បន្ទាប់ពីជិត 40 ឆ្នាំនៅលើវេទិកា លោក Do Trung Lai (ចូលនិវត្តន៍) អតីតគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Tan Chau (Tan Chau ទីក្រុង An Giang ) បាននិយាយថា នៅអាយុសិក្សា សិស្សមិនអាចជៀសផុតពីភាពរំជើបរំជួល និងជម្លោះបានទេ... នៅពេលដែលសិស្សបំពានវិន័យ រឿងដំបូងដែលគ្រូត្រូវធ្វើគឺការនិយាយ ផ្តល់ទំនុកចិត្ត ស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេធ្វើខុស ការយល់ដឹង ពីបញ្ហានៃជម្លោះ ឈានដល់ការយល់ឃើញរបស់គ្រូ។ សិស្ស។ បើអ្នកចង់បង្រៀនសិស្សពូកែ អ្នកត្រូវតែយល់ពីពួកគេ។ ដោយសារតែមិនមែនសិស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានឪពុកម្តាយពេញលេញនោះទេ គឺកើត និងធំឡើងក្នុងគ្រួសារដែលមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ និងសេចក្តីស្រលាញ់ច្រើន។
សាលារៀនគឺជាផ្ទះទី 2 របស់សិស្ស ដូច្នេះវិធានការវិន័យត្រូវមានគោលដៅលើតម្លៃមនុស្ស និងសម្រេចបាននូវគោលដៅ អប់រំ ។
ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់ បើតាមលោក ឡៃ ការព្យួរសិស្សពីសាលា និងបង្ខំពួកគេមិនឲ្យទៅសាលាមិនមែនជាវិធីល្អនោះទេ។ ព្រោះនៅផ្ទះគ្មានអ្នកមើលការខុសត្រូវ ឬរំលឹកពួកគេ តើពួកគេនឹងទៅណា ហើយតើពួកគេនឹងធ្វើអ្វីក្នុងអំឡុងពេលនោះ? តើមានមិត្តអាក្រក់ណាមកល្បួង ឬល្បួងគេទេ? តើពួកគេនឹងបន្តធ្វើកំហុសដដែលឬ?
បើតាមលោក Do Trung Lai វិធីសមហេតុផលក្នុងការដាក់វិន័យ គឺនៅតែឲ្យសិស្សទៅសាលា បើទោះជាគេមិនអនុញ្ញាតឲ្យចូលថ្នាក់រៀនជាមួយមិត្តភ័ក្តិក៏ដោយ ក៏សិស្សដែលបំពានច្បាប់នៅតែអនុញ្ញាតឲ្យចូលបណ្ណាល័យ និងបន្ទប់សិក្សាដោយខ្លួនឯងដដែល។ ពួកគេអាចអានសៀវភៅ សរសេរគំនិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេធ្វើខុស អ្វីជាគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ ឬគ្រូបង្រៀនអាចឱ្យពួកគេអានសៀវភៅល្អៗ ឱ្យពួកគេសរសេរមេរៀនដែលពួកគេបានរៀនពីពួកគេ។ ហើយនិយាយជាមួយពួកគេបន្ថែមទៀត។
បើតាមលោក ឡៃ វិស័យអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងកសាងសាលាសប្បាយ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើអារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ការប្រៀនប្រដៅដោយក្តីស្រឡាញ់ខាងលើអាចជួយសិស្សមិនមានអារម្មណ៍អន់ខ្សោយ និងដឹងខ្លួន ហើយជួយពួកគេឱ្យប្រសើរឡើងបន្តិចម្តងៗ។
លោកគ្រូ Pham Thanh Tuan គ្រូបង្រៀនពលរដ្ឋនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Dien Hong (សង្កាត់លេខ ១០ ទីក្រុងហូជីមិញ) សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាពលរដ្ឋនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា តាមច្បាប់ ការព្យួរសិស្សក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយគឺមិនខុសទេ នេះបើយោងតាមសារាចររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះគឺនៅក្នុងទ្រឹស្តី។ បើនិយាយពីអារម្មណ៍វិញ បើសិស្សមិនបានទៅរៀន ១ សប្ដាហ៍ ២ សប្ដាហ៍ ឬយូរជាងនេះទេ នោះនឹងបាត់បង់ចំណេះដឹង។ មិនបាច់និយាយទេ ឪពុកម្តាយក៏រវល់ទៅធ្វើការខាងក្រៅ អត់មានអ្នកមើលថែ ហើយបើមិនទៅរៀន អ្នកណាដឹង អំឡុងពេលនេះ អាចនឹងចាញ់បោក និងធ្លាក់ក្នុងសង្គមអាក្រក់...
ការអានសៀវភៅ សរសេរការវាយតម្លៃ ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសេវាសហគមន៍... គឺជាដំណោះស្រាយវិន័យវិជ្ជមាន ដែលសាលាជាច្រើនកំពុងមានគោលបំណង។
លោកគ្រូ Le Van Nam គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Tran Van Giau (ស្រុក Binh Thanh ទីក្រុងហូជីមិញ) ជឿជាក់ថា បរិយាកាសសិក្សាគឺជាកន្លែងដែលសិស្សបង្កើតចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណតម្លៃក្នុងជីវិត។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ ការដាក់វិន័យសិស្សដើម្បីធានាបាននូវបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយការអនុលោមតាមវិន័យគឺជារឿងមិនអាចខ្វះបាន ប៉ុន្តែវាត្រូវតែអនុវត្តប្រកបដោយសមធម៌ មនុស្សធម៌ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅអប់រំ។ គោលដៅមួយនៃវិន័យគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ និងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
លោកគ្រូ ឡឺ វ៉ាន់ណាម មានប្រសាសន៍ថា “ជំនួសឱ្យការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សនៅផ្ទះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាលារៀន និងឪពុកម្តាយគួរតែនិយាយជាមួយពួកគេ។ សហគមន៍ត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេនិយាយអំពីស្ថានភាព និងមូលហេតុដែលពួកគេប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សា និងរំខាន… បន្ទាប់មក មនុស្សពេញវ័យគួរតែផ្តល់ដំបូន្មានដល់ពួកគេ ដើម្បីពួកគេអាចយល់ពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើដើម្បីផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង” ។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)