គំរូមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺសមរម្យណាស់សម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។

(កាសែតដានទ្រី) - ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសាមសឺន លោករដ្ឋមន្ត្រី ដាវ ង៉ុកឌុង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គំរូត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យគឺស័ក្តិសមណាស់សម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។

នៅរសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ លោក ដាវ ង៉ុកឌុង រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងជនជាតិភាគតិច និងសាសនា បានអញ្ជើញទៅសួរសុខទុក្ខ និងធ្វើការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សាជនជាតិភាគតិចសំសឺន ក្នុងខេត្តថាញ់ហ័រ ។

នៅទីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃគំរូត្រៀមចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងបានផ្តល់ទិសដៅសំខាន់ៗមួយចំនួន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាព អប់រំ សម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ដាវ ង៉ុកឌុង ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំធ្វើការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសំសឺន (រូបថត៖ ក្វាច ទួន)។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ដាវ ង៉ុកឌុង បានបញ្ជាក់ថា គំរូមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យ គឺជា «គំរូដ៏ល្អ ប្លែក ស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច» ហើយត្រូវការថែរក្សា។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ជំហានដំបូងគឺត្រូវធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរលេខ ៤៤ ដោយផ្តោតលើការដោះស្រាយឧបសគ្គជាមូលដ្ឋានចំនួនបួន ដែលឧបសគ្គសំខាន់បំផុតគឺការកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីជំហរ និងតួនាទីនៃប្រព័ន្ធសាលាមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ទាក់ទងនឹងការបែងចែកកូតា រដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យសាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពពេញលេញ រួមទាំងស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀន ខណៈពេលដែលធានាសមាមាត្រអាទិភាពសម្រាប់កុមារមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច។ បញ្ហាផ្សេងទៀតដូចជាកម្មវិធីសិក្សា គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងការវាយតម្លៃក៏គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសាលារៀនដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយឯករាជ្យផងដែរ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ដាវ ង៉ុកឌុង បានសង្កត់ធ្ងន់លើការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ ជាពិសេសការអប់រំសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។ បន្ថែមពីលើប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច និងកម្មវិធីគាំទ្រដែលមានស្រាប់ គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម និង ការិយាល័យនយោបាយ បានសម្រេចវិនិយោគលើការសាងសង់សាលារៀនពហុកម្រិតបន្ថែមទៀតនៅតំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដាច់ស្រយាល ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសាមសន លោករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យសាលាសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដើម្បីកំណត់ក្រុមគោលដៅសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ក្នុងការគ្រប់គ្រងសិស្ស សាលាត្រូវតែផ្តល់ការថែទាំយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យចាត់ទុកទីនេះជា «ផ្ទះ» របស់ពួកគេ ដោយថែរក្សា និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងភាសារបស់ក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេ។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសំសឺនក្នុងកិច្ចប្រជុំ (រូបថត៖ ក្វាច ទួន)។

លើសពីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ការជួយសិស្សឱ្យធ្វើសមាហរណកម្មគឺជាតម្រូវការចាំបាច់។ សាលារៀនត្រូវមានផែនការជាក់លាក់សម្រាប់ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន មិនឱ្យធ្លាក់ពីក្រោយស្តង់ដារទូទៅ និងផ្តោតលើការវិនិយោគលើការកែលម្អគុណភាពអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងសំណើ និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការសាងសង់សម្ភារៈ និងឧបករណ៍សម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ រដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យការអនុវត្តរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈវត្ថុបំណង និងមិនលំអៀង ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស និងសាលារៀន។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ក្រសួងមានគោលនយោបាយវិនិយោគយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមានគុណភាព។ វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីអគាររដ្ឋបាលនោះទេ យើងត្រូវតែផ្តោតលើការជួសជុល ការជួសជុល និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវឧបករណ៍ ថ្នាក់រៀន និងអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់សិស្ស ឱ្យមានស្តង់ដារខ្ពស់បំផុត»។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហាទាក់ទងនឹងលំនៅឋានក្នុងផែនការ រដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យអង្គភាពពាក់ព័ន្ធពិនិត្យឡើងវិញនូវគម្រោងទាំងមូល និងស្នើឱ្យមានការបន្ថែម និងការកែតម្រូវដោយក្លាហាន ដើម្បីធានាបាននូវការវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងគម្រោងក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងរាយការណ៍ជាបន្ទាន់អំពីភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាណាមួយទៅកាន់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ដាវ ង៉ុកឌុង ប្រគល់អំណោយដល់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសំសឺន (រូបថត៖ ក្វាច ទួន)។

ដោយចែករំលែកគំនិតរបស់លោកជាមួយសិស្សានុសិស្ស រដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ពួកគេនឹងខិតខំរៀនសូត្រអំពីវប្បធម៌ ភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ព្រមទាំងរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងភាសាជាតិរបស់ពួកគេក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

លោក ឡេ ឡាំ នាយកសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចសំសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នសាលាកំពុងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សប្រមាណ ៤០% មកពីសហគមន៍ជនជាតិភាគតិចនៅខេត្តថាញ់ហ័រ ៣០% មកពីខេត្តង៉េអាន និង ៣០% ដែលនៅសល់មកពីតំបន់ផ្សេងៗទៀត។

ក្រៅពីហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍បង្រៀន និងរៀនដែលបានវិនិយោគរួច សម្ភារៈមួយចំនួនក៏កាន់តែទ្រុឌទ្រោមផងដែរ។ ជាពិសេស ទីតាំងគម្រោងរបស់សាលាកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាមួយនឹងការឈូសឆាយដី ដោយមានគ្រួសារចំនួនបួនមិនទាន់ត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅនៅឡើយទេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm