ក្នុងសន្និសីទបណ្ដុះបណ្ដាលស្ដីពីការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង អប់រំ តាមរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត លោក Nguyen Van Hieu ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកថា កង្វះគ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាទូទៅបំផុតដែលសង្កាត់ និងឃុំកំពុងជួបប្រទះនៅក្នុងតំបន់ រួមជាមួយនឹងការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

បើ​តាម​លោក ហៀវ បច្ចុប្បន្ន​នៅ​មាន​បញ្ហា​វិមជ្ឈការ​មិន​ច្បាស់លាស់​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក។ លោក ហៀ ហៀ មាន​ប្រសាសន៍​ថា “នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ផ្តល់​អំណាច​ដល់​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ឬ​ដល់​ឃុំ​សង្កាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចែក​រំលែក​ការងារ​តាម​មធ្យោបាយ​ងាយ​ស្រួល​បំផុត បើ​មិន​ច្បាស់​ទេ ការ​ប្រើ ការ​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូ​ពី​ឃុំ​មួយ​ទៅ​ឃុំ​មួយ នឹង​ជា​បញ្ហា​លំបាក​នា​ពេល​ខាង​មុខ”។

IMG_3303.JPG
លោក Pham Tuan Anh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ វ៉ាន់ ម៉ាញ។

លោក Pham Tuan Anh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា មុខតំណែង និងតួនាទីរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានពង្រឹងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងក្រឹត្យលេខ ១៤២/២០២៥/ND-CP របស់ រដ្ឋាភិបាល និងសារាចរណែនាំលេខ ១៥ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវចាត់តាំងសមត្ថកិច្ច ដើម្បីជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង ប្រើប្រាស់ ផ្សព្វផ្សាយ បណ្ដុះបណ្ដាល បណ្ដុះបណ្ដាល និងវាយតម្លៃក្រុមទាំងមូលនៃគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈតាមខេត្ត និងក្រុង ដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល។

នេះគឺជាការកែតម្រូវដែលទាក់ទងនឹងទិសដៅនៃការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្ម និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ។ លក្ខខណ្ឌទាំងនេះក៏តម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពសកម្ម និងបត់បែនក្នុងការអនុវត្ត និងអនុវត្តការងារ។ លោក Tuan Anh បានកត់សម្គាល់ថា “ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីសិទ្ធិអំណាចនៃខ្លឹមសារ ធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរលូននៅមូលដ្ឋាន”។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានឲ្យដឹងដែរថា សិទ្ធិអំណាចក្នុងការតែងតាំង បណ្តេញចេញ ផ្ទេរ និងដកតំណែងប្រធាន និងអនុប្រធានសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា គឺសម្រេចដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមាន យោងតាមលោក Tuan Anh ខ្លឹមសារមួយចំនួនត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូចខាងក្រោម៖ ការជ្រើសរើស កិច្ចសន្យា ការចល័ត ផ្ទេរ ការរៀបចំអន្តរសាលារៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងកម្មករនិយោជិតក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ នឹងត្រូវធ្វើវិមជ្ឈការ និងអនុញ្ញាតដោយគណៈកម្មាធិការខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តជាក់ស្តែង។ លក្ខខណ្ឌ។ ជាពិសេសត្រូវដាក់ទិសដៅទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ព្រោះធាតុពិត ក្រុមការងារអប់រំមន្ត្រីរាជការនៅថ្នាក់ឃុំ ចាំបាច់ត្រូវកែលម្អ ដើម្បីបំពេញការងារនេះ។

ការតែងតាំងប្រធាន និងអនុប្រធានស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋនៃអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំពីរ ឬច្រើន; អនុវត្តក្នុងករណីឃុំ និងសង្កាត់តូចតាច មានសាលាតិច ហើយត្រូវការគៀងគរគ្រូមកពីឃុំ និងសង្កាត់ផ្សេងៗ ដើម្បីតែងតាំង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវធ្វើជាអធិបតី ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត អនុវត្ត ឬអនុវត្តទៅតាមវិមជ្ឈការរបស់អាជ្ញាធរ។

IMG_3441.JPG
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។ រូបថត៖ វ៉ាន់ ម៉ាញ។

ដោយបញ្ជាក់ថា នៅពេលបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានគោលនយោបាយកាត់បន្ថយអន្តរការី និងកាត់បន្ថយចំនួនទំនាក់ទំនងក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលប្រគល់ភារកិច្ចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទូទាំងប្រទេសមានក្រុមប្រឹក្សាចំនួន ៣៤ ប៉ុណ្ណោះ ការប្រឡងធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល ១ ថ្ងៃ ហើយបេក្ខជនម្នាក់ៗ “ប្រាថ្នា”។ បើបំណងទី១ ចូលឃុំ A មិនប្រឡងទេ បំណងទី២ ចូលឃុំ B អាចពិចារណាបាន... ឱកាសប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ សិស្សានុសិស្សកើនឡើង ជំនួសឲ្យការមានត្រឹមតែ ១ ប្រាថ្នា បើមិនប្រឡងជាប់ឃុំ A ត្រូវរង់ចាំប្រឡងចូលឃុំ B ដើម្បីប្រឡងម្តងទៀត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានបញ្ជាក់ថា នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំនៅតែមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ ហើយជាពិសេសបានក្រើនរំលឹកដល់អ្នកគ្រប់គ្រងវិស័យអប់រំត្រូវសិក្សាឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងស្តីពីការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងអប់រំតាមមូលដ្ឋាន ២ កម្រិត។ ព្រោះពីទីនោះ យើងអាចរៀបចំ អនុវត្ត ពង្រាយបានត្រឹមត្រូវ ពេញលេញ និងឆាប់រហ័សបញ្ហា។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដំណើរការអនុវត្តត្រូវធ្វើឡើងក្នុងស្មារតី៖ មិនទុកខ្លឹមសារគ្រប់គ្រងឱ្យនៅទំនេរ; មិនត្រួតស៊ីគ្នាមាតិកាគ្រប់គ្រង; មាតិកាគ្រប់គ្រងច្បាស់លាស់; វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងច្បាស់លាស់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងមានខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រង យើងត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្ត និងច្នៃប្រឌិតការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងវិធីសាស្រ្តដឹកនាំដែលសមស្របនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងថា៖ «បច្ចុប្បន្នមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លែងមាននាយកដ្ឋានអធិការកិច្ច និងប្រឡងទៀតហើយ ខ្ញុំស្នើឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំឃុំ ត្រូវធ្វើការងាររៀបចំផែនការ និងតែងតាំងនាយកសាលាឱ្យបានល្អ នៅពេលនេះ ត្រូវតែមានតម្រូវការខ្ពស់បន្ថែមទៀត សម្រាប់សមត្ថភាពដឹកនាំរបស់នាយកសាលានីមួយៗ។ ធ្វើ​ការ​ឲ្យ​មន្ត្រី​ថ្នាក់​ឃុំ​នៅ​ពេល​នោះ យើង​នឹង​មាន​កម្លាំង​ធំ មិន​មែន​តែ​មន្ត្រី​រាជការ​ថ្នាក់​ឃុំ​តែ​ម្នាក់​នោះ​ទេ»។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ក៏បានក្រើនរំលឹកដល់មូលដ្ឋានឱ្យបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តដឹកនាំ។ តាម​បទប្បញ្ញត្តិ ការ​តែងតាំង​នាយក​សាលា និង​នាយក​រង​គឺ​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​អំណាច​របស់​ថ្នាក់​ឃុំ ដូច្នេះ​មេឃុំ​ត្រូវ​បំពេញ​ការងារ​នេះ​ឲ្យ​បាន​ល្អ។

ការងារជ្រើសរើស ផ្ទេរ តែងតាំង វេន រៀបចំផែនការ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវអនុវត្តជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ មានទំនួលខុសត្រូវ និងមានបទពិសោធន៍ការងារពិត និងប្រយុទ្ធ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ការងារកម្មាភិបាលត្រូវតែមានភាពមិនលំអៀង មានគោលបំណង និងផ្អែកលើប្រសិទ្ធភាពការងារ មិនមែនកត្តាផ្សេងទៀតទេ នេះជាបញ្ហាសំខាន់ដែលកំណត់ជោគជ័យ។ សូម្បីតែថ្នាក់ឃុំក៏អាចសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ខេត្តផងដែរ។ វួដ/ឃុំ ប្រសិន បើ វួដ/ឃុំ របស់ ខ្លួន មិន មាន គ្រប់ គ្រាន់ ហើយ មិន ស័ក្តិសម”។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/so-gd-dt-duoc-quyen-tuyen-giao-vien-chu-tich-xa-se-bo-nhiem-hieu-truong-2429121.html