ការណែនាំអំពីអាជីពក្នុងយុគសម័យ AI៖ ការភ័យខ្លាច ឬក្តីសង្ឃឹម?

ការណែនាំអំពីអាជីពឥឡូវនេះមិនត្រឹមតែជាបញ្ហារបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហារបស់គ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមផងដែរ។

AI បំផ្លាញការងារជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កើតការងារថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ - រូបថត៖ DC_Studio

តើ AI គឺជាការគំរាមកំហែង ឬជាឱកាស?

យុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូរគ្រប់វិស័យ តាំងពីរបៀបរស់នៅ ធ្វើការ និងសិក្សា។ នៅក្នុងបរិបទនោះ មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនមិនអាចជួយអ្វីបានឡើយ ប៉ុន្តែព្រួយបារម្ភថា តើ AI នឹងដកការងាររបស់មនុស្សចេញ ឬបើកទ្វារការងារថ្មីទាំងស្រុង?

"រាល់ថ្ងៃខ្ញុំអានកាសែត ហើយឃើញថា AI អាចសរសេរ ដំណើរការទិន្នន័យ ហើយថែមទាំងផ្តល់យោបល់ដល់អតិថិជនបានល្អជាងមនុស្សពិតទៅទៀត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងនៅមានឱកាសដែរឬទេ ប្រសិនបើគាត់សិក្សាលើមុខជំនាញដែលរងការគំរាមកំហែងដោយ AI មែនទេ? តើគាត់នឹងត្រៀមខ្លួនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹង ពិភពលោក ដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សទេ?"

របាយការណ៍ "អនាគតនៃការងារឆ្នាំ 2025" របស់វេទិកា សេដ្ឋកិច្ច ពិភពលោក (WEF) បានព្យាករណ៍ថាការងារប្រពៃណីចំនួន 90 លានអាចនឹងរលាយបាត់ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការងារថ្មីប្រហែល 170 លាននឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ការស្ទង់មតិនាពេលថ្មីៗនេះដែលធ្វើឡើងដោយ RMIT Vietnam សហការជាមួយ VnExpress ជាមួយឪពុកម្តាយ សិស្ស និងយុវជនជាង 4,000 នាក់ដែលចូលរួម បានបង្ហាញថា: 72% ជឿថា AI នឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់អាជីពដែលពួកគេបន្ត ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ 64% គិតថានេះជាឱកាសមួយប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរៀបចំត្រឹមត្រូវ។

យោងតាមលោកស្រី Ngo Thi Ngoc Lan នាយកសេវាកម្មជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់ Navigos Search ថា AI កំពុងជួយអាជីវកម្មបង្កើនប្រសិទ្ធភាពជំហានជាច្រើនក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសដូចជា ការពិនិត្យប្រវត្តិរូប ការសរសេរការពិពណ៌នាការងារ និងការវិភាគទិន្នន័យបេក្ខជន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនមានន័យថាមនុស្សត្រូវបានជំនួសទាំងស្រុងនោះទេ៖ "AI ជំនួសតែមនុស្សដែលមិនដឹងពីរបៀបទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពី AI ។ អ្នកដែលចេះប្រើ AI ជាដៃគូនឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៅកន្លែងធ្វើការ" ។

ត្រូវ​រៀបចំ​ខ្លួន​ស្វាគមន៍​អនាគត​ដោយ​ភាព​ជឿជាក់

ក្មេងៗជំនាន់ក្រោយ ជាពិសេស Gen Z កំពុងត្រូវបានទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពី AI ។ ប៉ុន្តែជាជាងការភ័យខ្លាច វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងគិត៖ AI គឺជាឧបករណ៍ មិនមែនជាសត្រូវទេ។

លោកស្រី Nguyen Phuong Mai នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Groove Technology Vietnam បានចែករំលែកថា៖ "ប្រសិនបើ AI អាចបំពេញការងាររបស់អ្នកបាន វាមិនមែនជាកំហុសរបស់ AI ទេ ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានធ្វើបានល្អជាង AI នោះទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវរៀនពីរបៀបសហការជាមួយ AI ប្រែក្លាយវាទៅជាផ្នែកបន្ថែមដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព មិនមែនផ្ទេរការងារនោះទេ។"

នេះតម្រូវឱ្យយុវជនមិនត្រឹមតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសមត្ថភាពពហុជំនាញទៀតផង។

យល់ស្របជាមួយលោកស្រី Nguyen Phuong Mai សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dinh Ngoc Minh - អនុប្រធានផ្នែកស្រាវជ្រាវ & នវានុវត្តន៍ មហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា RMIT វៀតណាម បានអះអាងថា វិស្វករសព្វថ្ងៃត្រូវមានជំនាញទំនាក់ទំនង ការគ្រប់គ្រងគម្រោង ការគិតរចនា ដូចនិស្សិតធុរកិច្ចត្រូវយល់អំពីទិន្នន័យ បច្ចេកវិទ្យា និងការគិតជាប្រព័ន្ធ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dinh Ngoc Minh ជាគ្រូផ្ទាល់របស់សិស្ស Phung Minh Tuan ដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោង ឌិកូដការសរសេរដៃរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា AI - រូបថត៖ RMIT

ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេដូចជា RMIT Vietnam បាននិងកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីគំរូបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីសុទ្ធសាធ ទៅជាវិធីសាស្រ្តអនុវត្តជាក់ស្តែង និងឆ្ពោះទៅរកសមត្ថភាពទូលំទូលាយ ដើម្បីបំពាក់បំប៉ននិស្សិតនូវជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យឈរជើងយ៉ាងរឹងមាំនាពេលអនាគត។

បន្ថែមពីលើការផ្តល់នូវចំណេះដឹងឯកទេស សាលាបានសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបរិះគន់ ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីសហគ្រិន ដែលជាកត្តាដែលមនុស្សត្រូវការ "សហការ" ជាមួយ AI ។ ដូច្នេះហើយ ចាប់ពីឆ្នាំដំបូង និស្សិត RMIT ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើជំនាញទាំងនេះ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈសកម្មភាពសិក្សាជាក់ស្តែងរួមបញ្ចូលគ្នាជាច្រើន។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dinh Ngoc Minh បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យ RMIT វៀតណាមបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួន ដូចជាការប្រើប្រាស់ AI ជាឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រដល់ការសិក្សា ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃជាដើម។

សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សកុំឱ្យខ្មាស់អៀនពីបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែត្រូវយល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ ដែនកំណត់របស់វា និងស្វែងរកវិធីប្រើប្រាស់ AI ជា "មិត្តរួមក្រុម" ទាំងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ។

RMIT វៀតណាមបានរៀបចំពិធីសម្ពោធវេទិកាច្នៃប្រឌិតអប់រំវៀតណាមជាមួយបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត 2025 ដោយមានការចូលរួមពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានទូតអូស្ត្រាលី អង្គការយូនីសេហ្វវៀតណាម នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ... រូបភាព៖ RMIT

មិនត្រឹមតែឈប់នៅសាលបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ គំរូបណ្តុះបណ្តាលរបស់ RMIT ក៏ភ្ជាប់សិស្សជាមួយទីផ្សារការងារតាមរយៈកម្មវិធីប្រឹក្សាអាជីព សិក្ខាសាលាជាមួយអ្នកជំនាញ ការប្រកួតប្រជែងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងបណ្តាញអតីតនិស្សិតសកល។

សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអភិវឌ្ឍការសម្របខ្លួន និងផ្នត់គំនិតសិក្សាពេញមួយជីវិត ជាមួយនឹងឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកបញ្ហាប្រឈម – កត្តាសំខាន់ៗដែលជួយពួកគេមិនឱ្យធ្លាក់ពីក្រោយដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

សិស្សមិនត្រឹមតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាឆ្លងកាត់ និងបើកការរៀនសូត្រ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងតួនាទីចម្រុះនាពេលអនាគត។

កែសម្រួលយុទ្ធសាស្ត្រអាជីពរបស់អ្នក។

តាមពិតទៅ ការជ្រើសរើសមុខជំនាញឥឡូវនេះមិនអាស្រ័យលើ "មុខជំនាញក្តៅ" ឬ "សាលាកំពូល" ទៀតទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្អែកលើការយល់ដឹងពីខ្លួនអ្នក ការយល់ដឹងអំពីអាជីពរបស់អ្នក និងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការជ្រើសរើសបរិយាកាសសិក្សាដែលសមស្រប ជាកន្លែងដែលជួយសិស្សឱ្យរកឃើញសក្តានុពលរបស់ពួកគេ ព្រមទាំងត្រូវបានបំពាក់ដោយជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពេលវេលា។

បើតាមលោកស្រី ង៉ោ ធីង៉ុកឡាន ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួន និងមានភាពធន់៖ «ភាពជោគជ័យនាពេលអនាគតអាស្រ័យលើការត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀនពីកំហុស ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៅពេលចាំបាច់ និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងជានិច្ច»។

ទីផ្សារការងារ AI មានភាពប្រែប្រួល ប៉ុន្តែក៏ពោរពេញដោយឱកាសផងដែរ។ ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​គឺ​ពិត​ប្រាកដ ប៉ុន្តែ​អនាគត​មិន​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។ ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវអមដំណើរកូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការស្វែងរកដោយខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងការតំរង់ទិសអាជីពដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព - ចំណាប់អារម្មណ៍ - តម្លៃជីវិត ជំនួសឱ្យការបង្ខំកូនរបស់ពួកគេឱ្យធ្វើតាម "សុវត្ថិភាព" ឬឧស្សាហកម្មទាន់សម័យ។

ញ៉ាត វី

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/huong-nghiep-trong-ky-nguyen-ai-so-hai-hay-ky-vong-20250516105949705.htm