តើសិស្សគួរធ្វើអ្វី?

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

សាលារៀនគឺដូចជាសង្គមតូចមួយដែលមានកត្តាស្មុគស្មាញជាច្រើនដែលប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស។ ទើបតែចាប់ផ្តើមឆ្នាំទីមួយ ត្រឹន ភឿងឌុង ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសទីក្រុងហូជីមិញ បានសារភាពថា “កាលពីនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំបណ្តេញចេញដោយសារតែរូបរាងមិនស្អាតរបស់ខ្ញុំ។ សូម្បីតែឥឡូវនេះ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ដែលជាបរិយាកាសថ្មី ខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ថាមិនមានសុវត្ថិភាព និងខ្វះភាពក្លាហានក្នុងការបង្កើតមិត្តភក្តិ”។

ឌុង បាននិយាយថា ទោះបីជាមានអតីតកាលមិនសូវវិជ្ជមានដែលធ្វើឱ្យនាងមានរបួសផ្លូវចិត្តជាច្រើនក៏ដោយ សិស្សស្រីរូបនេះនៅតែព្យាយាមជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីចេញពីសំបកសុវត្ថិភាពរបស់នាង។

ក្នុងនាមជានិស្សិតដែលផ្ទេរពីការសិក្សាភាសាជប៉ុនទៅផ្នែកសារព័ត៌មាន ដាំង ង្វៀន ថាញ់ ត្រុក (និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក្នុងការស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់ថ្មីរបស់នាង។ “ដោយសារតែខ្ញុំបានចូលរៀនយឺត ដំបូងឡើយខ្ញុំខ្មាស់អៀនណាស់ពេលឃើញមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់គ្នា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំអង្គុយនៅជ្រុងមួយនៅខាងក្រោយថ្នាក់រៀន ដោយគ្មាននរណាម្នាក់និយាយជាមួយ ឬធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយទេ ដែលធ្វើឲ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍បាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង” ត្រុក បានសារភាព។

Khó hòa nhập với môi trường mới: Sinh viên nên làm gì? - Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សគួរតែរៀបចំខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តជាមុន ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនសូវលើសលប់ពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សិស្សស្រីគឺការស្វែងរកក្រុមសិក្សា។ សិស្សភាគច្រើនមានក្រុមរួចហើយ ហើយមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបន្ថែមសមាជិកថ្មី។ បន្តិចម្ដងៗ រឿងនេះបាននាំឱ្យនាងពិចារណាឈប់រៀន។

បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលចូលចិត្តនៅម្នាក់ឯងរបស់ Truc ក៏ជាចំណុចខ្សោយមួយនៅក្នុងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់នាងផងដែរ។ ខណៈពេលដែលនាងចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់ សិស្សរូបនេះសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលមាននរណាម្នាក់មករកនាងដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនា។ Truc សង្ឃឹមថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំកម្រចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយមនុស្សចម្លែកណាស់។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមកែលម្អវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។

មើលឃើញសាកលវិទ្យាល័យជាផ្ទះទីពីរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែជួបប្រទះនឹង «សុបិន្តអាក្រក់» នៅពេលដែលពួកគេចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដំបូងនោះទេ។ និស្សិតជាច្រើនយល់ឃើញថាវាជាផ្ទះទីពីរ ដែលពួកគេអាចលះបង់ និងក្លាយជាខ្លួនឯងពិតប្រាកដ។

«ការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការជិះម៉ូតូជាង ១៥ គីឡូម៉ែត្រជារៀងរាល់ថ្ងៃ គឺដើម្បីជួបមិត្តភក្តិសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិននិយាយជាមួយពួកគេមួយថ្ងៃទេ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថប់ដង្ហើម និងមិនស្រួលខ្លួន!» ខាញ់ លីន (និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែក។ នេះប្រហែលជាហេតុផលទូទៅមួយដែលធ្វើឲ្យសិស្សភាគច្រើនចូលចិត្តទៅសាលារៀន។

Khó hòa nhập với môi trường mới: Sinh viên nên làm gì? - Ảnh 2. — ខាញ់ លីន បានធ្វើការផ្នែកទំនាក់ទំនងសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលរៀបចំដោយថ្នាក់របស់នាង។

លីន បាននិយាយថា នៅផ្ទះ ជាធម្មតានាងមានតែជីដូនជីតា និងឪពុកម្តាយរបស់នាងប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាខុសគ្នានៅសាលារៀន។ លីន មានសំណាងណាស់ដែលបានរកឃើញមិត្តភក្តិដែលអាចយល់ និងចែករំលែកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងជីវិត។ ក្នុងនាមជាមិត្តភក្តិដែលនាងមានចំណាប់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា ពេលខ្លះលីនភ្លេចថានាងជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទី 3 ហើយហៀបនឹងចូលទៅក្នុងពិភពពិត។

ក្រៅពីការស្វែងរកសេចក្តីរីករាយក្នុងមិត្តភាព បរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យក៏ជាកន្លែងបង្កាត់ពូជទេពកោសល្យជាច្រើនតាមរយៈសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដូចជា ក្លឹប ក្រុម និងយុទ្ធនាការស្ម័គ្រចិត្តផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ លី អាយ មី (និស្សិតឆ្នាំទី 3 ផ្នែកសារព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - ប្រធានក្លឹបប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ REC) មិនអាចលាក់បាំងសុភមង្គលរបស់នាងបានទេ នៅពេលដែលនាង និងក្លឹបបានរៃអង្គាសប្រាក់បានច្រើនដើម្បីរៀបចំកម្មវិធី "បំភ្លឺតំបន់ខ្ពង់រាប" ដោយជួយប្រជាជនដែលមានជីវភាពខ្វះខាតនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

លើសពីនេះ សកម្មភាពសាលារៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់សំខាន់ៗដូចជា ការនិយាយជាសាធារណៈ ការទំនាក់ទំនង និងការធ្វើការជាក្រុម ដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ។ ចំពោះ អៃ មី រាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនគឺជាសេចក្តីរីករាយខុសៗគ្នា។ ការទៅសាលារៀនជួយឱ្យ មី កាន់តែសកម្ម បង្កើតមិត្តភក្តិថ្មីៗជាច្រើន និងសំខាន់បំផុត វាផ្តល់ឱ្យនាងនូវបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានក្នុងជីវិតសិក្សារបស់នាង។

អនុវត្តការអភិវឌ្ឍទម្លាប់នៃការគិតវិជ្ជមាន។

យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ដាំង ហួងអាន (អតីតសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) ការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មីអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន។

លោក អាន បានចែករំលែកថា «រចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗខុសៗគ្នា។ អ្នកដែលចូលចិត្តបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកដទៃ សម្របខ្លួនបានកាន់តែងាយស្រួល ខណៈពេលដែលអ្នកដែលចូលចិត្តនិយាយច្រើន និងអ្នកដែលមិនសូវនិយាយច្រើន នឹងមានការលំបាកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី»។ លើសពីនេះ កត្តាខាងក្រៅដូចជាការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ របៀបរស់នៅថ្មី និងមិត្តភក្តិថ្មី ក៏ជាឧបសគ្គទូទៅដែលនិស្សិតជួបប្រទះនៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

យោងតាមលោក អាន សិស្សានុសិស្សគួរតែរៀបចំខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តដើម្បីកាត់បន្ថយការភ្ញាក់ផ្អើលដំបូង។ លោក អាន បានណែនាំថា «សូមផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់អ្នក កុំដាក់សម្ពាធលើខ្លួនឯង ចូរគិតថាបរិស្ថានណាមួយជាឱកាសដើម្បីរៀនចំណេះដឹង និងវប្បធម៌ពីមិត្តភក្តិ និងគ្រូបង្រៀនរបស់អ្នក។ ពីទីនោះ ចូរប្រមូលចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ចូលសង្គម»។ ជាពិសេស អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានគឺជាគុណភាពដ៏សំខាន់មួយដែលត្រូវបណ្តុះ។

ការធ្វើសមាហរណកម្មមិនមែនជាកិច្ចការមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃនោះទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយមួយដែលតម្រូវឱ្យមានការគាំទ្រពីទាំងក្រុមគ្រួសារ និងសាលារៀន នេះបើយោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ហួង អាន។ សាលារៀនមិនគួរទុកឲ្យសិស្ស «អណ្តែត» ក្នុងសមុទ្រព័ត៌មាននោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែបង្កើតព័ត៌មាន និងការណែនាំដែលច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សគួរតែស្វែងយល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ ដើម្បីចូលរួមក្លឹប និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ត្រឹមត្រូវដែលពួកគេចូលចិត្ត។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព