ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្តនានា ការលុបបំបាត់កម្រិតស្រុក៖ គ្មានផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សទេ។

យោងតាមផែនការរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាននឹងត្រូវបែងចែកជាពីរកម្រិត៖ កម្រិតខេត្ត និងកម្រិតមូលដ្ឋាន រួមទាំងឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស (មិនរាប់បញ្ចូលទីប្រជុំជន)។ នេះនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់សិស្សានុសិស្សទេ ប៉ុន្តែមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងឈ្មោះសាលារៀនមួយចំនួន ដែលត្រូវការកែតម្រូវ។

ការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ និងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទទួលខុសត្រូវចំពោះកម្រិតខេត្ត

ដើម្បីធានាបាននូវដំណើរការរលូន នៃសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដោយមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់អ្នករៀន នៅដើមខែមេសា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ១៥៨១/BGDDT ទៅកាន់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុង ស្តីពីការធានាការថែរក្សា និងការកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងអង្គភាពរដ្ឋបាល នៅពេលអនុវត្តប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននៅទីក្រុងហូជីមិញចូលរួមក្នុងវគ្គប្រឹក្សាយោបល់ចូលរៀនថ្នាក់ទីដប់។ ដំណើរការចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឆ្នាំនេះនៅតាមខេត្ត និងក្រុងនានាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចប់នៅខែមិថុនា។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុង អនុវត្តការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈរៀងៗខ្លួន។ ការជ្រើសរើស ការរៀបចំ ការចាត់តាំង ការផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនគួរតែត្រូវបានអនុវត្តរួមគ្នាដោយស្ថាប័នឯកទេសកម្រិតខេត្ត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ទូទាំងខេត្ត ដើម្បីធានាបាននូវបទប្បញ្ញត្តិរួម និងដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើសុំឱ្យមូលដ្ឋាននានារក្សាស្ថាប័នអប់រំដែលមានស្រាប់ និងផ្ទេរមុខងារគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងសាលាមធ្យមសិក្សាទៅឱ្យអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ។

ការប្រឡងចូលរៀន និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានឹងត្រូវបញ្ចប់នៅក្នុងខែមិថុនា។

ក្នុងអំឡុងខែឧសភា និងខែមិថុនា បទប្បញ្ញត្តិកម្រិតស្រុកនៅតែមានប្រសិទ្ធភាព ដូច្នេះការវាយតម្លៃការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បឋមសិក្សា និងការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងត្រូវបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់សិស្សឡើយ។

ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃការបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធីបឋមសិក្សា ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលាបឋមសិក្សា ឬសាលាដែលមានកម្រិតបឋមសិក្សា ស្របតាមមាត្រា 11 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សបឋមសិក្សាដែលចេញដោយសារាចរលេខ 27/2020/TT-BGDĐT។ ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃការបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ឬសាលាពហុកម្រិតដែលមានកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ)។ វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានចេញដោយប្រធាននាយកដ្ឋាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចេញសញ្ញាបត្រ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណើរការពិនិត្យសញ្ញាបត្រ និងអនុម័តបញ្ជីឈ្មោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបោះពុម្ពសញ្ញាបត្រទាន់ពេលវេលាសម្រាប់មន្ទីរអប់រំស្រុក និងខេត្ត ដើម្បីបញ្ចប់ការចុះហត្ថលេខា និងចេញសញ្ញាបត្រមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 ដើម្បីសម្រួលដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស។

ជាមួយនឹងការលុបបំបាត់កម្រិតស្រុក និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃុំ ដំណើរការនៃការបែងចែកតំបន់ចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 និងទី 6 នឹងកាន់តែរលូន និងអាចបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ខេត្ត និងក្រុងនានាបានចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១ នៃការអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦។ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបច្ចុប្បន្ន តំបន់ជាច្រើនកំពុងអនុវត្តការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតជាចម្បង រួមផ្សំជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ (GIS)។ នេះនឹងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់ឪពុកម្តាយ សិស្សានុសិស្ស និងសាលារៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀនទាំងអស់អាចរកបានជាសាធារណៈ ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនកាន់តែលឿន មាន លក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ កាន់តែមានតម្លាភាព និងកាត់បន្ថយបាតុភូតអវិជ្ជមាន។

ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គ្រប់ខេត្ត-ក្រុងទាំងអស់បានចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ដោយភាគច្រើនតម្រូវឱ្យប្រឡងចូលរៀននៅដើមខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥។

ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 26-27 ខែមិថុនា ដូច្នេះការរៀបចំការប្រឡង និងការប្រគល់ឯកសារទៅគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅក្នុងខែមិថុនា។ ការវាយតម្លៃនឹងធ្វើឡើងនៅក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។ ដូច្នេះ នេះនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យរបស់បេក្ខជនឡើយ។

X. សូមពិចារណាផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះសាលារៀន នៅពេលលុបចោលស្រុក ទីប្រជុំជន និងទីប្រជុំជន។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនភាគច្រើនទូទាំងប្រទេសត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមតំបន់មូលដ្ឋាន ឬឥស្សរជនលេចធ្លោ ដូចជាសាលាបឋមសិក្សាដុងថាញ់ ( ក្វាងទ្រី ) សាលាបឋមសិក្សាត្រឹនហ៊ុងដាវ និងវិទ្យាល័យង្វៀនធីមិញខៃ (ទីក្រុងហូជីមិញ)... សាលារៀនទាំងនេះមិនរងផលប៉ះពាល់ដោយការលុបបំបាត់អង្គភាពរដ្ឋបាលស្រុក ទីប្រជុំជន និងឃុំនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនមួយចំនួនដែលឈ្មោះរបស់វាមានឃ្លាដូចជា "ទីប្រជុំជន" "ទីក្រុង" "វួដ" ឬ "ឃុំ" ដូចជាសាលាមត្តេយ្យក្រុងឌៀមឌៀន (ថៃប៊ិញ) សាលាបឋមសិក្សាវួដទី 4 ស្រុកទី 8 (ទីក្រុងហូជីមិញ) សាលាមធ្យមសិក្សាក្រុងភូឡុក (ទីក្រុងហ្វេ) វិទ្យាល័យក្រុងក្វាងទ្រី (ក្វាងទ្រី) និងវិទ្យាល័យក្រុងភឿកឡុង (ប៊ិញភឿក) លែងសមរម្យទៀតហើយ ហើយត្រូវការប្តូរឈ្មោះ។

វិស័យអប់រំត្រូវពិនិត្យឡើងវិញជាបន្ទាន់នូវឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់។ ប្រសិនបើឈ្មោះអង្គភាពណាមួយលែងសមរម្យ គួរតែស្នើទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក និងខេត្ត ដើម្បីកែសម្រួលឈ្មោះ ដើម្បីធានាថាវាមានភាពត្រឹមត្រូវតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ត្រឹមត្រូវតាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ងាយស្រួលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងសមស្របសម្រាប់ឌីជីថលូបនីយកម្មរយៈពេលវែង។

ជម្រើសជាច្រើនកំពុងត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការប្តូរឈ្មោះទៅជាវិទ្យាល័យក្រុងក្វាងទ្រី (ខេត្តក្វាងទ្រី) បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ខេត្ត។

រូបថត៖ HSA

ចំពោះសាលាមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងសាលាមធ្យមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្នើឱ្យដកពាក្យ «ក្រុង» ឬ «វួដ» ចេញពីឈ្មោះសាលា ឬប្រើឈ្មោះទីតាំងភូមិសាស្ត្រ ឬឥស្សរជនលេចធ្លោ។ ឧទាហរណ៍ ថ្មីៗនេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកហៃឡាង ខេត្តក្វាងទ្រី បានសម្រេចប្តូរឈ្មោះសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យក្រុងហៃឡាង ទៅជាសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យប៊ូយឌឹកតៃ តាមឈ្មោះឥស្សរជនលេចធ្លោម្នាក់នៃស្រុកហៃឡាង។

នេះជាឱកាសមួយសម្រាប់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់ដំបូន្មានដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក ទីប្រជុំជន និងក្រុង ឲ្យប្តូរឈ្មោះសាលារៀនមួយចំនួនតាមទីតាំងភូមិសាស្ត្រ ឬឥស្សរជនប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីអប់រំសិស្សឲ្យបានកាន់តែប្រសើរឡើង។

ចំពោះអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ការដាក់ឈ្មោះសាលារៀនតាមតំបន់ ឬឥស្សរជនលេចធ្លោគឺសមរម្យទាំងស្រុង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួននៅតែមានឈ្មោះមិនសមរម្យ។ ឧទាហរណ៍ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តខេត្ត សាលាខេត្តសម្រាប់កុមារពិការ និងវិទ្យាល័យដែលឈ្មោះរបស់ពួកគេរួមមានឃ្លា "ទីក្រុង"... ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងពិនិត្យ និងពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីប្តូរឈ្មោះស្ថាប័នទាំងនេះ រួមទាំងមជ្ឈមណ្ឌលវិជ្ជាជីវៈ និងសាលារៀនផងដែរ។ ឃ្លា "ទីក្រុង" អាចត្រូវបានលុបចោល។ ឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យក្រុងភឿកឡុង (ប៊ិញភឿក) អាចត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាវិទ្យាល័យភឿកឡុង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានករណីស្មុគស្មាញមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យក្រុងក្វាងទ្រី (ខេត្តក្វាងទ្រី) ដែលជាសាលាដែលមានប្រវត្តិ 50 ឆ្នាំ (1975-2025) ទាមទារការពិចារណាលើកត្តាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រពៃណីជាច្រើន។ យោងតាមអ្នកជំនាញ មានជម្រើសបីសម្រាប់ប្តូរឈ្មោះសាលានេះ។ ជម្រើសទី 1: ដកឃ្លា "ទីក្រុង" ចេញ ហើយប្តូរវាទៅជា "វិទ្យាល័យក្វាងទ្រី" ប៉ុន្តែឈ្មោះនេះគឺដូចគ្នានឹងឈ្មោះខេត្តថ្មី ដូច្នេះមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ជម្រើសទី 2: ជំនួសឃ្លា "ទីក្រុង" ដោយ "បន្ទាយបុរាណ" ដែលក្លាយជា "វិទ្យាល័យបន្ទាយបុរាណក្វាងទ្រី" ប៉ុន្តែឈ្មោះនេះជាឈ្មោះនៃទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រពិសេសមួយ ដូច្នេះមិនអាចប្រើដើម្បីដាក់ឈ្មោះសាលាបានទេ។ និងជម្រើសទី 3: ប្តូរឈ្មោះវាទៅជា "វិទ្យាល័យង្វៀនហ្វាង" ដូចដែលបានស្នើឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យផានហ៊ុយឡេ អតីតប្រធានសមាគមវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-bo-cap-huyen-khong-anh-huong-nguoi-hoc-185250422215626121.htm