វិស័យអប់រំផ្តោតលើការស្វែងរក បណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងទៅ ក្រុមវៀតណាមដែលចូលរួមក្នុងកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិដណ្តើមបានមេដាយសរុបចំនួន 362 ដែលក្នុងនោះមេដាយមាសចំនួន 112 មេដាយប្រាក់ចំនួន 140 មេដាយសំរឹទ្ធចំនួន 89 និងមេដាយចំនួន 21 ដែលមានការកើនឡើងចំនួន 48 មេដាយបើធៀបទៅនឹងសម័យកាលឆ្នាំ 2006-2015 ។

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ៧ ខែវិច្ឆិកា នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមដែលចូលរួមការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ដំណាក់កាល ២០១៦-២០២៥។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Huynh Van Chuong បានឲ្យដឹងថា ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៦-២០២៥ ការរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើសនិស្សិតឆ្នើមថ្នាក់ជាតិ បណ្តុះបណ្តាល និងគ្រូបង្វឹកសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ សម្រេចបានលទ្ធផលឆ្នើមជាច្រើន ដោយបញ្ជាក់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យទាំងមូលក្នុងការស្វែងរក បណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ថា នេះជាការងារសំខាន់មួយ ដែលភ្ជាប់ជាមួយយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

គណៈប្រតិភូ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សចូលរួមសន្និសីទ។

សមិទ្ធផលរបស់ក្រុមជម្រើសជាតិវៀតណាមដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងថ្នាក់តំបន់បានផ្លាស់ប្តូរ និងកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ ដោយក្នុងមួយឆ្នាំៗមានការកើនឡើងខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុន។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាប់ៗគ្នា វៀតណាមបានស្ថិតក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 10 ដែលមានសមិទ្ធិផលល្អបំផុតក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកលើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងទៅ ក្រុមវៀតណាមដែលចូលរួមក្នុងកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិដណ្តើមបានមេដាយសរុបចំនួន 362 ដែលក្នុងនោះមេដាយមាសចំនួន 112 មេដាយប្រាក់ចំនួន 140 មេដាយសំរឹទ្ធចំនួន 89 និងមេដាយចំនួន 21 ដែលមានការកើនឡើងចំនួន 48 មេដាយបើធៀបទៅនឹងសម័យកាលឆ្នាំ 2006-2015 ។

គួរកត់សម្គាល់ថាក្នុងឆ្នាំ 2018 និស្សិត Nguyen Phuong Thao ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ ក្នុងពិភពលោក នៅឯព្រឹត្តិការណ៍ International Biology Olympiad; ក្នុងឆ្នាំ 2020 Ngo Quy Dang (គណិតវិទ្យា) និង Vo Hoang Hai (រូបវិទ្យា) ក្នុងឆ្នាំ 2022 អ្នកទាំងពីរបានឈ្នះមេដាយមាសនៅពេលពួកគេរៀនថ្នាក់ទី 10 ដែលបង្ហាញពីសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យរបស់សិស្សវៀតណាម។

លទ្ធផលនៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលទាមទារជំនាញជាក់ស្តែងខ្ពស់ដូចជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា បន្តទទួលបានសមិទ្ធិផលឆ្នើម និងត្រូវបានរក្សាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ បំផុសគំនិត និងលើកទឹកចិត្តសិស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជួយលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM និង AI សម្រាប់និស្សិតវៀតណាម។

ការងារដឹកនាំ រៀបចំការប្រឡង និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងទូលំទូលាយ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានសម្របសម្រួលជាមួយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សានានា ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃសំណួរប្រឡង ឱ្យខិតជិតខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ។ ការងារនៃការបង្កើតសំណួរ ការលើកទឹកចិត្ត ការចាត់ថ្នាក់ និងការសម្ងាត់ត្រូវបានធានាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងប្រកបដោយគោលបំណង វាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការជ្រើសរើស និងការហ្វឹកហ្វឺនក្រុមជម្រើសជាតិត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ សាធារណៈ និងតម្លាភាព ដោយមានការសាកល្បង ការវាយតម្លៃ និងការលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យខិតខំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គោលនយោបាយផ្តល់រង្វាន់ ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ទៅសាកលវិទ្យាល័យ និងទម្រង់នៃការលើកទឹកចិត្តពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋានបានរួមចំណែកក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ចលនានៃការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមនិស្សិត។ មូលដ្ឋានមួយចំនួនដូចជា Hai Phong, Bac Ninh, Quang Ninh បានផ្តល់រង្វាន់ពី 500 ទៅ 700 លានដុងដល់សិស្សដែលឈ្នះមេដាយមាសអន្តរជាតិ។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ២០២១-២០២៤ បក្ស និងរដ្ឋបានប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី១ ចំនួន២គ្រឿង មេដាយការងារថ្នាក់ទី២ ចំនួន៣៤គ្រឿង មេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ ចំនួន៣៦ និងប័ណ្ណសរសើរជាច្រើនពីនាយករដ្ឋមន្រ្តី ជូនដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានស្នាដៃឆ្នើម។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Huynh Van Chuong រាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទ។

ផ្អែកលើការអនុវត្តដំណាក់កាល ២០១៦-២០២៥ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពបានកំណត់ថា នាពេលខាងមុខ នឹងបន្តរក្សា និងធ្វើទំនើបកម្មការងារលើកស្ទួយសិស្សពូកែ សមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយសហគមន៍អន្តរជាតិ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តគម្រោងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ ស្តីពីការស្វែងរក បណ្តុះបណ្តាល និងប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យវ័យក្មេង បង្កើតយន្តការឈានទៅរកការរក្សា និងលើកស្ទួយមនុស្សមានទេពកោសល្យក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសប្រកបដោយចីរភាព។ ជាតិ។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានអះអាងនូវការយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងយុវជនជំនាន់ក្រោយ។ ថ្មីៗនេះ ជាមួយនឹងការផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្តល់ការថែទាំយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ។ ទទួលមរតកនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW បញ្ជាក់ថា “ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការសម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ” ជាមួយនឹងក្រុមនៃដំណោះស្រាយដ៏វែងឆ្ងាយ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ និងការថែទាំយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។

នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2025 រដ្ឋាភិបាលបានចេញកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW (ដំណោះស្រាយលេខ 281/NQ-CP); ក្នុងនោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាអធិបតីក្នុងកិច្ចការសំខាន់មួយគឺការកសាងគម្រោងដើម្បីស្វែងរក និងបណ្តុះទេពកោសល្យវ័យក្មេងវៀតណាម។ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សន្និសីទបូកសរុបលទ្ធផលសម្រេចបាន; ដែនកំណត់ដែលនៅសេសសល់ ចំណុចខ្វះខាត និងមូលហេតុ។ ហើយមេរៀនដែលបានរៀននៅក្នុងការងារនៃការស្វែងរក ការបណ្តុះបណ្តាល និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្រុមដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ គឺជាបណ្តាញដ៏សំខាន់មួយក្នុងការកសាងគម្រោងនេះ។

រំលឹកលទ្ធផលមោទនភាពរបស់សិស្សានុសិស្សវៀតណាមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសដំណាក់កាល ២០១៦-២០២៥ អបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលរបស់ក្រុម អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាមោទនភាពដ៏អស្ចារ្យមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់គ្រួសារ សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងប្រទេសជាតិទៀតផង។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong មានកត្តាជាមូលដ្ឋានចំនួន ៨ ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់បែបនេះ។ ទី​១ គុណភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​តាំងពី​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ដល់​វិទ្យាល័យ មាន​លទ្ធផល​ល្អ​ប្រសើរ និង​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​ច្រើន។ ទីពីរ ភាពវៃឆ្លាត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស។ ទី៣ បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ និងការវិនិយោគរបស់បក្ស រដ្ឋ គ្រួសារ គ្រូបង្រៀន ... លើវិស័យអប់រំជាទូទៅ និងការអប់រំសំខាន់ជាពិសេស។ ទីបួន សិស្សត្រូវបានរកឃើញដំបូង ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ វិទ្យាសាស្រ្ត និងហ្មត់ចត់។

ទី៥ ការរៀបចំការប្រកួតសម្រាប់សិស្សពូកែចាប់ពីថ្នាក់មូលដ្ឋានរហូតដល់ថ្នាក់ជាតិ ហើយការជ្រើសរើសក្រុមអូឡាំពិកត្រូវមានលក្ខណៈសាធារណៈ តម្លាភាព មានមនុស្សត្រឹមត្រូវ មុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ និងសមត្ថភាពត្រឹមត្រូវ។ ទី៦ ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញមានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើនឡើងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ ប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត និងវិធីសាស្រ្ត ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ អ្នកជំនាញខ្លះថែមទាំងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតអន្តរជាតិទៀតផង។ ទីប្រាំពីរ គោលនយោបាយ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់មូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សដែលទទួលបានពានរង្វាន់ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលបានទទួលពានរង្វាន់សិស្សានុសិស្សបានធ្វើឱ្យមានរបកគំហើញកាន់តែច្រើន។ ជាចុងក្រោយ ការយកចិត្តទុកដាក់ជារួម និងសមកាលកម្មនៃគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមសម្រាប់ការងារនេះ។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong នាពេលខាងមុខ ដោយសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ការងារស្វែងរក ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកមានទេពកោសល្យ និងនិស្សិតដែលមានអំណោយទាននឹងកាន់តែអំណោយផល។ សិស្សដែលមានអំណោយទានគឺជា "គ្រាប់ពូជក្រហម" សម្រាប់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងទេពកោសល្យរបស់ប្រទេសក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នា។ ជាមួយនឹងភារកិច្ចសំខាន់ក្នុងការស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រស្វែងរក បណ្តុះ ប្រើប្រាស់ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកមានទេពកោសល្យវ័យក្មេង ជាមួយនឹងយន្តការ និងគោលនយោបាយឈានមុខគេ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការទាញមេរៀន និងការអនុវត្តល្អ ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងលទ្ធផលនៃការងារអប់រំសំខាន់ៗនាពេលខាងមុខ។ ជាពិសេសការរកឃើញដំបូង; ការថែទាំនិងការចិញ្ចឹម; ការបណ្តុះបណ្តាល; អង្គការប្រឡងសាធារណៈ និងតម្លាភាព; វិធីសាស្រ្តប្រឡង និងសំណួរប្រឡង អាប់ដេតតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ...

ឃ្យូទុង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/nganh-giao-duc-chu-trong-cong-tac-phat-hien-dao-tao-va-phat-huy-nhan-tai-post921422.html