មុខងារថ្មីៗនៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ ហាណូយ ឆ្នាំ ២០២៥។

យោងតាមអ្នកស្រី ឌិញ ធីហឿង គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅ Tuyensinh247 ការប្រឡងគំរូសម្រាប់ការចូលរៀនវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១០ នៅ ទីក្រុងហាណូយ អនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាយ៉ាងដិតដល់។ ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្តង់ដារលទ្ធផលឆ្នាំ២០១៨ ដោយជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំ និងការរៀនឲ្យជាប់។ ផ្តោតលើការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីបញ្ហាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ប៉ុន្តែជាប្រធានបទខ្លាំង។ ហើយសំណួរទាំងនោះវិលជុំវិញជំនាញអាន ការសរសេរ និងការយល់ដឹង។

សំណួរ​គំរូ​នៃ​ការ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ខុស​គ្នា​នៅ​កម្រិត​ផ្សេងៗ​គ្នា សមស្រប​ទៅ​នឹង​សមត្ថភាព​របស់​សិស្ស និង​ផ្តល់​នូវ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ដ៏​ទូលំទូលាយ​អំពី​សមត្ថភាព​របស់​ពួកគេ។

ម៉ាទ្រីសតេស្តត្រូវបានបែងចែកទៅតាមកម្រិតនៃចំណេះដឹង (20%) ការយល់ដឹង (40%) និងការអនុវត្ត (40%)។

តារាងសមត្ថភាព និងកម្រិតនៃការគិតសម្រាប់ការប្រឡងគំរូអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ ហាណូយ ឆ្នាំ២០២៥។

អ្នកស្រី ហួង បានមានប្រសាសន៍ថា «ការប្រឡងគំរូសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រនៅទីក្រុងហាណូយត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងសំណួរដែលតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែក។ ការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់សំណួរនេះនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅពេលបញ្ចប់ការប្រឡងក្នុងរយៈពេល 120 នាទី ប៉ុន្តែវាក៏នឹងជួយបែងចែកសិស្សផងដែរ»។

យោងតាមលោកស្រី ហួង ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីៗទាំងនេះ បេក្ខជនត្រូវយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីលក្ខណៈនៃប្រភេទអត្ថបទនីមួយៗ អនុវត្តជំនាញយល់អំពីការអាន និងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការសរសេរកថាខណ្ឌ និងអត្ថបទ។

ដោយមានកំណត់ពាក្យចំនួន ៤០០ សម្រាប់អត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម សិស្សត្រូវដឹងពីរបៀបជ្រើសរើស និងបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេតាមរបៀបសមហេតុផល និងទូលំទូលាយបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រគំរូដែលទើបនឹងចេញផ្សាយថ្មីៗនេះពីទីក្រុងហាណូយ លោក ង្វៀន ភី ហ៊ុង គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅប្រព័ន្ធ អប់ រំហុកម៉ៃ បាននិយាយថា ការប្រឡងគំរូនេះប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគោលបំណងសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៩។

ការប្រឡងនេះផ្តោតលើការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ជាពិសេសជំនាញអាន និងសរសេរ។

ផ្នែកអានទាញយកសម្ភារៈរបស់ខ្លួនពីអត្ថបទនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការវាយតម្លៃសមត្ថភាពអានរបស់សិស្សទៅតាមប្រភេទអត្ថបទផ្សេងៗគ្នា ដោយជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំ។

តេស្តគំរូមានសំណួរបែបអត្ថបទ ដែលបែងចែកជាពីរផ្នែកសំខាន់ៗ៖ ផ្នែកអាន (៤ ពិន្ទុ) រួមមានសំណួរដែលវិលជុំវិញអត្ថបទដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទមួយក្នុងចំណោមបីប្រភេទ៖ អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ អត្ថបទផ្តល់ព័ត៌មាន ឬអត្ថបទជជែកវែកញែក ដែលសិស្សបានស្គាល់តាំងពីថ្នាក់ទី ៦។

ការប្រឡងគំរូសម្រាប់ភាសា និងអក្សរសាស្ត្រវៀតណាមថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដោយជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំ (រូបថត៖ ទួន វូ)។

ជាពិសេស ក្រុមអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រមិនរាប់បញ្ចូលប្រភេទរឿងល្ខោន (សិក្សានៅថ្នាក់ទី៩) ទេ ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលប្រភេទអនុស្សាវរីយ៍ (សិក្សានៅថ្នាក់ទាប)។

ខណៈពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធ/ម៉ាទ្រីសនៃការប្រឡងមិនបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការទាក់ទងនឹងផ្នែកភាសាវៀតណាម ចំណេះដឹង និងជំនាញទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសំណួរអាន និងសរសេរ។

ផ្នែកសរសេរ (៦ពិន្ទុ) តម្រូវឱ្យសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ (២០០ពាក្យ) និងអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម (៤០០ពាក្យ)។ ដូច្នេះ មិនមានប្រភេទអត្ថបទនិទានរឿង ការពន្យល់ ឬការបញ្ចេញមតិទេ (ដែលត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ទី៩)។

ចំពោះអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម ខ្លឹមសារអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងអត្ថបទយល់ដឹងពីការអានពីផ្នែកមុន។ អត្ថបទអត្ថាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រតម្រូវឱ្យវិភាគអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីផ្នែកអាន ប៉ុន្តែសំណួរដែលសួរមិនត្រូវត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយសំណួរដែលបានដោះស្រាយរួចហើយនៅក្នុងផ្នែកមុននោះទេ។

ទោះបីជាការធ្វើតេស្តគំរូតម្រូវឱ្យសរសេរកថាខណ្ឌមួយនៅក្នុងផ្នែកវិភាគអក្សរសាស្ត្រ និងអត្ថបទមួយនៅក្នុងផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសង្គមក៏ដោយ យោងតាមលោក ហុង តម្រូវការនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយបត់បែននៅពេលអនុវត្តតម្រូវការសរសេរ។

លើសពីនេះ សម្ភារៈ​សម្រាប់​យល់​ដឹង​ក្នុង​ការ​អាន និង​សម្ភារៈ​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​លំហាត់​សរសេរ​អត្ថបទ​អក្សរសាស្ត្រ​មិនចាំបាច់​ដូចគ្នា​នោះទេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm