលងនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយប្រធានបទនៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅឃុំជនបទក្នុងខេត្ត An Giang។ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សមកពីសាលារៀនជុំវិញ - បង្ហាញប្រធានបទរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តជាមួយនឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ។

ការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅប្រទេសវៀតណាមសព្វថ្ងៃនេះ ភាគច្រើនបំពេញបានតែលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អ្នកសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងសាលារៀនទូទៅ - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្កើតនូវអ្វីដែលជាមូលដ្ឋានបំផុតក្នុងការរៀនភាសាបរទេស - ភាសាអង់គ្លេសនៅតែត្រូវបានបង្រៀនតាមរបៀបសាមញ្ញ ទោះបីជាមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃគម្រោង 2020 ក៏ដោយ។ តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងស្តង់ដារភាសាបរទេសជាកាតព្វកិច្ចដែលតម្រូវដោយតម្រូវការការងារបានបង្កើតទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវិញ្ញាបនប័ត្រ។ តើអ្នកដែលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប្រញាប់ទៅសិក្សា និងប្រឡងមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់នឹងជំនាញភាសាបរទេសរបស់ខ្លួនឬទេ? មានហេតុផលជាច្រើន ប៉ុន្តែហេតុផលជាមូលដ្ឋានបំផុតមួយគឺថា ពួកគេរៀនប្រញាប់ ប្រឡងប្រញាប់ ហើយមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការបង្កើនជំនាញភាសារបស់ពួកគេ។ ការរៀនភាសាបរទេស និងការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែរបៀបធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រដែលអាចទុកចិត្តបានខ្ពស់គឺជារឿងសំខាន់។

ភាសាអង់គ្លេសនឹងជាគន្លឹះមួយក្នុងការទទួលបានប្រភពចំណេះដឹងរបស់មនុស្សដោយសារតែលក្ខណៈសកលរបស់វា។ ការបង្រៀន និងការរៀនត្រូវតែតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកខាងក្រៅទំព័រសៀវភៅ ហើយចាំបាច់ត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍បន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះហើយ ភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ព្រោះគ្រូបង្រៀននឹងដាក់សម្ពាធលើពិន្ទុ ដើម្បីផ្តោតលើការគិតវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។

Le Tan Thoi (គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Dang Son ស្រុក Cho Moi ខេត្ត An Giang)

តើសិស្សមានប្រតិកម្មយ៉ាងណា?

នៅពេលដែលភាសាបរទេសក្លាយជាមុខវិជ្ជាជម្រើសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លោក ឡាំ វិញខុន សិស្សថ្នាក់ទី ៩ នៃអនុវិទ្យាល័យហុងបាង (HCMC) បាននិយាយថា គាត់នឹងមាន “បន្ទុកស្រាលជាង” ព្រោះគាត់នឹងមិនចាំបាច់ “កប់ក្បាលក្នុងការសិក្សាដើម្បីប្រឡង” នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមសិស្សប្រុស ភាសាអង់គ្លេសនៅតែជាឧបករណ៍ចាំបាច់បំផុតដើម្បី "ចូលទៅកាន់" ពិភពលោកនាពេលអនាគត ដូច្នេះគាត់នឹងបន្តអនុវត្តសមត្ថភាពនេះ ជាពិសេសក្នុងវិធីជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

Nguyen Ngoc Bao Hoang សិស្សថ្នាក់ទី 11 នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) មានការព្រួយបារម្ភចំពោះការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ យោងតាមលោក Hoang ការប្រឡងគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសិក្សាអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ សិស្សស្រីរូបនេះបានស្នើថា "ប្រសិនបើការប្រឡងកំហិតត្រូវបានលុបចោល សាលារៀនអាច "ធ្វើវា" ដោយរៀបចំការប្រឡងចុងក្រោយសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 12 ជាការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ប្រភពតំណ