តើ «គ្រឿងផ្សំ» អ្វីខ្លះដែលរួមចំណែកដល់ឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន?

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

គ្រូបង្រៀន មិនគួរមានចិត្តកំណាញ់ក្នុងការសរសើរសិស្សរបស់ពួកគេឡើយ។

ដើម្បីទទួលបានការគោរព សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការស្រលាញ់ពីសិស្សរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានទំនួលខុសត្រូវ លះបង់ មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បងតាមរយៈផែនការមេរៀននីមួយៗដែលត្រូវបានរៀបចំ និងរចនាឡើងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា នៅក្នុងយុគសម័យឧស្សាហកម្ម ៤.០ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត គ្រូបង្រៀនលែងជាតួអង្គ «តែមួយគត់» នៅក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្សទៀតហើយ។ ដូច្នេះ ដើម្បីបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គ្រូបង្រៀនត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំផែនការមេរៀន ដោយផ្សំវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីជាមួយនឹងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីនៅតែជា «គ្រូបង្រៀនលំដាប់កំពូល» ដែលមិនអាចជំនួសដោយមនុស្សយន្ត ឬកម្មវិធី AI បាន។ ដោយទទួលស្គាល់ការលះបង់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គ្រូបង្រៀនចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះ សិស្សនឹងទុកចិត្ត រីករាយនឹងការរៀនសូត្រ និងសហការយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយហេតុនេះពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្រូបង្រៀន និងមិត្តភក្ដិ។

នៅពេលវាយតម្លៃសិស្ស គ្រូបង្រៀនត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសំណួរ និងការធ្វើតេស្តនីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងភាពស្មោះត្រង់ ដោយទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងតម្រឹមវាជាមួយនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេម្នាក់ៗ។ ទោះបីជាមានថ្នាក់រៀន និងសិស្សច្រើនក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនមិនគួរមើលរំលងសិស្សណាម្នាក់ឡើយ។ សិស្សតែងតែចងចាំ ជួនកាលសូម្បីតែជារៀងរហូត នូវចំណាត់ថ្នាក់ និងមតិយោបល់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនមិនគួរមានចិត្តក្រអឺតក្រទមចំពោះការសរសើរនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយនឹងពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេនៅពេលរិះគន់។

ទាំងនេះគឺជា "គ្រឿងផ្សំ" ដំបូងដែលបង្កើតឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 1. — ដោយឃើញការលះបង់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេចំពោះគ្រូបង្រៀន សិស្សនឹងទុកចិត្ត រីករាយនឹងការរៀនសូត្រ និងសហការយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយហេតុនេះពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្រូបង្រៀន និងមិត្តភក្តិ។

នាយកសាលាមិនគួរដេញតាមសមិទ្ធផលនោះទេ។

នាយកសាលាគួរតែជាឥស្សរជនដែលជម្រុញទឹកចិត្ត និងគាំទ្រ ដោយជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យចំពោះសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងមិត្តរួមការងារ។

នាយកសាលាគឺជា "ស្ថាបត្យករសំខាន់" សម្រាប់បណ្តុះឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ នាយកសាលាត្រូវតែមានឆន្ទៈក្នុងការអាន សិក្សា ចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយសាលារៀន ចាត់ទុកសាលារៀនជាផ្ទះរបស់ពួកគេ មិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេជាមិត្តភក្តិ និងសិស្សរបស់ពួកគេជាកូន ឬបងប្អូនបង្កើតរបស់ពួកគេ។ នាយកសាលាមិនគួរចាត់ទុកគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជា "ទំនិញ" ដែលត្រូវដេញតាមសម្រាប់អ្វីដែលហៅថា "កម្រៃជើងសារ" នោះទេ។

នៅក្នុងបរិបទនៃការប្រកួតប្រជែង នាយកសាលាមិនគួរដេញតាមសមិទ្ធផលដោយធ្វើឱ្យខូចទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស និងឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនដូចដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលនោះទេ។ នាយកសាលាគួរតែផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេលើគោលការណ៍ "ការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ ការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ លទ្ធផលពិតប្រាកដ"។ ការរៀនសូត្រ និងការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ ទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមក៏ដោយ នឹងនាំមកនូវសន្តិភាព និងភាពសុខដុមរមនាដល់សាលារៀន នៅពេលដែលវាក្លាយជាទម្លាប់។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការប្រព្រឹត្តដ៏ស៊ីវិល័យនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។

ការកែតម្រូវគឺត្រូវការពីគ្រប់កម្រិត នៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ។

ខណៈពេលដែលទទួលស្គាល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅបង្ហាញថា កំណែទម្រង់កាន់តែច្រើនត្រូវបានអនុវត្ត បន្ទុកហាក់ដូចជាកាន់តែកើនឡើង។ គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលទាន់ពេលវេលាដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មីនោះទេ។ ហើយឧបករណ៍បង្រៀនមាននៅកន្លែងខ្លះ ប៉ុន្តែមិនមាននៅកន្លែងផ្សេងទៀតទេ…

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែមមាញឹកជានិច្ចជាមួយនឹងការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមានភាពតានតឹង និងសម្ពាធដោយសារការសិក្សា ការប្រឡង និងនិទ្ទេស ដែលនាំឱ្យមានអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្ត និងអាចមានការបះបោរនៅពេលណាក៏បាន។

ដូច្នេះ ដើម្បីធានាថា គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការមកសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់កម្រិតត្រូវធ្វើការកែសម្រួលជាមូលដ្ឋាន។

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 2. — សាលារៀនត្រូវពង្រឹងការអប់រំស្តីពីសុជីវធម៌ និងអាកប្បកិរិយាសមរម្យក្នុងចំណោមសិស្ស រវាងសិស្ស និងគ្រូ និងរវាងសិស្ស និងសហគមន៍ និងគ្រួសារ។

ឧទាហរណ៍ រចនាកម្មវិធីសិក្សាដែលមានកម្រិតអប្បបរមា និងអតិបរមាពីរ ដើម្បីបែងចែកពេលវេលាសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិត លេង កីឡា ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តជាដើម។ ពង្រឹងការអប់រំអំពីសុជីវធម៌ និងអាកប្បកិរិយាសមរម្យក្នុងចំណោមសិស្ស រវាងសិស្ស និងគ្រូ និងរវាងសិស្ស និងសហគមន៍ និងក្រុមគ្រួសារ។

ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសាលារៀនមធ្យមសិក្សាឡើងវិញ ដោយបង្កើនសមាមាត្រនៃសាលារៀនឯកជនដែលកំពុងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាការងារ ដើម្បីជំនួសមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តបច្ចុប្បន្ន។ ការធ្វើឱ្យសិស្សមានភាពប្រសើរឡើងបន្ទាប់ពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ និងការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ។ ការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសាលារៀនឯកទេស មិនត្រឹមតែផ្តោតលើបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ... នេះមានគោលបំណងបង្កើតឡើងវិញនូវវិន័យសាលារៀន ដែលជាមាគ៌ាជាមូលដ្ឋានមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

ការលុបបំបាត់ថ្លៃសិក្សាហួសហេតុ; ការកាត់បន្ថយការបង្រៀនឯកជនយ៉ាងទូលំទូលាយ; ការធានាតម្លាភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ; និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខុមាលភាពរបស់គ្រូបង្រៀន... មានតែនៅពេលដែលទិដ្ឋភាពទាំងនេះត្រូវបានកែលម្អប៉ុណ្ណោះ ទើបលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការលើកកម្ពស់ឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀននឹងត្រូវបានបំពេញ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព