សេចក្តីសម្រេច 2270/QD-TTg ស្តីពីការកែលម្អការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម

GD&TĐ - ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long ទើបតែបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 2270/QD-TTg (សេចក្តីសម្រេច 2270) អនុម័តលើកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារយៈពេល 2025 - 2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045”។

នេះគឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងនិរន្តរភាព។

ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Nhung Quyen អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh សេចក្តីសម្រេចលេខ 2270 គឺជាសេចក្តីសម្រេចដ៏សំខាន់ជាពិសេស បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងរបស់រដ្ឋាភិបាលចំពោះការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងបរិបទនគរូបនីយកម្ម និងឧស្សាហូបនីយកម្មដ៏រឹងមាំ។ សម្រាប់ខេត្ត Ha Tinh សេចក្តីសម្រេច 2270 បើកឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់មូលដ្ឋានក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសនៅតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច តាមឆ្នេរសមុទ្រ សួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់ទីក្រុងដែលមានការកើនឡើង។

បច្ចុប្បន្ន ខេត្តនេះមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន ២៥៦ ក្នុងនោះមានសាលារដ្ឋចំនួន ២៣៤ និងសាលាក្រៅសាធារណៈចំនួន ២២។ មានក្រុម និងថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យឯកជនចំនួន 173 ។ ក្នុង​នោះ​ចំនួន​សាលា​រដ្ឋ​ក្នុង​តំបន់​ឧស្សាហកម្ម​មាន​ចំនួន ២៨​សាលា ចំនួន​សាលា​មិន​សាធារណៈ​ក្នុង​តំបន់​ឧស្សាហកម្ម​មាន​ចំនួន ៥; ចំនួន​សាលា​សាធារណៈ​ក្នុង​ចង្កោម​ឧស្សាហកម្ម​មាន​ចំនួន ១៤៧ សាលា​មិន​សាធារណៈ​ក្នុង​តំបន់​ឧស្សាហកម្ម​មាន​ចំនួន ១៧។

នៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង (9 វួដ) មានសាលារដ្ឋចំនួន 38 សាលាឯកជនចំនួន 17 និងសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 45 ។ ចំនួនកុមារសរុបដែលចូលរៀននៅមតេយ្យសិក្សា៖ គណនីសាធារណៈជិត ៨៤% គណនីមិនសាធារណៈមាន ១៦%។

លោកស្រី Nguyen Thi Cam Dan នាយកសាលាមត្តេយ្យ Tay Thanh 2 (HCMC) ក៏បានសម្តែងនូវកិច្ចព្រមព្រៀងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យរបស់ រដ្ឋាភិបាល ដោយវាយតម្លៃថានេះជាគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្ត្រ បង្ហាញពីការគិតវែងឆ្ងាយក្នុងការថែរក្សាធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។

“ខ្ញុំគាំទ្រកម្មវិធីនេះ គោលដៅទូទៅគឺលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ជួយកុមារទទួលបានសេវាអប់រំប្រកបដោយគុណភាព យុត្តិធម៌ និងស្មើភាព។ គោលដៅរបស់កម្មវិធីគឺសមរម្យណាស់” ដោយបន្ថែមថា ការផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ពីព្រោះកន្លែងទាំងនេះជាកន្លែងដែលកុមារជួបការលំបាកច្រើនក្នុងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច។

ចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីគឺធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសម្រាប់កុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស លើកកម្ពស់សមភាពក្នុងការអប់រំ។ កម្មវិធីនេះកំណត់នូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់មួយទៅកាន់ឆ្នាំ 2045 ដោយបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តសកម្ម ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងនគរូបនីយកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍សួនឧស្សាហកម្ម និងតម្រូវការនៃសង្គមចំណេះដឹង។ កម្មវិធីនេះមិនត្រឹមតែកែលម្អគ្រឿងបរិក្ខារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តោតលើគុណភាពបុគ្គលិក បង្កើតវិធីសាស្រ្ត ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។

“កម្លាំងមួយទៀតគឺយន្តការសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យរវាងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ អង្គភាពអាជីវកម្ម អង្គការសង្គម និងមាតាបិតា ដោយហេតុនេះការកៀងគរធនធានសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយសមកាលកម្ម សមធម៌ និងនិរន្តរភាព។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កម្មវិធីនេះបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យដ៏ទូលំទូលាយ ទំនើប និងមនុស្សធម៌ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់សមាហរណកម្មការអប់រំមត្តេយ្យ និងអនាគតរបស់វៀតណាម”។ នាយកសាលាមត្តេយ្យ Tan Thanh 2 (HCMC) ។

ដោយចាត់ទុកថាជា “រាជធានី” នៃសួនឧស្សាហ៍កម្មធំជាងគេនៅភាគខាងជើង Bac Ninh បច្ចុប្បន្នមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន 979 ក្នុងនោះមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន 425 (382 សាធារណៈ 43 ឯកជន) និង 554 កន្លែងឯកជនឯករាជ្យ។ កុមារចូលរៀនសរុបមានចំនួន ២២១.៨៧១នាក់ ក្នុងនោះ ១៨០.៥៦៦នាក់ ជាកុមារសាលារដ្ឋ ៤១.៣០៥នាក់ ជាកុមារមិនចូលសាលាសាធារណៈ សម្រេចបាន ១០០% នៃអត្រាកុមារអាយុ៥ឆ្នាំចូលរៀន។ ចំនួន​កូន​កម្មករ​នៅ​ទី​នេះ​មាន​រហូត​ដល់ ៨៨ ១២៤​នាក់។ សួនឧស្សាហកម្មដូចជា Yen Phong 1, 2, Nam Son - Hap Linh; Que Vo; ទៀនសឺន; VSIP; ក្វាងចូវ... មានតម្រូវការថែទាំកុមារយ៉ាងច្រើន

លោកស្រី Nguyen Thi Ngoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh បានឲ្យដឹងថា មូលដ្ឋានកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដំណាក់កាល ២០២០ - ២០២៥ រួមទាំងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅសួនឧស្សាហកម្ម ដោយជួយឧបត្ថម្ភថ្លៃសំណង ការបោសសំអាតទីតាំង ពន្ធដី និងការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យឯកជន។

“សាលាមត្តេយ្យមិនមែនសាធារណៈត្រូវបានជួលដី និងលើកលែងការជួលដីក្នុងអំឡុងពេលជួលទាំងមូល ហើយត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងថ្លៃបោសសំអាតទីតាំងតាមតម្លៃឯកតាកំណត់ដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Bac Ninh នៅពេលផ្តល់សំណងការបោសសំអាតកន្លែង គាំទ្រដោយការសាងសង់បន្ទប់រៀន (មិនលើសពី 10 បន្ទប់/សាលារៀន)។…”

ទាក់ទងនឹងឥណទាន គ្រឹះស្ថានមិនមែនសាធារណៈដែលវិនិយោគលើការសាងសង់សាលារៀនត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងអត្រាការប្រាក់កម្ចីពីធនាគារពាណិជ្ជរហូតដល់ 6.5% ក្នុងមួយឆ្នាំ សម្រាប់រយៈពេលមិនលើសពី 5 ឆ្នាំគិតចាប់ពីថ្ងៃបញ្ចេញ។

ខេត្តក៏បានជួយឧបត្ថម្ភកុមារចំនួន 20 លានដុង/ក្រុមសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យឯកជនឯករាជ្យ ដើម្បីទិញឧបករណ៍ និងសម្ភារៈបង្រៀន។ សម្រាប់​កូន​កម្មករ និង​កម្មករ​ដែល​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​តំបន់​ឧស្សាហ៍កម្ម កម្រិត​ជំនួយ​គឺ ១៦​ម៉ឺន​ដុង​ក្នុង​មួយ​ខែ​ក្នុង​មួយ​កូន។ គ្រូបង្រៀន​ដែល​បង្រៀន​នៅ​កន្លែង​ទាំងនេះ​ត្រូវ​បាន​ឧបត្ថម្ភ​ជា​ប្រាក់​ចំនួន 800,000 ដុង/ខែ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ Ha Tinh បានអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់ស្តែងជាច្រើន ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត រៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដល់ឆ្នាំ២០៣០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥។អង្គភាពមូលដ្ឋានក៏បានរៀបចំផែនការសមស្របតាមមូលដ្ឋានផងដែរ។

មុនខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ចាស់) បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់ថ្នាក់ស្រុកឱ្យបង្កើតកម្មវិធី និងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋាន។ មូលដ្ឋានមួយចំនួនមានគោលនយោបាយជាក់លាក់ដូចជាស្រុក Can Loc គាំទ្រកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសាធារណៈដែលមិនមែនជាសាធារណៈតាមរយៈការជួសជុលសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងគាំទ្រការងារគ្រប់គ្រង។ ស្រុក Duc Tho វិនិយោគលើសាលារៀនធម្មតាទំនើប។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 តែមួយស្រុក Can Loc បានគាំទ្រសម្ភារៈឯកជនឯករាជ្យចំនួន 12 ជាមួយនឹងថវិកាសរុបចំនួន 554 លានដុង។

លើសពីនេះ សាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្មត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការពង្រីកដី ការជួសជុល និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសម្ភារៈបរិក្ខារពីប្រភពដើមទុនផ្សេងៗ។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាទៅមើលកន្លែងធ្វើការរបស់ឪពុកម្តាយនៅរោងចក្រក្នុងតំបន់សេដ្ឋកិច្ច Vung Ang (Vung Ang, Ha Tinh)។

បំបាត់ការស្ទះ

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh លោកស្រី Nguyen Thi Ngoc បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពីការលំបាកក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅសួនឧស្សាហកម្ម នៅពេលដែលចំនួនកុមារកើនឡើង ប៉ុន្តែបុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារមិនអាចបំពេញតម្រូវការបាន នាំឱ្យលើសទម្ងន់ក្នុងក្រុម និងថ្នាក់ជាច្រើន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចំនួនសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ដែលធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន។ ការរៀបចំផែនការ និងការពង្រីកមូលនិធិដីធ្លីនៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ ខណៈពេលដែលការយកចិត្តទុកដាក់របស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានចំពោះគ្រឹះស្ថានឯកជន និងមិនមែនសាធារណៈនៅតែមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

ដើម្បីលុបបំបាត់ "ការបិទដប" នេះ មុនពេលការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា អតីតខេត្ត Bac Giang បានចេញផែនការលេខ 33 ចុះថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ស្តីពីការវិនិយោគលើការកសាងបរិក្ខារ និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ដំណាក់កាល 2024 - 2030។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Ninh កំពុងណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបន្ទាប់ពីផែនការស្រដៀងគ្នានេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបន្តលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ យោងតាមក្រិត្យលេខ ៦៩/២០០៨ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ។

នៅទីក្រុង Ha Tinh ការអនុវត្តកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដំណាក់កាល ២០២៥ - ២០៣៥ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥” ក៏ជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន។ ការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃចំនួនកុមារមកពីតំបន់ផ្សេងទៀតដែលធ្វើតាមឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទៅធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្មកំពុងបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសាលាមត្តេយ្យមួយចំនួន ជាពិសេសនៅក្នុងវួដក្នុងតំបន់សេដ្ឋកិច្ច។

លើសពីនេះ ធនធានវិនិយោគមានកម្រិត ស្របពេលដែលតម្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារស្តង់ដារមានកម្រិតខ្ពស់។ សាលាមត្តេយ្យមិនមែនជាសាធារណៈមានទំហំតូច ដោយមានលក្ខខណ្ឌថែទាំមានកម្រិត ហើយត្រូវការការគាំទ្រ និងការគ្រប់គ្រងយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីអាជ្ញាធរ។

ប្រឈមមុខនឹងកាលានុវត្តភាព និងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ ក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអនុវត្ត "កម្មវិធីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្ម ដំណាក់កាល ២០២៥ - ២០៣៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥" មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh កំពុងសកម្មផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្នុងការចេញផែនការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ អនុវត្តកម្មវិធីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

គោលដៅគឺថានៅឆ្នាំ 2035 កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាទាំងអស់ ជាពិសេសកុមារនៃកម្មករសួនឧស្សាហកម្មនឹងទទួលបាននូវបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សមភាព និងគុណភាព។

ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ Ha Tinh នឹងបញ្ជាក់ក្រុមភារកិច្ចចំនួន ៦ របស់កម្មវិធីស្របតាមលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់ សម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋាន និងសាខាដើម្បីពិនិត្យ និងកែសម្រួលបណ្តាញសាលារៀន ធានាថាតំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហកម្មនីមួយៗមានសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងឯកជនគ្រប់គ្រាន់។

ខេត្តក៏ផ្តោតលើការពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំ ទន្ទឹមនឹងការកៀងគរការចូលរួមពីអាជីវកម្មក្នុងការកសាងសាលាមត្តេយ្យមិនរកប្រាក់ចំណេញ ដើម្បីបម្រើដល់កូនកម្មករ។

ទន្ទឹមនឹងការរៀបចំ បណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលបុគ្គលិកបង្រៀន លោក Ha Tinh ក៏ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំមត្តេយ្យ ការដាក់ពង្រាយគំរូសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈមូលដ្ឋាន និងពង្រីកការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសហគមន៍ ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ។

“ក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងនៃចំនួនកូនរបស់កម្មករ និងកម្មការិនី ការធានាថាកុមារចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមិនត្រឹមតែជាការងារថែទាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាជំហានជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សនាពេលអនាគតផងដែរ។ កម្មវិធីនេះបង្ហាញពីការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រនៅថ្នាក់ជាតិ។

វិធីសាស្រ្តនេះបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងរបស់រដ្ឋក្នុងការរៀបចំផែនការគោលនយោបាយអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មិនត្រឹមតែដោះស្រាយតម្រូវការភ្លាមៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសំដៅលើស្តង់ដារគុណភាពខ្ពស់ ស្របតាមដំណើរការនគរូបនីយកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍សួនឧស្សាហកម្ម និងតម្រូវការនៃសង្គមចំណេះដឹងនាពេលអនាគត”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/quyet-dinh-2270qd-ttg-nang-tam-giao-duc-mam-non-khu-cong-nghiep-post753680.html