ការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្រោយថ្នាក់ទី៩៖ ច្រកផ្លូវឆ្ពោះទៅរកជីវិតដំបូង

ĐNO - បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 សិស្សនិងឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែសន្មតថាការបន្តទៅវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកសាកលវិទ្យាល័យគឺជាផ្លូវត្រឹមត្រូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានបង្ហាញថា ការជ្រើសរើសសិក្សាវិជ្ជាជីវៈដំបូង ប្រសិនបើវាសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក នោះបើកឱកាសការងាររហ័ស និងរឹងមាំ សូម្បីតែលើសពីការរើសអើងចាស់ក៏ដោយ។

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដំបូង៖ មិនមែនជាជម្រើស "ស្ទាក់ស្ទើរ" ទៀតទេ

Ha Minh Hai អតីតនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈកាត់ដេរនៅមហាវិទ្យាល័យ Da Nang បាននិយាយថា "ពេលខ្ញុំរៀនចប់ថ្នាក់ទី 9 មនុស្សជាច្រើនបានរិះគន់ខ្ញុំថាមិនបានរៀននៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំពូកែ និងចូលចិត្តកាត់ដេរ ដូច្នេះការរៀន ពាណិជ្ជកម្ម គឺជាផ្លូវត្រូវ។

បន្ទាប់ពីធ្វើការអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំដោយគោរពជំនាញរបស់គាត់ និងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការគ្រប់គ្រង ឥឡូវនេះលោក Hai គឺជាប្រធានក្រុមបច្ចេកទេសនៃក្រុមហ៊ុនកាត់ដេរដ៏ល្បីល្បាញមួយនៅ ទីក្រុង Da Nang ។

មហាវិទ្យាល័យ Danang រៀបចំការប្រឹក្សាការងារសម្រាប់និស្សិត។

រឿងរបស់ Hai មិនមែនជារឿងដាច់ស្រយាលទេ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក ទីក្រុង Da Nang បានបន្តអនុវត្តគម្រោងការស្ទ្រីមសិស្សក្រោយអនុវិទ្យាល័យ ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសិក្សាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតមធ្យមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើពួកគេទាំងអស់នៅវិទ្យាល័យ។ មហាវិទ្យាល័យជាច្រើននៅក្នុងតំបន់បានបើកថ្នាក់រៀនមធ្យមសិក្សាដែលរួមបញ្ចូលជាមួយវប្បធម៌ ជួយសិស្សឱ្យសិក្សាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ក្នុងពេលតែមួយ ហើយនៅពេលក្រោយ ពួកគេនៅតែអាចផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យប្រសិនបើពួកគេចង់។

ង្វៀន ហ៊ូ ទូហ្វុង គឺជានិស្សិតទីមួយនៃកម្មវិធីកម្រិតមធ្យមទីផ្សារនៅមហាវិទ្យាល័យ ដាណាង។ បន្ទាប់​ពី​ចេញ​ពី​អនុវិទ្យាល័យ Phong មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ផ្នែក​ជំនួញ។ បន្ទាប់ពីសិក្សាផ្នែកទីផ្សារកម្រិតមធ្យមបានត្រឹមតែ 3 ឆ្នាំ ពេលនេះ Phong បានក្លាយជាអ្នកជំនាញផ្នែកទីផ្សារឌីជីថលសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មមួយ ជាមួយនឹងប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមមិនទាបជាងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនោះទេ។

លោក Tu Phong ចែករំលែកថា “មិត្តខ្ញុំរៀនចប់ថ្នាក់ទី១២ ហើយកំពុងរៀនប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើការបាន២ឆ្នាំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងមិនអន់ទេ ថែមទាំងមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងថែមទៀត។

"វិធីមួយផ្សេងទៀត" ប៉ុន្តែត្រូវការទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

យោងតាមលោក Vo Le Anh Huy មន្ត្រីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ Da Nang ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាទទួលបានពាក្យសុំរាប់រយនាក់ពីសិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ អត្រាការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានចំនួនជាង ៨៥% ជាពិសេសក្នុងវិស័យវិស្វកម្មមេកានិច បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន អគ្គិសនី ឧស្សាហកម្ម ម៉ូដ ភោជនីយដ្ឋាន និងសេវាកម្មសណ្ឋាគារ។ល។

“តាមពិត សិស្សជាច្រើនមានសមត្ថភាពអនុវត្ត និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេបន្តរៀននៅវិទ្យាល័យ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការបន្តកម្មវិធី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពេលរៀនមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ សិស្សអាចអនុវត្តបន្ត ពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់ពី ២-៣ ឆ្នាំ ពួកគេអាចទៅធ្វើការ និងរកប្រាក់ចំណូលបាន ប្រសិនបើឪពុកម្តាយ និងសិស្សមានជម្រើសត្រឹមត្រូវតាមវិជ្ជាជីវៈ”។ បញ្ជាក់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ បើតាមលោក Ho Viet Ha នាយកសាលា Da Nang គឺស្ថិតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម។ “ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែមានការរើសអើងលើសញ្ញាបត្រ ពួកគេគិតថាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈអន់ខ្សោយ គឺសម្រាប់សិស្សខ្សោយ ហេតុនេះហើយបានជានិស្សិតជាច្រើន បើទោះបីជាពួកគេស័ក្តិសមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏ដោយ ក៏ត្រូវបង្ខំចិត្តជ្រើសរើសផ្លូវបន្តវិទ្យាល័យ រួចចូលសាកលវិទ្យាល័យដោយស្ទាក់ស្ទើរ។ ត្រូវតែទំនាក់ទំនងយ៉ាងមុតមាំថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏រៀន - រៀនការងារដែរ”។

យោងតាមស្ថិតិក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០២០-២០២៤ អត្រាសិស្សនៅទីក្រុង Da Nang ចុះឈ្មោះចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈក្រោយវិទ្យាល័យបានកើនឡើងបន្តិច ប៉ុន្តែនៅតែមានចំនួនប្រហែល ១២% នៃចំនួនសិស្សសរុបដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩។ នេះបង្ហាញថា ទោះបីជាគោលនយោបាយសម្រួលបានដំណើរការក៏ដោយ ក៏ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន។

ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សអនុវិទ្យាល័យឱ្យជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយក្លាហាន ចាំបាច់ត្រូវមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលពីសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម។ យោងតាមមន្រ្តីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ Da Nang៖ “នៅក្នុងវគ្គប្រឹក្សាការងារនៅអនុវិទ្យាល័យ យើងព្យាយាមអញ្ជើញអតីតនិស្សិតដែលទទួលបានជោគជ័យមកចែករំលែក បង្កើតការជឿទុកចិត្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាវិជ្ជាជីវៈក៏ត្រូវប្តេជ្ញាចិត្តលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងតភ្ជាប់ជាមួយអាជីវកម្មដើម្បីធានាការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោក Ha Minh Hai ជឿជាក់ថា វាជារឿងសំខាន់ដែលសិស្សត្រូវបានគោរព និងលើកទឹកចិត្តដើម្បីបន្តភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ។ “មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែស័ក្តិសមសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនោះទេ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាខ្លួនឯងប៉ិនប្រសប់ និងស្រលាញ់បច្ចេកវិទ្យា ចូរជ្រើសរើសអាជីពមួយយ៉ាងក្លាហាន។ ការចាប់ផ្តើមកាន់តែឆាប់ អ្នកនឹងមានឱកាសកាន់តែឆាប់។ ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍ ហើយខ្ញុំមិនសោកស្តាយក្នុងការជ្រើសរើសអាជីពចាប់ពីថ្នាក់ទី 9 នោះទេ”។

នៅក្នុងបរិបទនៃទីផ្សារការងារដែលមានតម្លៃកាន់តែខ្លាំងឡើងលើជំនាញជាក់ស្តែងលើសពីសញ្ញាបត្រ ស្ទ្រីមនៃការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាគឺមិនមែនជា "ការផ្លាស់ប្តូរ" ទៀតទេ ប៉ុន្តែជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ ចាំបាច់ត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការគិត អប់រំ ពីការបង្រៀនទៅការសាកល្បង ដល់ការបង្រៀនដើម្បីធ្វើ។

រឿងរ៉ាវរបស់ Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong… គឺជាភស្តុតាងដែលបង្ហាញថា៖ ការជ្រើសរើសអាជីពបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី ៩ មិនមែនជា "ការបន្ទាប" ឧត្តមគតិរបស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវដឹងពីរបៀបជ្រើសរើសមុនដើម្បីក្រោកឡើង។ នៅក្នុងសង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស ការជ្រើសរើសផ្លូវត្រូវមួយជំហានដំបូងអាចជួយអ្នកទៅដល់ទីបញ្ចប់ មុនពេលអ្នកដែលដើរជារង្វង់តាម "ផ្លូវដែលគេវាយដំ"។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html