ការណែនាំអំពីអាជីពពី… មត្តេយ្យ

តាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យមក កូនស្រីរបស់ខ្ញុំត្រូវបានប្រើប្រាស់ម្តងម្កាលពីមន្រ្តីប៉ូលីស និងអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យទៅសាលារៀនដើម្បីធ្វើអន្តរកម្ម និងផ្តល់ការណែនាំខ្លះៗ ឬកម្មវិធីទៅស្ថានីយទូរទស្សន៍ សារមន្ទីរ មជ្ឈមណ្ឌលថែទាំសត្វចិញ្ចឹម ដើម្បីរៀនពាណិជ្ជកម្ម។

សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សានៅវគ្គណែនាំអំពីអាជីពជាប៉ូលីស - រូបថត៖ PQV

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក៏ច្រើនតែមានឱកាសបង្ហាញអំពីមុខរបររបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងឯកសណ្ឋានដែលបង្ហាញដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នៅពេលពួកគេចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ការណែនាំអំពីអាជីពកាន់តែច្បាស់។

សកម្មភាពសំខាន់ៗនៃ ការអប់រំ ទូទៅ

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ "ស្រុកសាលាឯករាជ្យ" - ISD (ខ្លីសម្រាប់ស្រុកសាលាឯករាជ្យ) គឺជាអង្គភាពគ្រប់គ្រងការអប់រំក្នុងស្រុកស្រដៀងនឹង "នាយកដ្ឋានអប់រំ" នៅប្រទេសវៀតណាមនាពេលកន្លងមក ដោយចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារនេះ។

Northwest ISD (NISD) និង Keller Center for Advanced Learning (KCAL) កំពុងត្រួសត្រាយលើការអនុវត្តកម្មវិធី Career & Technical Education (CTE) ដែលជាគំរូបណ្តុះបណ្តាលដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការសិក្សាវប្បធម៌ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ជួយសិស្សតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេឱ្យឆាប់ អភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង និងរៀបចំសម្រាប់ទីផ្សារការងារទំនើប។

នៅថ្ងៃបើក សាលាបានណែនាំកម្មវិធី CTE ដល់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Tidwell ។

នេះគឺជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែង ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងអាជីវកម្ម និងមានសាលាបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តជាក់ស្តែងជាច្រើនដែលមានទីតាំងនៅវិទ្យាល័យ រួមទាំងក្រុមការងារជាច្រើនដូចជា កសិកម្ម និងជីវវិស្វកម្ម (វិទ្យាសាស្ត្រសត្វ វិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខជាតិ) ស្ថាបត្យកម្ម និងសំណង់ (រចនាស្ថាបត្យកម្ម សំណង់) ការបង្កើតខ្លឹមសារ និងទំនាក់ទំនងឌីជីថល (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការទំនាក់ទំនងឌីជីថល) ការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម និងការគ្រប់គ្រងភាពជាសហគ្រិន (Business Management)។ វិទ្យាសាស្ត្រ EMT) ទេសចរណ៍ និងធ្វើម្ហូប (សិល្បៈធ្វើម្ហូប បដិសណ្ឋារកិច្ច) បច្ចេកវិទ្យា និង STEM (មនុស្សយន្ត ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី) និងអាកាសចរណ៍ - ដឹកជញ្ជូន (អាកាសចរណ៍ ភស្តុភារ)...

សាលានីមួយៗមានបន្ទប់ពិសោធន៍វេជ្ជសាស្រ្ត សិក្ខាសាលា ផ្ទះបាយចំអក ស្ទូឌីយោភាពយន្ត និងស្ទូឌីយោច្នៃប្រឌិតដែលធ្វើត្រាប់តាមបរិយាកាសអាជីវកម្មពិតប្រាកដ។ សិស្សរៀនទាំងជំនាញសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈ ហើយអាចទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រឧស្សាហកម្មនៅពេលបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ដែលជាជំហានដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការងារ ឬការសិក្សាបន្ថែមនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅពេលដែលខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដំបូងនេះ លោក Robert បានណែនាំកម្មវិធី CTE ដល់ឪពុកម្តាយ ហើយចែករំលែកថា “CTE ជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសង្គមទំនើប រៀនជំនាញជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា និងរៀបចំសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ ឬវិជ្ជាជីវៈដែលមានជំនាញ។

ដូច្នេះ CTE មិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាល "កម្មករទូទៅ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តោតលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតស៊ីជម្រៅក្នុងអាជីព។

ទ្វារទៅកាន់អាជីពជាក់ស្តែង

NISD រៀបចំកម្មវិធី "Academy Nights" ប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នេះជាឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានទស្សនាសាលាវិជ្ជាជីវៈ ជួបជាមួយគ្រូ ទស្សនាកន្លែងសិក្សា និងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអាជីពនីមួយៗ។

កាលវិភាគនៃផ្ទះបើកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមកទស្សនាសាលាឆ្នាំនេះ រួមមាន វិទ្យាល័យ Northwest សម្រាប់ការសាងសង់ គ្រឿងសម្អាង ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត STEM ។ មហាវិទ្យាល័យ Eaton សម្រាប់អាកាសចរណ៍ គ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម និងសហគ្រិនភាព; និង Byron Nelson សម្រាប់ វិទ្យាសាស្ត្រ ជីវវេជ្ជសាស្ត្រ សិល្បៈធ្វើម្ហូប និងបដិសណ្ឋារកិច្ច។

សិស្សអាចចុះឈ្មោះតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់សាលាតែមួយក្នុងអំឡុងពេលអាទិភាព ហើយនឹងត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលាដែលផ្តល់កម្មវិធីនោះសម្រាប់ទាំងការសិក្សា និងការងារ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តឱ្យកូនស្រីរបស់ខ្ញុំសាកល្បងអាជីពទេសចរណ៍ធ្វើម្ហូបនៅសាលានៅវិទ្យាល័យ Byron Nelson ។

សិស្សដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះនឹងសិក្សាអំពីប្រតិបត្តិការភោជនីយដ្ឋាន ជំនាញធ្វើម្ហូប សុវត្ថិភាពចំណីអាហារ និងមានឱកាសអនុវត្តនៅភោជនីយដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងដោយនិស្សិតដែលមានឈ្មោះថា Byron Bistro ។

Victoria Hooker ដែលជាគ្រូបង្រៀននាំមុខគេដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និងភោជនីយដ្ឋានជាច្រើន និងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកគ្រប់គ្រងផ្នែកធ្វើម្ហូប និងភោជនីយដ្ឋាន ចែករំលែកថា “Byron Bistro មានទីតាំងនៅក្នុងបរិវេណសាលា ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសិស្ស៖ ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ធ្វើនៅខាងក្រោយផ្ទះ (BOH) ហើយសិស្សតូចៗធ្វើសេវាកម្មខាងមុខផ្ទះ (FOH) ។

ម៉ឺនុយផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ភោជនីយដ្ឋាន​ក៏​ផ្តល់​សេវាកម្ម​អាហារ​សម្រាប់​កម្មវិធី​សាលា ឬ​សហគមន៍​ដែល​ដំណើរការ​ដោយ​សិស្ស​ក្រោម​ការ​ត្រួតពិនិត្យ​របស់​គ្រូ​ជំនាញ។

សូមអរគុណចំពោះការណែនាំអំពីអាជីពនៅសាលាចាប់ពីថ្នាក់មធ្យមសិក្សា សិស្សអាមេរិកអាចយល់ពីខ្លួនឯងបានមុនដំបូង ជ្រើសរើសទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងប្រមូលផ្តុំជំនាញជាក់ស្តែងតាមរយៈកម្មវិធីបទពិសោធន៍ការងារនៅវិទ្យាល័យ។ គំរូ CTE បានជួយពួកគេមិនត្រឹមតែសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀនរស់នៅ និងធ្វើការក្នុងសតវត្សទី 21 ផងដែរ។

នេះក៏ជាការផ្ដល់យោបល់ដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាមក្នុងការបញ្ចូលការណែនាំអំពីអាជីពទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមុននេះ បង្កើនការអនុវត្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម ជួយសិស្សានុសិស្សមានទំនុកចិត្តឈានជើងចូលទៅក្នុងអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេក្នុងការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លានៅក្នុងទីផ្សារការងារនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ការបង្កើតការយល់ដឹងអំពីវិជ្ជាជីវៈដំបូង

នៅក្នុងថ្នាក់ណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សអនុវិទ្យាល័យ សិស្សត្រូវបានណែនាំឱ្យស្វែងយល់ពីសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងក្រុមអាជីពសមរម្យរបស់ពួកគេ។ ហើយចូលរួមក្នុង "ទិវាអាជីព" ដែលជាកន្លែងវេជ្ជបណ្ឌិត វិស្វករ អ្នកជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា អ្នកបើកយន្តហោះ ជាដើម មកសាលារៀនដើម្បីចែករំលែកអំពីការងារជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ និងធ្វើគម្រោងដែលមានបទពិសោធន៍ ដូចជាការសរសេរកម្មវិធីមនុស្សយន្តខ្នាតតូច ការរចនាផ្ទះដោយប្រើកម្មវិធី 3D ឬចម្អិនអាហារនៅក្នុងបន្ទប់អនុវត្ត។ ពីទីនោះ សិស្សបង្កើតអារម្មណ៍នៃអាជីពជាបណ្តើរៗ ហើយរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសសាលាវិជ្ជាជីវៈ (Academy) នៅពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។

មជ្ឈមណ្ឌលអាជីពកម្រិតខ្ពស់

បន្ថែមពីលើការណែនាំអំពីអាជីពដំបូងនៅក្នុងសាលា សាលា Keller ក៏មានមជ្ឈមណ្ឌល Keller សម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ (KCAL) ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលអាជីពកម្រិតខ្ពស់ដែលបម្រើសិស្សមកពីវិទ្យាល័យជាច្រើន។ KCAL មានឯកទេសខាងអាកាសចរណ៍ ការសរសេរកម្មវិធី វិស្វកម្ម ការថែទាំសុខភាព ទំនាក់ទំនង និងការផលិត។

ជារៀងរាល់ថ្ងៃ សិស្សានុសិស្សចំណាយពេលមួយផ្នែកនៃពេលវេលារបស់ពួកគេនៅ KCAL រៀនដោយដៃ ដឹកនាំដោយគ្រូដែលមានការបញ្ជាក់វិជ្ជាជីវៈ និងធ្វើការលើឧបករណ៍ឧស្សាហកម្មពិតប្រាកដ មុនពេលត្រឡប់ទៅសាលាផ្ទះរបស់ពួកគេវិញដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ KCAL ក៏ចាប់ដៃគូជាមួយក្រុមហ៊ុនដូចជា Bell Flight, Lockheed Martin, Texas Health, American Airlines ជាដើម ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានឱកាសហាត់ការ និងស្វែងរកការងារឱ្យបានឆាប់។

PHAN QUOC VINH (មកពីសហរដ្ឋអាមេរិក)

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/huong-nghiep-tu-mau-giao-20251029095439774.htm