វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា៖ ការបង្កើតប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចកម្រិតខ្ពស់

GD&TĐ - ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សា។ កសាងប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ កែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

វា​គឺ​ជា​ក្រុម​គោល​នយោបាយ​សំខាន់​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ក្រុម​គោល​នយោបាយ​ចំនួន​ប្រាំមួយ​នៅ​ពេល​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ច្បាប់​ស្តីពី​ឧត្តម ​សិក្សា ។

ពី "ការគ្រប់គ្រង - ការត្រួតពិនិត្យ" ទៅ "ការបង្កើត - ការត្រួតពិនិត្យ"

អត្ថាធិប្បាយលើគោលនយោបាយដែលបានស្នើឡើងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (ធ្វើវិសោធនកម្ម) លោកស្រី Ngo Thi Phuong Lan នាយកសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ ទាក់ទងនឹងគោលដៅ គោលនយោបាយបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទិសដៅផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់រដ្ឋពី “ការគ្រប់គ្រង-គ្រប់គ្រង” ទៅជា “ការបង្កើត-ត្រួតពិនិត្យ” ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាឯករាជ្យ។

រួមគ្នាអនុវត្តតាមទិសដៅសំខាន់ៗក្នុងឯកសារបក្ស ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យ និងគោលដៅដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ខិតជិតការអនុវត្តអន្តរជាតិ (ការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យពហុភាគី ការពង្រីកតួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ ការត្រួតពិនិត្យផ្អែកលើលទ្ធផល និងការបង្ហាញទិន្នន័យ)។

ខ្លឹមសារគោលនយោបាយបានកំណត់តួនាទីផ្លូវច្បាប់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគ្រប់ប្រភេទ។ ពង្រឹងស្វ័យភាពទូលំទូលាយ៖ ពីអ្នកសិក្សា រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ ហិរញ្ញវត្ថុ ទំនាក់ទំនងបណ្តុះបណ្តាល... ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល លើកលែងតែវិស័យជាក់លាក់ (វេជ្ជសាស្ត្រ សន្តិសុខ ច្បាប់)។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតគំរូអភិបាលកិច្ច៖ កាត់បន្ថយគំរូពីរកម្រិត (លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់); កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់នាយកសាលា និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងប្តូរពីអធិការកិច្ចមុនទៅអធិការកិច្ចក្រោយអធិការកិច្ច។

ការរួមបញ្ចូលដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងការបើកឧស្សាហកម្ម ការត្រួតពិនិត្យ និងការចុះបញ្ជីសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកកាត់បន្ថយអត្រានៃនីតិវិធីរដ្ឋបាលយ៉ាងច្រើន។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវបានពង្រឹងតាមរយៈការគ្រប់គ្រងឌីជីថល ប្រព័ន្ធទិន្នន័យជាតិ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវតាមអេឡិចត្រូនិក និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពលទ្ធផល។

ដំណោះស្រាយការអនុវត្តគោលនយោបាយដែលមានលទ្ធភាពខ្ពស់ ជាពិសេស៖ ការប្រើប្រាស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាគន្លឹះសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ច។ ការភ្ជាប់ស្វ័យភាពជាមួយនឹងឧបករណ៍វាយតម្លៃគុណភាពឯករាជ្យ និងតម្លាភាពនៃទិន្នន័យអប់រំ។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវករណីព្យួរ និងការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលខ្សោយ។

ពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង លោកស្រី Ngo Thi Phuong Lan បានចង្អុលបង្ហាញពីដែនកំណត់មួយចំនួន ដូចជាកង្វះក្របខ័ណ្ឌក្នុងការបែងចែកកម្រិតស្វ័យភាព ហើយការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងពេលដំណាលគ្នាអាចនាំឱ្យមានវិសមភាពក្នុងចំណោមសាលារៀន។ ពីទីនោះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យកំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបែងចែកស្វ័យភាព ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃគុណភាព និងសមត្ថភាពផ្ទៃក្នុង។ លើសពីនេះ សកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងគណនេយ្យភាពមិនត្រូវបានបញ្ជាក់។ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការច្បាស់លាស់សម្រាប់ក្រោយសវនកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវនៅពេលមានការរំលោភបំពានកើតឡើង។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្ហាញព័ត៌មាន ការត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលលទ្ធផល។

លោកស្រី Ngo Thi Phuong Lan ក៏​បាន​លើក​ឡើង​ពី​ស្ថានភាព​បច្ចុប្បន្ន​នៃ​ការ​ខ្វះខាត​យន្តការ​សម្របសម្រួល​គ្រប់​កម្រិត​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង (គំរូ​បច្ចុប្បន្ន​មាន​សាលា​នៅ​ក្រោម​ក្រសួង ខេត្ត កង​កម្លាំង​ផ្សេង​ៗ...); មិនមានបទប្បញ្ញត្តិបង្រួបបង្រួមនៃប្រព័ន្ធទិន្នន័យនៃឧស្សាហកម្មទាំងមូលដែលនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃការបែកខ្ញែកដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពី​នោះ​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​បង្កើត​យន្តការ​សម្រប​សម្រួល​រវាង​ក្រសួង-មូលដ្ឋាន-អង្គភាព​គ្រប់​គ្រង; រួមបញ្ចូលឧស្សាហកម្មទាំងមូលនៅលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនូវលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំ និងហិរញ្ញវត្ថុ។

រូបថតរបស់ INT។

ការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា ឌីជីថល បើកចំហ បត់បែន និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក

សម្តែងការឯកភាពជាមួយគោលដៅនៃគោលនយោបាយលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងបង្កើតប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យជឿនលឿន លោក Bui Hoai Son - សមាជិកពេញម៉ោងនៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃ រដ្ឋសភា បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានបញ្ជាក់ពីតម្រូវការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ប្រកបដោយតម្លាភាព និងពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ។ ផែនការដែលបានស្នើឡើងដើម្បីបង្កើនស្វ័យភាព និងពង្រីកវិសាលភាពនៃការអនុវត្តអភិបាលកិច្ចពហុភាគីគឺសមស្របដើម្បីដោះស្រាយការខ្វះខាតនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Bui Hoai Son បានស្នើបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់បន្ថែមទៀតអំពីការបែងចែកការទទួលខុសត្រូវរវាងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងកណ្តាល និងមូលដ្ឋានក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាយន្តការធានាគុណភាព និងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ជាមួយគ្នានេះ លោកបានស្នើឱ្យមានការបំភ្លឺអំពីដំណើរការបំប្លែងគំរូអភិបាលកិច្ចបច្ចុប្បន្នទៅជាគំរូថ្មី (ឧទាហរណ៍ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច ការកសាងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល)។ គួរតែកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពអភិបាលកិច្ច (ការប្រកួតប្រជែងស្មើភាពគ្នា គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការទាក់ទាញការវិនិយោគ) ដើម្បីតាមដានការអនុវត្តគោលនយោបាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាអំពីយន្តការនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីប្រមើលមើលនិន្នាការនៃសកលភាវូបនីយកម្មនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ក៏យល់ស្របជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយនេះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា បញ្ហានៃការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់ប្រព័ន្ធទាំងមូលគឺមានភាពមិនច្បាស់លាស់។ ជាពិសេស៖ ខ្លឹមសារនេះកំណត់គោលដៅនៃ "ការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់" ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នមិនមានបទប្បញ្ញត្តិណាមួយបញ្ជាក់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធនេះទេ។

“យោងទៅតាមការតំរង់ទិសទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងពិភពលោក និងនៅវៀតណាម យើងត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធឌីជីថល បើកទូលាយ បត់បែន ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យពេញមួយជីវិត រួមទាំងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត។

ខ្ញុំគិតថា ដើម្បីបំពេញតាមខ្លឹមសារនៃគោលការណ៍នេះឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិដែលមានខ្លឹមសារខាងលើ។ ដែលគោលគំនិតនៃ "បើកចំហ", "អាចបត់បែន", "អន្តរទំនាក់ទំនង" ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកម្រិតមហាវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យមិនអាចជៀសវាងបានទេ ដើម្បីធានាបាននូវវិធីសាស្រ្តស្រប និងស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិក្នុងគោលគំនិតនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ” លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បានសម្តែងមតិ។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងការបង្កើតប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ស្នើខ្លឹមសារចំនួន ៥៖ ការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សា ការបង្រួបបង្រួម និងគ្របដណ្តប់គ្រប់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ការពង្រឹងស្វ័យភាព ការកែលម្អសមត្ថភាពអភិបាលកិច្ចនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ; ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា; ការបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងទីតាំងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាប្រកបដោយយុត្តិធម៌ ស្មើភាព គុណភាពខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ បំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-he-thong-quan-tri-tien-tien-post737148.html