សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW៖ គ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការដោយស្ងប់ចិត្ត ហើយមានការលះបង់ និងលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

GD&TĐ - ជាមួយនឹងការចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីការអភិវឌ្ឍដ៏លេចធ្លោក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការិយាល័យនយោបាយបានបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀន ដែលជាកម្លាំងមួយដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំជាតិ។

គោលនយោបាយពិសេស និងល្អឥតខ្ចោះ

ចំណុចលេចធ្លោគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ គឺគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និង អប់រំ ទូទៅគួរតែត្រូវបានបង្កើនដល់យ៉ាងហោចណាស់ 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន យ៉ាងហោចណាស់ 30% សម្រាប់បុគ្គលិក និង 100% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដែលពិបាកជាពិសេស តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

នៅក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ព័ត៌មានអំពីសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW បានរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយដល់គ្រូបង្រៀនដែលខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំដាច់ស្រយាល ជាកន្លែងដែលនៅតែមានការលំបាកជាច្រើន។

អ្នកស្រី ហួ ធី ញ៉ុង ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាសាខាបានលូ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាតាន់សឺន (តាន់គី ថាយង្វៀន ) បានចែករំលែកអារម្មណ៍ថា៖ «យើងពិតជាមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តណាស់។ សេចក្តីសម្រេចនេះគឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ គោលនយោបាយអនុគ្រោះដែលប្រសើរឡើងនឹងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេមានស្ថេរភាព និងបន្តប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះក្នុងរយៈពេលវែង»។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៣ មក អ្នកស្រី ហួ ធី ញ៉ុង បានឧទ្ទិសដល់សាលារៀនដែលស្ថិតនៅលើកំពូលភ្នំអាងទុងយ៉ាងលំបាក។ ១០០% នៃសិស្សនៅទីនោះគឺជាកុមារនៃក្រុមជនជាតិភាគតិចដាវ ដែលភាគច្រើនត្រូវឡើងជម្រាលភ្នំចោត និងដើរកាត់ព្រៃដើម្បីទៅរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបង្រៀននៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះសាលារៀន ដូចជាវាជាបេសកកម្មដែលគ្មានទីបញ្ចប់។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដោយមានបទពិសោធន៍ជាង ១៥ ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាក អ្នកស្រី ហួង ធីធុយ មកពីសាលាបឋមសិក្សាស៊ីនឆេងលេខ ១ (ស៊ីនឆេង ខេត្ត ឡាវកាយ ) យល់ពីការលំបាក និងការលំបាកដែលគ្រូបង្រៀនជួបប្រទះជាពិសេសនៅតំបន់ដែលពិបាក តំបន់ព្រំដែន កោះ និងសហគមន៍ជនជាតិភាគតិច។

អ្នកស្រី ធុយ បានចែករំលែកថា៖ «មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំជាច្រើនទទួលយកការរស់នៅឆ្ងាយពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ ដើម្បីស្នាក់នៅសាលា និងនាំយកចំណេះដឹងទៅឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនខ្លះរស់នៅចម្ងាយ ៤០-៥០ គីឡូម៉ែត្រពីសាលា ដោយធ្វើដំណើរទៅផ្ទះម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ សរុបចម្ងាយ ៤០ គីឡូម៉ែត្រទៅមកដើម្បីទៅសាលារៀន»។

«ដូច្នេះ ថ្លៃសាំង និងថ្លៃដឹកជញ្ជូនមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ផ្លូវព្រៃឈើពិបាកធ្វើដំណើរ ហើយក្នុងរដូវវស្សា យានយន្តតែងតែខូច ហើយត្រូវការជួសជុល ដែលតម្រូវឱ្យយើងទុកមួយផ្នែកនៃប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់យើងសម្រាប់ការថែទាំ។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវបានបង្កើន ខ្ញុំ និងសហការីមានការរំភើបយ៉ាងខ្លាំង»។

លោកស្រី ធុយ បានចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន ដោយបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអប់រំទូទៅ។ ជាមួយនឹងគោលនយោបាយបន្ថែមនេះ ជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដោយហេតុនេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀនសូត្រ និងផ្លាស់ប្តូរជំនាញ ទិញឧបករណ៍បង្រៀនបានកាន់តែងាយស្រួល និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន។

លោកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា «ការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភនឹងបង្កើនប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់យើង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើការទិញឧបករណ៍បង្រៀន និងកញ្ចប់កម្មវិធីមានប្រយោជន៍ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។ ជាមួយនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភកាន់តែខ្ពស់ ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងក៏នឹងប្រសើរឡើងផងដែរ ដែលនាំឱ្យមានសីលធម៌កាន់តែប្រសើរឡើង សន្តិភាពផ្លូវចិត្តកាន់តែច្រើន ខណៈពេលកំពុងធ្វើការនៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសាររបស់យើង»។

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ To Vinh Dien (O Cho Dua ទីក្រុងហាណូយ)។ រូបថតរបស់ Dinh Tue។

រក្សាបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

បន្ថែមពីលើការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ក៏បានកំណត់ទិសដៅសម្រាប់ការពង្រីក និងទាក់ទាញទេពកោសល្យមកកាន់វិស័យអប់រំផងដែរ។ ជាពិសេស នឹងមានគោលនយោបាយ និងយន្តការដើម្បីប្រមូលផ្តុំបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យនៅខាងក្រៅកម្លាំងបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន អនុវត្តប្រព័ន្ធសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងនៅតាមស្ថាប័នអប់រំ និងលើកទឹកចិត្តអ្នកជំនាញឱ្យដឹកនាំការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសាលារៀន។ យន្តការទាំងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរួមចំណែកដល់ការបង្រួមគម្លាតរវាងការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការអភិវឌ្ឍច្រើន និងតំបន់ដែលមានការលំបាក។

នៅសាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចយ៉េនឡូ (ធៀនហ្វារ ឡាងសឺន) លោក ឡាំ វ៉ាន់វ៉ាន់ នាយករងសាលា បានចែករំលែកថា៖ «បច្ចុប្បន្នសាលាមានបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៧ នាក់ ប៉ុន្តែជីវិតរបស់ពួកគេនៅតែជួបការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ គោលនយោបាយបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភនេះពិតជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យមួយ»។

នេះមិនត្រឹមតែរក្សាគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកឱកាសដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលមានសមត្ថភាពកាន់តែច្រើនមកកាន់សាលាផងដែរ។” វាច្បាស់ណាស់ថា ការចេញគោលនយោបាយអនុគ្រោះដ៏លេចធ្លោបែបនេះដូចជានៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 71 គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានគោលនយោបាយ និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រសិនបើត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ គោលនយោបាយនេះនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាក និងកាត់បន្ថយគម្លាតគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់នានាបន្តិចម្តងៗ។ ក្នុងរយៈពេលវែង នេះក៏នឹងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងមានការប្តេជ្ញាចិត្ត ដែលមានសមត្ថភាពអនុវត្តបេសកកម្មនៃការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

លោកគ្រូ ហួ ធី ញ៉ុង បានបញ្ជាក់ថា “នៅពេលដែលជីវភាពរស់នៅរបស់យើងមានសុវត្ថិភាព យើងនឹងលះបង់ខ្លួនយើងដោយស្មោះអស់ពីចិត្តចំពោះសិស្សរបស់យើង។ ទោះបីជាមានការលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ ដរាបណាយើងទទួលបានការទទួលស្គាល់ យើងនឹងមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបន្ត “លះបង់ខ្លួនឯង” ចូលទៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះឡើយ”។

ដូច្នេះ សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW មិនត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីតួនាទីដ៏សំខាន់នៃការអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការព្រួយបារម្ភពិតប្រាកដចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ គោលនយោបាយអនុគ្រោះជាក់លាក់នឹងក្លាយជាកម្លាំងចលករដើម្បីបង្កើតចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងដំណើរការកែទម្រង់ ដែលនាំទៅរកការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប្រកបដោយចីរភាព និងជាក់ស្តែងនៃការអប់រំវៀតណាម។

លោកស្រី Phan Thi Xuan Thu នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា Phuc Dong (Phuc Loi ទីក្រុងហាណូយ) ក៏បានចែករំលែកផងដែរថា “គោលនយោបាយអនុគ្រោះនេះមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្ត និងជំរុញទឹកចិត្តបុគ្គលិកបង្រៀន ដោយបង្កើតកម្លាំងចលករបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកឱ្យប្តេជ្ញាចិត្ត និងលះបង់ចំពោះបុព្វហេតុនៃការអប់រំមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ គោលនយោបាយថ្មីនេះនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយដល់បុគ្គលិកបង្រៀនទាំងមូល”។

ជាពិសេសសម្រាប់មិត្តរួមការងារនៅតំបន់ដែលពិបាកជាពិសេស តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច មនុស្សជាច្រើនបានលះបង់យុវវ័យ និងឆ្នាំដ៏សំខាន់ស្ទើរតែទាំងអស់របស់ពួកគេចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ។ ពេលវេលាសម្រាប់គ្រួសារមានកំណត់ ដូច្នេះគោលនយោបាយទាំងនេះជួយធ្វើឱ្យចិត្តរបស់ពួកគេកក់ក្តៅ និងជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តប្តេជ្ញាចិត្ត។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងក៏មានឆន្ទៈក្នុងការស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះផងដែរ...

សាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យជនជាតិដើមភាគតិចកៅឡុក (ឡាងសើន)។ រូបថត៖ ផ្ដល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

មានការប្តេជ្ញាចិត្ត និង លះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ។

ដោយមិនអាចលាក់បាំងសេចក្តីរីករាយរបស់ខ្លួនបាន បន្ទាប់ពីទទួលបានដំណឹងនេះ លោកស្រី ង្វៀន ធីឌៀវ - នាយិកាសាលាមត្តេយ្យថៃភឿង (ទៀនឡា ហ៊ុងអៀន) បានចែករំលែកថា “យើងខ្ញុំពិតជាមានសេចក្តីរីករាយ និងរំភើបជាខ្លាំង ពីព្រោះចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការលំបាក និងគុណវិបត្តិនៃការអប់រំកុមារតូចនឹងត្រូវបានយល់ យកចិត្តទុកដាក់ និងគាំទ្រដោយថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយអនុគ្រោះទាន់ពេលវេលា”។

យោងតាមលោកស្រី ឌីយ៉ឺ បន្ទាប់ពីការលះបង់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាតែងតែលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅតែមិនសមស្របនឹងលក្ខណៈនៃការងារនោះទេ។ ការកើនឡើងនាពេលខាងមុខនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាដោយរដ្ឋ គឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានមួយដែលនឹងធានាដល់ស្ត្រីអំពីការបន្តវិជ្ជាជីវៈនេះ។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើឧត្តមភាពនៃសេចក្តីសម្រេចនេះ លោកស្រី ង្វៀន ធី ទ្វៀន - នាយិការងនៃសាលាមត្តេយ្យអានខាញ B (អានខាញ ទីក្រុងហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា គោលនយោបាយនាពេលខាងមុខរបស់បក្ស និងរដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១។ នេះនាំមកនូវក្តីសង្ឃឹមជាច្រើន និងការរស់ឡើងវិញថ្មីដល់បុគ្គលិកបង្រៀន។

លោកស្រី Tuyen បានមានប្រសាសន៍ថា “អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ បុគ្គលិកនៃសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈបានរងទុក្ខវេទនាជាច្រើន និងប្រាក់ខែទាប។ ការដំឡើងប្រាក់ឧបត្ថម្ភយ៉ាងហោចណាស់ ៣០% នាពេលខាងមុខនឹងជាការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកគេ ដែលជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តអាជីពនេះ។ យើងសង្ឃឹមថា សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ នឹងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីឱ្យបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិករបស់សាលាកាន់តែមានភាពរីករាយ”។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់លោក លោក ង្វៀន ខាកហប នាយកសាលាបឋមសិក្សា ដាយម៉ូ ៣ (តាយម៉ូ ទីក្រុងហាណូយ) បានកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW ដោះស្រាយបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ រួមទាំងការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងការដំឡើងចំណាយលើការអប់រំ។

«ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រងនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ខ្ញុំជឿថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ពិតជាបានប៉ះពាល់ដល់ចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំមានការព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពលំបាករបស់មិត្តរួមការងាររបស់យើង។ នោះគឺប្រាក់ខែមិនបានកើនឡើងទេ ប៉ុន្តែថ្លៃដើមនៃការរស់នៅបានកើនឡើង ហើយប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទូទាត់ការចំណាយលើការរស់នៅនោះទេ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវទទួលយកការងារបន្ថែម» លោក Hop បានពន្យល់។

លើសពីនេះ សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW បានដោះស្រាយបញ្ហាយូរអង្វែងនៃ "ការរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត"។ លោក ង្វៀន ខាកហប ជឿជាក់ថា នៅពេលដែលសេចក្តីសម្រេចនេះត្រូវបានអនុវត្ត គ្រូបង្រៀននឹងមានសេចក្តីរីករាយ និងរំភើបយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវដោយបក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ នេះនឹងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងមានការលះបង់ និងលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

«នៅពេលដែលមានការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ គុណភាពអប់រំទាំងមូលនឹងប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ ពេលវេលានៃការចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយគឺទាន់ពេលវេលាណាស់ ដែលបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងជាស្ពានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការកសាងមនុស្សជំនាន់ក្រោយ - ជាម្ចាស់នៃប្រទេសជាតិក្នុងយុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពជាតិ» លោក ង្វៀន ខាកហប នាយកសាលាបឋមសិក្សា ដាយ ម៉ូ ៣ (តាយ ម៉ូ ហាណូយ) បានចែករំលែក។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html