សិស្សមិនពេញចិត្តនឹងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ តើនាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានផ្តល់ការណែនាំអ្វីខ្លះ?

មេរៀន វិទ្យាសាស្ត្រ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៧។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកទាក់ទងនឹងភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី លោកបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានលើកឡើងពីមតិរបស់សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត ហ៊ីវ មាន «មតិប្រមាណ 30 ពីសិស្សានុសិស្សទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលបង្ហាញពីការមិនពេញចិត្ត និងការលំបាកក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសា»។

ដូច្នេះ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើសុំឱ្យសាលារៀនកុំចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀន ប្រសិនបើពួកគេមិនបានឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាល ឬចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមលើការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ លោក ហ៊ីវ បានមានប្រសាសន៍ថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៩ មក មន្ទីរបានធ្វើការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយសាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គន ដើម្បីអនុវត្តមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិរួមបញ្ចូលគ្នា។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងទីក្រុងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងបន្តចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។

លោក Hieu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «តើយើងអាចជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានទំនុកចិត្តយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា ដោយមិនចាំបាច់បែងចែកចំណេះដឹង ឬស្វែងយល់ពីមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកដូចជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាដូចពីមុន? នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងបន្តរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដោយជួយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែង និងរក្សាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ខ្លួន ដោយមានគ្រូបង្រៀនម្នាក់បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយពេញមួយមុខវិជ្ជា ដើម្បីសម្រេចគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨»។

នាយកសាលាមិនបានជ្រើសរើសក្រុមហ៊ុន ឬដៃគូដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីនេះទេ។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ បានថ្លែងសុន្ទរកថាណែនាំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នាយកសាលាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការជ្រើសរើសសកម្មភាពបន្ថែមសម្រាប់កម្មវិធីសាលា។ សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវតែធ្វើឡើងដោយបើកចំហរ មានតម្លាភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងស្ម័គ្រចិត្ត។ មិនថាក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ សិស្សមិនគួរត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ជាមួយគ្រូបរទេសឡើយ។

ប្រសិនបើស្ថានភាពនេះកើតឡើង នាយកសាលានឹងត្រូវទទួលខុសត្រូវ។ សកម្មភាពបន្ថែមទាំងអស់ត្រូវតែធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចុះឈ្មោះសម្រាប់ក្រុមសកម្មភាព ឬមុខវិជ្ជាបន្ថែម ហើយសាលានឹងកំណត់ថ្នាក់រៀនតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ។ ត្រូវតែធានាថាសិស្សទាំងអស់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះដោយស្ម័គ្រចិត្ត...

សាលារៀនត្រូវតែស្តាប់ បង្កើតឱកាស និងផ្តល់ការណែនាំ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវនឹងចំណុចខ្លាំង និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។

នាយកសាលាមិនជ្រើសរើសក្រុមហ៊ុន ឬដៃគូដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីសាលាទេ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេត្រូវតែអភិវឌ្ឍសកម្មភាពបន្ថែមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ភាសាអង់គ្លេស ជំនាញកុំព្យូទ័រ និងជំនាញឌីជីថល។ ឪពុកម្តាយជ្រើសរើសក្រុមណាដែលពួកគេចូលចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកជ្រើសរើសគ្រូភ្ញៀវ និងអង្គការសហការពីទីនោះ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

ការប្រកួតសិស្សពូកែសម្រាប់ថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ នឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាថ្មីៗជាច្រើន។

នៅក្នុងសន្និសីទ ដោយផ្តល់ព័ត៌មានអំពីខ្លឹមសារថ្មីមួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ លោក ត្រឹង ង៉ុក ហ៊ុយ អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ មធ្យមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានជម្រាបជូនថា នៅដើមខែតុលា ទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកសម្រាប់ថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ដើម្បីសម្រួលដល់ការបង្រៀននៅតាមសាលារៀន។

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងសិស្សពូកែកម្រិតក្រុងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សាបានជម្រាបថា នឹងមានមុខវិជ្ជាថ្មីមួយចំនួនដែលត្រូវប្រឡងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។

ជាពិសេស ការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ទី១២ នឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាថ្មីមួយ គឺការអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

ការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ទី៩ នឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ ពីព្រោះកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់វិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លែងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកទៀតហើយ។

លោក ត្រឹន ង៉ុក ហ៊ុយ បានជម្រាបថា «ការប្រឡងអូឡាំព្យាដវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី៩ នឹងមានពីរផ្នែក៖ ផ្នែកចាំបាច់ និងផ្នែកស្រេចចិត្ត។ ផ្នែកចាំបាច់ ដែលវាយតម្លៃសមត្ថភាពទូទៅរបស់សិស្សលើផ្នែកខ្លឹមសារផ្សេងៗ មានចំនួន ៣០% នៃពិន្ទុសរុប ខណៈដែលផ្នែកស្រេចចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសផ្នែកខ្លឹមសារមួយក្នុងចំណោមផ្នែកខ្លឹមសារជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដូចជាការបំលែងគីមី ឬដំណើរការជីវិត ដែលមានចំនួន ៧០% នៃពិន្ទុសរុប។ ក្រុមអូឡាំព្យាដវិទ្យាសាស្ត្រនឹងមានសិស្សចំនួន ៤៥នាក់ក្នុងមួយតំបន់»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-chua-hai-long-ve-mon-khtn-giam-doc-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-gi-18524081515492204.htm