ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានសិក្សានៅសាលាកម្រិតខ្ពស់ ឬមានកម្មវិធីពិសេស តើខ្ញុំត្រូវចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គចូលរៀននេះទេ?

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Thai Hoc ចូលរួមសកម្មភាព កីឡា ។ នេះ​ជា​សាលា​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​នៅ​សង្កាត់​ទី​១ ទីក្រុង​ហូជីមិញ។

រូបថត៖ ហាន់ ត្រាន

តាមនោះ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យសរុបចំនួន 69 ដែលកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់តាមគំរូសាលារៀនទំនើបធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ក្នុង​នោះ​មាន​សាលា​មត្តេយ្យ​ចំនួន ៣០ សាលា​បឋមសិក្សា ១៩ សាលា​អនុវិទ្យាល័យ ១៦ និង​វិទ្យាល័យ ៤។

បញ្ជីនៃសាលាកម្រិតខ្ពស់ អ្នកអានអាចមើលបាន នៅទីនេះ ។

ដោយផ្អែកលើបញ្ជីសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដែលអនុវត្តកម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់ សាលារៀនកម្រិតខ្ពស់ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងបញ្ជី មាតាបិតាដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សានៅមតេយ្យសិក្សា ថ្នាក់ទី 1 ឬថ្នាក់ទី 6 នៃសាលាទាំងនេះអាចចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn/ ចាប់ពីថ្ងៃទី 24 ឧសភា ដល់ថ្ងៃទី 24 ឧសភា 90.

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា-កណ្តាល-វិទ្យាល័យ Nam Saigon (សង្កាត់ 7, HCMC) ធ្វើសកម្មភាពក្រៅផ្ទះ

រូបថត៖ ហាន់ ត្រាន

លើសពីនេះ តាមការណែនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ មាតាបិតាដែលមានបំណងបញ្ជូនកូនទៅសិក្សាកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា តាមគម្រោង ៥៦៩៥; កម្មវិធីពង្រឹងភាសាបារាំង; Nam Saigon បឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (ស្រុក 7) សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 និងទី 6; វិទ្យាល័យ Luong The Vinh (ស្រុក 1) សម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 សូមចូលទៅកាន់ប្រព័ន្ធចូលរៀនបឋមតាមរយៈ https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn/ ដោយប្រើលេខកូដអត្តសញ្ញាណ និងលេខសម្ងាត់របស់សិស្ស ដើម្បីអនុវត្តជំហានក្នុងការចុះឈ្មោះជ្រើសរើសសាលារៀន។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា ដល់ថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនា៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ និងប្រកាសលទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាដែលរៀបចំកម្មវិធីពិសេស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ធ្វើសមកាលកម្មទិន្នន័យទៅកាន់ទំព័រចូលរៀនបឋមសិក្សារបស់ទីក្រុង។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 5-8 ខែមិថុនា ៖ សាលារៀនដែលមានកម្មវិធីពិសេសនឹងរៀបចំដើម្បីទទួលពាក្យសុំ និងណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យបញ្ជាក់តាមអ៊ីនធឺណិតនៅទំព័រចូលរៀនរបស់ទីក្រុង។

បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនបានចុះឈ្មោះសម្រាប់សាលាកម្រិតខ្ពស់

យោងតាមការណែនាំរបស់មន្ត្រីប្រឡងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់សិស្សដែលមិនចង់សិក្សានៅសាលាកម្រិតខ្ពស់ កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា កម្មវិធីលើកកំពស់ភាសាបារាំង។ល។ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅតែធ្វើឡើងតាមព័ត៌មានបញ្ជាក់ពីមុខវិជ្ជាចុះឈ្មោះចូលរៀន (មុខវិជ្ជាទី១-ទីលំនៅបច្ចុប្បន្ន មុខវិជ្ជាទី២-សាលាចុងក្រោយ) ក្នុងអំឡុងថ្ងៃទី ១៥-១៩ ខែឧសភា។

ដូចគ្នានេះដែរ ក្នុងករណីដែលសិស្សមិនស្ថិតក្នុងបញ្ជីសិស្សដែលបានទទួលចូលរៀននៅសាលាដែលមានកម្មវិធីពិសេស ឬមាតាបិតាមាននៅក្នុងបញ្ជីប៉ុន្តែមិនបញ្ជាក់ពីការចុះឈ្មោះ សិស្សនឹងនៅតែដាក់នៅក្នុងសាលារៀនក្នុងតំបន់ដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងអំឡុងពេលពីថ្ងៃទី 15 ដល់ថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 9-13 ខែមិថុនា៖ ដោយផ្អែកលើសិស្សដែលដាក់ពាក្យស្នើសុំទៅសាលារៀបចំកម្មវិធីពិសេស និងពិនិត្យទិន្នន័យដែលទទួលបានពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើការវិភាគ កែសម្រួល និងបែងចែកសិស្សទៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដែលចុះឈ្មោះសិស្ស អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 14-20 ខែមិថុនា : ណែនាំ និងរៀបចំសម្រាប់មាតាបិតាដើម្បីបញ្ជាក់ពីការដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅវិទ្យាល័យដែលនៅសល់ យោងតាមទិន្នន័យដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅលើទំព័រចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ទីក្រុង។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សកម្មភាព អប់រំ របស់សាលាកម្រិតខ្ពស់ និងគុណភាពខ្ពស់

នាថ្ងៃទី 23 ឧសភា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានចេញនូវស្តង់ដារសាកល្បងសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតយន្តការប្រតិបត្តិការរបស់សាលាដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជឿនលឿន ថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិនៅទីក្រុងហូជីមិញ អនុវត្តបានចំពោះការអប់រំគ្រប់កម្រិតរួមទាំងមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ កំណត់ថា ស្តង់ដារសាកល្បងនៃសាលារៀនកម្រិតខ្ពស់ដែលធ្វើសមាហរណកម្មក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ និងធានាបាននូវស្តង់ដារចំនួន ៥៖ អង្គការ និងលក្ខខណ្ឌនៃការគ្រប់គ្រង; អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក; គ្រឿងបរិក្ខារនិងឧបករណ៍បង្រៀន; សកម្មភាពអប់រំ; លទ្ធផលអប់រំ។

សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ការកំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា (កុមារអាយុពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ) សាលាត្រូវបានវាយតម្លៃថាសម្រេចបានកម្រិត 2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ ដោយធានានូវស្តង់ដារដូចខាងក្រោមៈ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា; អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក; បរិក្ខារនិងឧបករណ៍បង្រៀន; សកម្មភាពអប់រំ; លទ្ធផលនៃការថែទាំកុមារ និងការអប់រំ។

សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា បទប្បញ្ញត្តិតម្រូវឱ្យសាលារៀនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិនៅកម្រិតទី 1 និងត្រូវមានគុណភាពអប់រំរបស់ពួកគេដែលត្រូវបានវាយតម្លៃនៅកម្រិត 2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ខណៈពេលដែលធានានូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យធម្មតាដូចជា៖

ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សមិនលើសពី 35 នាក់ ហើយសិស្ស 100% សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

យ៉ាងហោចណាស់មានក្លឹបកីឡាចំនួន 3 និងក្លឹបសិល្បៈចំនួន 1 រៀបចំសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពប្រចាំសប្តាហ៍។

យ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ និងស្តង់ដារលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស និង IT ។

គ្រូបង្រៀន 100% អាចប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ 100% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមានគុណវុឌ្ឍិ IT ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជំនាញបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមូលដ្ឋាន។

សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ សាលាត្រូវបានវាយតម្លៃដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំចាប់ពីកម្រិត 3 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលា; ត្រូវប្រាកដថាទំហំថ្នាក់គឺ 35 សិស្ស/ថ្នាក់ និង 100% នៃសិស្សសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

សាលារៀនត្រូវរៀបចំការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងកុំព្យូទ័រតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន; បន្តិចម្តងៗធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន…

ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្តីពីការអប់រំកាយ និងសកម្មភាពកីឡា វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីធានាថាសិស្សម្នាក់ៗដឹងពីរបៀបលេងកីឡា។ សិស្ស 100% បានទទួលការអប់រំក្នុងការហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការការពារការលង់ទឹក។

តម្រូវឱ្យយ៉ាងហោចណាស់ 90% នៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ ដើម្បីអាចប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសគ្រប់ជំនាញទាំងបួនគឺ ការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរនៅកម្រិត A2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលយ៉ាងហោចណាស់ 30% បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិនៅកម្រិតដែលត្រូវគ្នា។ 100% មានចំណេះដឹង និងជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា (កុំព្យូទ័រការិយាល័យ ការប្រើប្រាស់គេហទំព័រ ជំនាញទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត)។ ក្នុង​នោះ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់ ៥០% ត្រូវ​តាម​ស្តង់ដារ​ព័ត៌មានវិទ្យា​អន្តរជាតិ។

យ៉ាងហោចណាស់ 90% នៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យអាចប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស (ជំនាញទាំង 4៖ ការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន ការសរសេរ) នៅកម្រិត B1 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលយ៉ាងហោចណាស់ 30% មានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិនៅកម្រិតដែលត្រូវគ្នា។ 100% មានចំណេះដឹង និងជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា (កុំព្យូទ័រការិយាល័យ ការប្រើប្រាស់គេហទំព័រ ជំនាញទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត) ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ 50% ត្រូវតាមស្តង់ដារ IT អន្តរជាតិ។

យ៉ាងហោចណាស់ 80% នៃគ្រូបង្រៀនទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើមនៅកម្រិតសាលា និងមានគ្រូបង្រៀនឆ្នើមនៅកម្រិតទីក្រុង។ 100% មានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ បច្ចេកទេស និងទ្រឹស្តីនយោបាយតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដែលក្នុងនោះ 20% ឬច្រើនជាងនេះ មានសញ្ញាបត្រក្រោយឧត្តមសិក្សា។

គ្រូបង្រៀន 100% អាចប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ 100% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមានគុណវុឌ្ឍិ IT ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជំនាញបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/khong-hoc-truong-tien-tien-chuong-trinh-dac-thu-co-phai-dang-ky-tuyen-sinh-dot-nay-185250524122303136.htm