ការ​ពង្រឹង​ត្រូវ​តែ​ធានា​សិទ្ធិ​របស់​សិស្ស​ទាំង​អស់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី​១០ ជា​សាធារណៈ។

ការពង្រឹងក្រោយអនុវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែត្រូវតែធានាសិទ្ធិរបស់សិស្សទាំងអស់ក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ទី១០ ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់ទុកចោល...

ការសិក្សា និងចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ គឺជាសិទ្ធិ និងតម្រូវការស្របច្បាប់របស់សិស្ស។ (រូបភាព​គំនូរ)

ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជារឿងថ្មីក៏ដោយ ប៉ុន្តែរាល់ពេលមុនរដូវកាលប្រឡង ស្ថានភាពណែនាំសិស្សខ្សោយកុំឱ្យប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ បានកើតឡើង បង្កភាពចលាចលពេញវេទិកា អប់រំ និងបណ្ដាញសង្គម។ គួររំលឹកថា ស្ថានភាពនេះ មិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកើតឡើងនៅតាមតំបន់ជាច្រើនទៀត ដែលបង្កឱ្យមានការញុះញង់ក្នុងមជ្ឈដ្ឋានមហាជន។

ស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមមូលដ្ឋាន បានចេញសេចក្តីណែនាំ កែតម្រូវ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបាតុភូតនេះ ប៉ុន្តែវានៅតែកើតឡើងនៅកន្លែងណាមួយ។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​នោះ? មានចម្ងល់ជាច្រើនបានចោទសួរថា តើបាតុភូតណែនាំសិស្សខ្សោយមិនឲ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ព្រោះខ្លាចសាលាប៉ះពាល់សមិទ្ធផល និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រកួតប្រជែង? ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសិក្សា និងចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យ គឺជាតម្រូវការត្រឹមត្រូវ និងស្របច្បាប់របស់សិស្សទាំងអស់ ហើយសិទ្ធិនោះត្រូវតែធានា។

មាត្រា 13 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថា ការរៀនសូត្រគឺជាសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ដោយមិនគិតពីជាតិសាសន៍ សាសនា ជំនឿ ភេទ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ប្រវត្តិគ្រួសារ ស្ថានភាពសង្គម និងស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការសិក្សា។ រដ្ឋអនុវត្តយុត្តិធម៌សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ធានាការអប់រំរួមបញ្ចូល និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពល និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។

វាត្រូវបានយល់ព្រមថាការងារនៃការសម្រួលបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញដល់សិស្ស និងមាតាបិតាអំពីបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ។ ណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាដែលសមស្របតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ពីនោះត្រូវធានាសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមប្រឡងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ នៅពេលដែលពួកគេមានលក្ខខណ្ឌពេញលេញក្នុងការប្រឡង ក៏ដូចជាមានបំណងប្រាថ្នា ជៀសវាងការរាំងស្ទះគ្រប់រូបភាព។ ជាងនេះទៅទៀត សិស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានបទពិសោធន៍ ចូលរួមក្នុងការប្រឡង ដើម្បីប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯង និងជួយពួកគេឱ្យកាន់តែមានភាពចាស់ទុំ មានទិសដៅត្រឹមត្រូវទៅថ្ងៃអនាគត។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong នាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងហាណូយ មិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀននៅសាលារដ្ឋថ្នាក់ទី១០ តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ គោលនយោបាយរបស់សាលាក្រុងគឺធានាសិទ្ធិក្នុងការសិក្សា និងការប្រឡងរបស់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់តាមការចង់បាន។ ការចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈថ្នាក់ទី១០ គឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់ និងស្របច្បាប់របស់សិស្ស គ្មាននរណាម្នាក់មានសិទ្ធិរារាំងពួកគេពីការចុះឈ្មោះប្រឡងនោះទេ។ នាយកដ្ឋានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវរាល់ទង្វើនៃការកៀរគរ ឬបង្ខំសិស្សមិនឲ្យចុះឈ្មោះប្រឡងតាមទម្រង់ណាមួយ ហើយនឹងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរាល់ការបំពានទាំងអស់។

ដូច្នេះ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ទប់ស្កាត់​ការ​ផ្ទួន​នៃ​ការ​ណែនាំ​សិស្ស​មិន​ឱ្យ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី​១០? យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ការសិក្សាឱ្យពិតប្រាកដ ប្រឡងឱ្យពិតប្រាកដ និងធ្វើបានល្អតាមជំហានទាក់ទងនឹងការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយបញ្ចប់បាតុភូតលើកទឹកចិត្ត និងណែនាំសិស្សខ្សោយកុំឱ្យប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈ។

ប៉ុន្តែវាត្រូវតែនិយាយផងដែរថា ការធ្វើបានល្អក្នុងការចាក់ផ្សាយ និងតម្រង់ទិសសិស្សវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់។ វា​ជា​ដំណើរ​ការ​មួយ​ជួយ​ឱ្យ​គេ​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព ចំណុច​ខ្លាំង ចំណុច​ខ្សោយ​របស់​ខ្លួន ដោយ​មិន​សម្រេច​ចិត្ត​ប្រឡង​ឬ​អត់។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​កុំ​ទុក​ឱ្យ​សមិទ្ធផល​របស់​សាលា​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ទាំងអស់ និង​អនាគត​របស់​សិស្ស។ ក្រៅពីនេះ យើងត្រូវតែអនុវត្តជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតក្នុងការបង្រៀន ការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ឆ្ពោះទៅរកការរៀនពិតប្រាកដ ការសាកល្បងពិតប្រាកដ និងការបង្កើតទេពកោសល្យពិតប្រាកដ។

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត និងអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ បាននិយាយថា នៅអាយុ ១៥ ឆ្នាំ និស្សិតភាគច្រើនមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនពេញលេញដើម្បីឯករាជ្យ និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះ​ការ​ណែនាំ​សិស្ស​កុំ​ឲ្យ​ប្រឡង​ថ្នាក់ទី១០ ព្រោះ​មិន​មាន​សមត្ថភាព​ប្រឡង គឺ​ប្រៀប​ដូច​ជា​ការ​ដាក់​ស្លាក​សិស្ស​អំពី​សមត្ថភាព​មាន​កម្រិត។ ពីទីនោះពួកគេបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានបញ្ជាក់ថា៖ “ម្នាក់ៗមានទេពកោសល្យ និងគុណសម្បត្តិរៀងៗខ្លួន ហើយយុវជននឹងអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមក្តីស្រមៃបាន ប្រសិនបើពួកគេមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ និងប្រឹងប្រែងធ្វើការ និងខិតខំប្រឹងប្រែងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូច្នេះហើយការតម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សមិនប្រឡងថ្នាក់ទី១០ បង្កើតភាពច្របូកច្របល់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះមុខមាត់ខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង”។

ដូច្នេះ ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នេះ ចាំបាច់​ត្រូវ​អនុវត្ត​ដំណាក់កាល​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ការងារ​សម្រួល​ឱ្យ​បាន​កាន់តែ​ល្អ​ប្រសើរ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយមធ្យមសិក្សា ត្រូវវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ បង្ហាញឱ្យសង្គមកាន់តែជឿជាក់លើផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ បង្កើតអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើរតាមគន្លងនោះ ។ ធានាថាមិនថាដើរតាមផ្លូវណាទេ សិស្សានុសិស្សអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនទៅជាពលរដ្ឋល្អ មានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។

លើសពីនេះ ត្រូវផ្លាស់ប្តូរជំនឿ និងការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះអាជីព ដោយឈរលើកម្លាំងពលកម្ម សមត្ថភាព ផលប្រយោជន៍ និងកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន គ្មានអាជីពណាល្អជាងអាជីពផ្សេងទៀតឡើយ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញប្រឹក្សាសមស្របផងដែរ ខណៈពេលដែលជៀសវាងសម្ពាធដើម្បីសម្រេចបាន និងប្រកួតប្រជែង។ ជាងនេះទៅទៀត រដ្ឋាភិបាល និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវបន្ថែមយន្តការត្រួតពិនិត្យ ឬកែសម្រួលសមាមាត្រការផ្សាយឱ្យសមស្របតាមមូលដ្ឋាន តំបន់ និងតំបន់នីមួយៗ។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html