គ្មានក្រុមប្រឹក្សាសាលា - ការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីកែលម្អការគ្រប់គ្រងអប់រំ

(Baohatinh.vn) - ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងមិនត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ) គឺជាខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១ នៃការិយាល័យនយោបាយ។ គោលនយោបាយនេះបានទទួលការឯកភាពពីអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំនៅខេត្ត Ha Tinh។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជិត 30 ឆ្នាំក្នុងវិស័យ អប់រំ រួមទាំង 9 ឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន Nguyen Tran Quang - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ My Due (ឃុំ Cam Due) មានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីការគ្រប់គ្រង និងភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តការងារវិជ្ជាជីវៈ និងការងាររួម អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សាលាអនុវិទ្យាល័យខ្ញុំ បានអនុវត្តគំរូរបស់នាយកសាលា លេខាបក្ស និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ដូច្នេះ យោងទៅតាមគ្រូបង្រៀន Nguyen Tran Quang ការលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាលា យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ គឺជាខ្លឹមសារដែលសមស្របទៅនឹងការពិត។

លោកគ្រូ Nguyen Tran Quang នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ My Due (ឃុំ Cam Due) ដឹកនាំសកម្មភាពនៅឯកិច្ចប្រជុំសាលា។

លោក Nguyen Tran Quang បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាជាធម្មតារួមមានតំណាងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន មាតាបិតា និងសិស្ស។ ពេលរៀបចំការប្រជុំ ចាំបាច់ត្រូវប្រមូលផ្តុំសមាជិកទាំងអស់ ខណៈដែលមុខងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រួតស៊ីគ្នា និងត្រួតស៊ីគ្នា។​ ការមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងកាត់បន្ថយការប្រជុំ កាត់ផ្តាច់នីតិវិធីរដ្ឋបាលដែលមិនចាំបាច់ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ប្រធានបក្សត្រូវបានផ្ទេរតួនាទី។ នឹងបង្កើនសមត្ថភាព ការគ្រប់គ្រង និងភាពជាអ្នកដឹកនាំ”។

ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានកំណត់ថាជាស្ថាប័នអភិបាលកិច្ចដើម្បីអនុវត្តសិទ្ធិតំណាងឱ្យភាពជាម្ចាស់សាលារៀន តាមដានសកម្មភាព និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ទិស។ នៅកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ តួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមលក្ខណៈរបស់វា។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងសាលាទូទៅ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានមុខងារក្នុងការសម្រេចចិត្តលើទិសដៅនៃសកម្មភាព ប្រមូលផ្តុំ និងត្រួតពិនិត្យធនធាន ធានានូវទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងសង្គម និងសហគមន៍។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សារួមមានតំណាងគណបក្សជាច្រើនដូចជា គណៈកម្មាធិការបក្ស សហជីព ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ឪពុកម្តាយជាដើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើយោងតាមអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលាដែលដំណើរការតែក្នុងលក្ខណៈផ្លូវការកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន។ លោក Phan Quang Tan នាយកវិទ្យាល័យ Ly Tu Trong (ឃុំថាច់ហា) ចែករំលែក៖ “តាមពិតទៅ ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គំរូក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅជាច្រើន មិនអាចដើរតួនាទីពិតបានទេ។ សកម្មភាពគឺជាន់គ្នាជាមួយនឹងតួនាទីក្រុមប្រឹក្សា និងក្រុមប្រឹក្សានាយក ដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ដំណើរការគ្រប់គ្រង។ ការសម្រេចចិត្តដែលត្រូវអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសាលា ត្រូវតែឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលមធ្យមជាច្រើន ដែលជួនកាលមានដំណើរការធ្ងន់ធ្ងរដល់ថ្នាក់រដ្ឋបាល។ ថ្លែងថា គណៈប្រតិភូសិទ្ធិអំណាចដល់លេខាគណៈកម្មាធិការបក្ស ដើម្បីបំពេញតួនាទីជាប្រធានសាលា ដែលនឹងជួយបង្រួបបង្រួមភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការគ្រប់គ្រង ជៀសវាងការទទួលខុសត្រូវត្រួតស៊ីគ្នា លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន”។

នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនបច្ចុប្បន្នភាគច្រើន នាយកសាលានឹងធ្វើជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងជាលេខានៃគណៈកម្មាធិការក្រឡា/គណបក្ស ដែលនាំឱ្យសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមានលក្ខណៈផ្លូវការ និងតួនាទីត្រួតស៊ីគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មុខងារត្រួតពិនិត្យ និងមតិត្រឡប់មានភាពមិនច្បាស់លាស់។ ការថែរក្សាក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនត្រឹមតែគ្មានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើននីតិវិធីរដ្ឋបាល ដែលបណ្តាលឱ្យមានការត្រួតស៊ីគ្នា និងដំណើរការយឺតយ៉ាវក្នុងការសម្រេចចិត្ត។

ការលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជួយសម្រួលឧបករណ៍ ដោយផ្តោតលើជំនាញការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងសិស្ស។

លោក Nguyen Hong Son នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nghen (ឃុំ Can Loc) មានមតិថា៖ “ មិនដូចស្ថាប័នរដ្ឋបាលទេ សាលាធ្វើកិច្ចការវិជ្ជាជីវៈជាចម្បង ដូច្នេះហើយ អ្នកដឹកនាំមានកត្តាសម្រេចចិត្ត។ មុននឹងឆ្លងកាត់កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដើម្បីសម្រេចលើខ្លឹមសារយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗ ក្រុមប្រឹក្សានាយកបានជួបប្រជុំគ្នាតម្រង់ទិស បន្ទាប់មកបានសុំយោបល់ពីបក្ស និងមជ្ឈិមបក្ស។ ការ​ទៅ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​សាលា​គឺ​ស្ទើរ​តែ​គ្រាន់​តែ​ជា​នីតិវិធី​មួយ​ជា​ផ្លូវ​ការ»។

មិនត្រឹមតែនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ នៅតាមមហាវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានក្លាយទៅជាឧបសគ្គក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយមើលមិនឃើញ។ មិនត្រឹមតែពិបាកក្នុងការកោះប្រជុំសមាជិកទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តក៏មានការលំបាកមួយចំនួនផងដែរ។

ការលុបចោលក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងការអនុវត្តគំរូនៃការមានលេខាបក្សក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើជាប្រធានសាលា ត្រូវបានចាត់ទុកថាអាចជួយកាត់បន្ថយវដ្តនៃការសម្រេចចិត្ត បង្កើតការរួបរួមក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

អនុបណ្ឌិត លោក Cao Xuan Phu នាយករងទទួលបន្ទុកវៀតណាម - មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសអាល្លឺម៉ង់ Ha Tinh បានវិភាគថា៖ “ បច្ចុប្បន្នគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈភាគច្រើនមិនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពលើផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ អង្គការ ឬបុគ្គលិកទេ ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនមានអំណាចពិតប្រាកដនោះទេ។ មុខងារ និងភារកិច្ចជាច្រើនរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងដូចជា៖ ការរៀបចំផែនការ និងតែងតាំងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង ការផ្ទេរ និងរៀបចំគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក ធនធានវិនិយោគសម្រាប់សាលារៀន... ទន្ទឹមនឹងនោះ ដំណើរការរវាងគណៈកម្មាធិការ និងស្ថាប័នស្របគ្នានៃសាលា។ ស្ថានភាពបានបង្កឱ្យមានជម្លោះ និងការខ្វែងគំនិតគ្នា ពន្យារពេលដំណើរការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃអភិបាលកិច្ច”។

អនុបណ្ឌិត Cao Xuan Phu ជឿជាក់ថាការលុបបំបាត់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺជាដំណោះស្រាយឆ្ពោះទៅរកគំរូអភិបាលកិច្ចសាលារៀនទំនើប។

ការមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន មានន័យថា ការប្រមូលផ្តុំការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ទិសដៅ ការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការលើចំណុចស្នូលតែមួយ ពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងដោយផ្ទាល់របស់អង្គការបក្ស និងជាប្រធាន។ យន្តការនេះបង្កើតទិសដៅស្របគ្នា បង្រួបបង្រួម បរិធានរដ្ឋបាលដែលងាយស្រួល និងអាចបត់បែនបាន។ នេះជាការកែសម្រួលចាំបាច់មួយ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការងារវិជ្ជាជីវៈ កែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន។

ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-buoc-di-chien-luoc-nang-cao-quan-ly-giao-duc-post295812.html