'ជំនួសឱ្យការដឹងគុណ' - ដំណើរនៃ 'បំភ្លឺអនាគត'

GD&TĐ - "ជំនួសឱ្យការដឹងគុណ" នៅឆ្នាំ 2025 បង្ហាញពីដំណើរដ៏ស្ងប់ស្ងាត់របស់គ្រូបង្រៀននៅទូទាំងប្រទេស ដោយបំភ្លឺអនាគតរបស់សិស្សដោយក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងការលះបង់។

Báo Giáo dục và Thời đại•05/12/2025

ការអប់រំ មិនដែលមានសារៈសំខាន់ដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ។

ថ្លែងមតិក្នុងកម្មវិធី លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចែករំលែកថា៖ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ រាល់ពេលទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយទូរទស្សន៍វៀតណាមរៀបចំកម្មវិធី Thay Loi Tri An។ នេះក៏ជាការដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀននៅទូទាំងប្រទេស។

កម្មវិធីនេះបានក្លាយជាស្ពានតភ្ជាប់ស្នេហា បង្ហាញពីក្តីស្រលាញ់ ទទួលស្គាល់ការរួមចំណែករបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងផ្សព្វផ្សាយគុណតម្លៃដ៏ថ្លៃថ្នូ និងមនុស្សធម៌នៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

ជាមួយនឹងប្រធានបទ "បំភ្លឺអនាគត" កម្មវិធីឆ្នាំនេះ មានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅជាច្រើន ដោយបញ្ជាក់ថា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នាំពន្លឺដល់សិស្សជំនាន់ក្រោយ។

ការអប់រំគឺជាអាជីពនៃការសាបព្រួសគ្រាប់ពូជ និងចិញ្ចឹមអនាគតដោយស្ងៀមស្ងាត់ ប៉ុន្តែតស៊ូ ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែអស្ចារ្យ។ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលបំភ្លឺភ្លើងនៃចំណេះដឹង ការបំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត បង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ បង្កើតការជឿទុកចិត្ត និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងសិស្សម្នាក់ៗ។ បង្វែរចំណេះដឹងទៅជាពន្លឺដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបំភ្លឺផ្លូវរបស់ពួកគេទៅកាន់ភាពពេញវ័យ និងបង្កើតអនាគតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ខួបនៃថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំនេះមានសារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដែលទាក់ទងនឹងខួបលើកទី 80 នៃការបង្កើតប្រទេសនិងប្រពៃណីនៃវិស័យអប់រំ។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនដែលធ្លាប់មានតួនាទី បេសកកម្ម និងក្តីកង្វល់ដូចសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ ជាកត្តាសម្រេចចិត្តនៃគុណភាពអប់រំ។ គោលនយោបាយថ្មីជាច្រើនត្រូវបានចេញដោយបក្សនិងរដ្ឋដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ នេះគឺជាក្តីរីករាយ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។

ឆ្នាំនេះ ជាលើកទីមួយហើយ ដែលវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជំនួសស្មារតីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀន ដែលជាវប្បធម៌ និងទំនៀមទម្លាប់សង្គម។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការលើកកម្ពស់អ្នកអប់រំ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ការទទួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន និងការការពារគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចងក្រងជាច្បាប់។

ក្រមសីលធម៌រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយច្បាប់បង្កើតភាពប្រាកដប្រជា និរន្តរភាព និងតម្លាភាពសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ នេះជាកិត្តិយសនិងលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការលើកកម្ពស់តួនាទីសង្គម។

ជូនចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចែករំលែកថា៖ បក្ស រដ្ឋ សង្គម ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់គោរព និងផ្តល់អារម្មណ៍ល្អ គោរព និងស្រលាញ់ ដឹងគុណ និងស្រលាញ់។ ខាងយើងក៏ត្រូវធ្វើអ្វីដែលសក្ដិសមដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវដឹងគុណដល់សង្គមដែលបាននាំយកភាពថ្លៃថ្នូរមកក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ។

កម្មវិធីដឹងគុណឆ្នាំ 2025 ដែលមានប្រធានបទបំភ្លឺអនាគត។

ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅតំបន់ខ្ពង់រាបគឺជាដំណើរដ៏ស្រស់ស្អាត

ជាមួយនឹងប្រធានបទ "បំភ្លឺអនាគត" កម្មវិធី "ជំនួសឱ្យការដឹងគុណ" ឆ្នាំ 2025 គឺជាដំណើរនៃអារម្មណ៍ និងរឿងរ៉ាវដ៏ស្រស់ស្អាតអំពីវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ដែលគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗគឺជាអណ្តាតភ្លើងដ៏ស្ងៀមស្ងាត់ ប៉ុន្តែជាប់លាប់ ដែលរួមចំណែកបំភ្លឺអនាគតសម្រាប់សិស្សរាប់លាននាក់។

លំហូរអារម្មណ៍នាំអ្នកទស្សនាទៅកាន់រឿងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូនៃសាលាមត្តេយ្យថាច់ឡាំ (ឃុំ Quang Lam, Cao Bang ) ដឹកអាហារនីមួយៗឆ្លងកាត់អូរ និងភ្នំដើម្បីយកសាច់មកជូនសិស្ស។ ពួកគេដើរក្នុងអ័ព្ទ តាមផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្នាមញញឹម និងកែវភ្នែកដ៏អន្ទះសាររបស់ក្មេងៗនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។

ចាប់ពីម៉ោង ៥ ព្រឹក អ្នកគ្រូ Nong Le Luyen បានចាប់ផ្តើមចងអាហារជិត ២០ គីឡូក្រាម និងកាបូបស្ពាយដាក់លើម៉ូតូចាស់មួយ។ ការធ្វើដំណើរទៅសាលា Ho Nhi ដែលមានចម្ងាយជាង ១៦ គីឡូម៉ែត្រពីសាលាធំ គឺជាការលំបាកមួយ។ នាងអាចជិះម៉ូតូបានប្រហែល៥គីឡូម៉ែត្រប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកត្រូវដើរដឹកអាហារ និងសៀវភៅឡើងភ្នំឆ្លងកាត់អូរអស់រយៈពេលជិត២ម៉ោងដើម្បីទៅទទួលកូននៅម៉ោង៧ព្រឹក ។

លើកលែងតែព្យុះ ការព្រមានអំពីការរអិលបាក់ដី និងគ្រោះថ្នាក់ ការធ្វើដំណើរនេះមិនដែលត្រូវបានពន្យារពេលឡើយ។ ពេលឆ្លងកាត់អូរ ទឹកឡើងខ្ពស់ក៏ធ្លាក់ បន្លែនិងផ្លែឈើទាំងអស់ក៏ធ្លាក់ យំព្រោះមិនអាចយកអាហារមកឲ្យសិស្សបាន។ អ្នកស្រី ឡៃ យ៉េន មានប្រសាសន៍ថា “វាមិនមែនជាកិច្ចការទេ គ្មានអ្នកណាបង់លុយឲ្យខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែដោយសារកូនៗមិនមានអង្ករ និងអាហារគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ហូបរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំព្យាយាមដឹកម្ហូបឲ្យពួកគេហូបរាល់ថ្ងៃ”។

នៅលើឆាករបស់ Thay Loi Tuong អ្នកស្រី Nong Le Luyen បានផ្ញើសារទៅកាន់មិត្តរួមការងារនៅសាលាដាច់ស្រយាលថា៖ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅតំបន់ខ្ពង់រាប គឺជាដំណើរដ៏ស្រស់បំព្រង ដែលពួកយើងបានសាបព្រោះសំបុត្រ និងសាបព្រោះស្នេហា។ កុំខ្លាចការលំបាក ឬការលំបាក ព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យយើងមានភាពចាស់ទុំ។ ការនាំសំបុត្រទៅកាន់សិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាបតែងតែមានសុភមង្គលសម្រាប់គ្រូគ្រប់រូប។

អ្នកស្រី ឡៃ យ៉េន ក៏បានសម្តែងនូវក្តីប្រាថ្នាចង់បានផ្លូវចូលសាលា ដើម្បីកុំឲ្យសិស្សដួល ធ្វើយ៉ាងណាឲ្យប្រជាពលរដ្ឋមិនសូវមានការលំបាកក្នុងការធ្វើដំណើរ ដើម្បីឱ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូបានទៅសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ភ្លៀងធ្លាក់ ឬភ្លឺ ដើម្បីឱ្យអ្នកស្រីអាចយកអាហារមកសាលាបានដោយគ្មានបញ្ហាអ្វីឡើយ។ នាងប្រាថ្នាចង់បានអគ្គិសនី ដើម្បីឱ្យសិស្សមានកង្ហារត្រជាក់ និងសម្រាប់សញ្ញាទូរស័ព្ទ ដើម្បីងាយស្រួលទាក់ទងឪពុកម្តាយ។

ចែករំលែកបន្ថែមអំពីដំណើររបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅតំបន់ខ្ពង់រាប អ្នកស្រី នងធី ហាំងថៅ គ្រូបង្រៀននៅសាលាណាអូ បាននិយាយថា៖ ថ្នាក់រៀនមានសភាពទ្រុឌទ្រោម ហើយគាត់ និងសិស្សត្រូវទៅរៀននៅផ្ទះវប្បធម៌ភូមិ មានផ្ទះបាយបណ្ដោះអាសន្ន ប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមកែច្នៃឡើងវិញ។ សាលាខ្វះទឹកដូច្នេះត្រូវសុំជំនួយពីប្រជាពលរដ្ឋក្នុងមូលដ្ឋាន។ សិស្សានុសិស្សរស់នៅឆ្ងាយ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក និងមិនមានអាហារ ឬសំលៀកបំពាក់គ្រប់គ្រាន់។

សាលាមានចម្ងាយប្រហែល ៨ គីឡូម៉ែត្រពីសាលាឃុំ។ ពេលមានពន្លឺថ្ងៃអាចធ្វើដំណើរតាមរថយន្តបាន ប៉ុន្តែពេលភ្លៀងត្រូវដើរព្រោះផ្លូវរអិលខ្លាំង។ បើគ្មានសំណាងអាចធ្លាក់ចូលទឹកជ្រោះភ្លាម។ មានគ្រូម្នាក់ដួលបាក់ដៃពេលទៅធ្វើការ។ ថ្វីត្បិតតែផ្លូវទៅសាលានៅតែលំបាក ប៉ុន្តែនាងតែងតែខិតខំពុះពារជំនះការលំបាក ដោយបានចូលរួមចំណែកក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចរបស់នាងដល់កុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។

លោកស្រី វឿង ធីវេ នាយករងសាលាមត្តេយ្យថាច់ឡាំ បានចែករំលែកថា៖ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមាន ១៦ សាខា ក្នុងនោះ ៧ សាខាជាសាលាដែលជួបការលំបាក។ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក ក្រុមប្រឹក្សានាយកសាលាបានស្តាប់តាមការចង់បាន បន្ទាប់មកចាត់ចែងកិច្ចការសមស្របតាមសមត្ថភាពរបស់គ្រូនីមួយៗ។

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សានេះ ក្រុមប្រឹក្សានាយកក៏បានចុះទៅមើលសាលា និងថ្នាក់នីមួយៗ ដើម្បីសួរសុខទុក្ខ និងលើកទឹកចិត្តលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឲ្យនៅជាមួយសាលា និងថ្នាក់រៀន។ ជាពិសេសពួកគេសម្របសម្រួលជាមួយសាលាភូមិ ដើម្បីចុះសួរសុខទុក្ខគ្រួសាររបស់កុមារ ដោយហេតុនេះជំរុញឱ្យឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនឱ្យបានញឹកញាប់។ ពួកគេតែងតែលើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួបរួម ដោយតែងតែស្តាប់យោបល់របស់គ្រូបង្រៀន។

អ្នកស្រី Pham Thi Hong បានយក Vu Thi Sanh ទៅចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen។

បណ្ដុះក្ដីស្រមៃចង់ទៅសាលារបស់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

នៅកណ្តាលផ្លូវដីហុយ នៅកណ្តាលភូមិដាច់ស្រយាលនៃតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល អ្នកស្រី Pham Thi Hong - គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ អនុវិទ្យាល័យ Tran Quoc Toan ឃុំ Nam Ka (Dak Lak) នៅតែស្ងប់ស្ងាត់ និងតែងតែទៅផ្ទះនីមួយៗដើម្បីហៅសិស្សចូលថ្នាក់។ ជិត១០ឆ្នាំហើយ ដំណើរនោះមិនដែលឈប់ទេ។

បើតាមលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅទីនេះ ដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ឬក្រោយបុណ្យចូលឆ្នាំ សិស្សខ្លះដោយសារភាពក្រីក្រ នៅផ្ទះជួយឪពុកម្តាយធ្វើស្រែ ឬឈប់រៀនទៅខេត្តភាគខាងត្បូងទៅធ្វើការជាកម្មករ។ មានករណីខ្លះដែរដែលដោយសារប្រពៃណីពួកគេរៀបការមុនកំណត់...

មានពេលខ្លះ អ្នកស្រី ហុង បានធ្វើដំណើររាប់សិបគីឡូម៉ែត្រ ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលម្តាយឲ្យកូនបន្តការសិក្សា។ ដូចករណីរបស់ Vu Thi Sanh (ភូមិ Mong, ភូមិ Plao Sieng, Nam Ka, Dak Lak) - សិស្សស្រី Mong ដែលបានបាត់បង់ឪពុករបស់នាងនៅថ្នាក់ទី 8 ហើយស្ទើរតែត្រូវឈប់រៀនដើម្បីធ្វើការជួល។

អ្នកស្រី ហុង មិនត្រឹមតែមកបញ្ចុះបញ្ចូល និងបញ្ចុះបញ្ចូលម្តាយរបស់ សាញ់ ឲ្យកូនគាត់ទៅរៀនម្តងទេ ប៉ុន្តែច្រើនដងក្នុងរយៈពេលខុសៗគ្នា សូម្បីតែរៀននៅវិទ្យាល័យក៏ដោយ។ អ្នកស្រី ហុង ខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែជួយអាហារ និងថ្លៃសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានស្នើឱ្យមិត្តភក្តិ សហការី និងសារព័ត៌មានជួយឧបត្ថម្ភ Sanh ដើម្បីឱ្យគាត់អាចបន្តរៀនចប់វិទ្យាល័យដោយលទ្ធផលល្អ និងបានចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអប់រំបឋមសិក្សា Jrai នៅសាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen។

ឥឡូវនេះ “គ្រាប់ពូជ” ដូចជា Vu Thi Sanh និងសិស្សដទៃទៀតដែលលោកស្រី Hong បានចិញ្ចឹមកំពុងរីកចម្រើនបន្តិចម្តងៗ ក្លាយជាភស្តុតាងពិតប្រាកដបំផុតលើដំណើរដ៏រឹងមាំរបស់ “អ្នកជិះកាណូត”។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល កញ្ញា ហុង មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកបើកផ្លូវសម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេផងដែរ។

អ្នកស្រី ហុង មិនអាចបំភ្លេចបានឡើយ លើកទីមួយដែលនាងបានទទួលអំណោយពីសិស្ស៖ «សិស្សដើរចូលថ្នាក់រៀន អាវគាត់អស់ហើយ ស្បែកជើងប៉ាតាបាក់ខ្សែ ហើយត្រូវចងមកវិញ សក់ត្រូវកម្ដៅថ្ងៃ និងលឿង គាត់និយាយអ្វីមិនចេញ គ្រាន់តែខ្មាស់អៀនចេញផ្កា៖ នេះសម្រាប់ខ្ញុំ! ពេលនោះបានជំរុញខ្ញុំដល់ថ្នាក់និយាយមិនចេញ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាជម្រើសរបស់ខ្ញុំគឺត្រូវទៅសិក្សា។

អ្នកស្រី Pham Thi Hong មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា "ស្ពាន" ភ្ជាប់បេះដូងរាប់មិនអស់ ដើម្បីជួយសិស្សក្រីក្របន្តទៅសាលារៀន។ អរគុណដល់នាង សិស្សជាច្រើនមានសំលៀកបំពាក់កក់ក្តៅ ស្បែកជើងថ្មី សៀវភៅពេញ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ទំនុកចិត្តបន្ថែមទៀត ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេបោះបង់ក្តីស្រមៃក្នុងការសិក្សា។

កញ្ញា ហុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជនក្នុងមូលដ្ឋាននឹងត្រូវបានលើកកំពស់ ដើម្បីឱ្យមាតាបិតាយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានអាហារូបករណ៍កាន់តែច្រើន និងការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតពីអ្នកមានគុណចំពោះតំបន់ជួបការលំបាក មិនមែនតែកន្លែងដែលខ្ញុំកំពុងបង្រៀននោះទេ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សដែលខិតខំកែលម្អបានមានឱកាសបន្តការសិក្សា”។

ជួបជាមួយលោកបណ្ឌិត Le Trong Duc ជាមួយលោកគ្រូ Nguyen Thi Tuyet Hoa។

រឿងបំផុសគំនិត

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអប់រំ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបាន និងអនុវត្តចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម។ គំរូធម្មតាមួយគឺ "ថ្នាក់រៀនត្រឡប់" ដែលផ្តួចផ្តើមដោយលោកបណ្ឌិត Le Trong Duc ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Hau Nghia (Tay Ninh) ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខេត្តក្នុងឆ្នាំ 2024។

នៅក្នុងគំរូនេះ សិស្សលែងស្តាប់ការបង្រៀនពេញមួយមេរៀនទៀតហើយ ប៉ុន្តែសិក្សានៅផ្ទះតាមរយៈវីដេអូ និងឯកសារដែលរៀបចំដោយគ្រូ។ ពេលនៅក្នុងថ្នាក់ ពេលវេលាត្រូវចំណាយលើការពិភាក្សា អនុវត្ត និងដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះជួយឱ្យមេរៀននីមួយៗកាន់តែមានភាពរស់រវើក ខណៈពេលដែលការពង្រឹងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

អ្វីដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងកម្មវិធីគឺការជួបជុំពិសេសរវាងគ្រូ Nguyen Thi Tuyet Hoa និងអតីតសិស្សរបស់គាត់គឺលោកបណ្ឌិត Le Trong Duc ។ ក្រឡេកទៅមើលកូនសិស្សរបស់នាងដែលកាលពីមុនតូច និងសុភាព ធ្វើដំណើរផ្លូវឆ្ងាយមកថ្នាក់រៀន ពេលនេះក្លាយជាគ្រូដែលលះបង់ នាងមិនអាចលាក់មោទនភាពរបស់នាងបានទេ។

នាងបានរៀបរាប់ទាំងអារម្មណ៍ថា៖ "កាលពីមុន ឌឹក តូច ស្លូតបូត គាត់ពិបាករៀនណាស់ ប៉ុន្តែគាត់ចូលចិត្តរៀន គាត់រៀនចប់ បន្ទាប់មកក៏បន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត... ថ្ងៃនេះ ឈរមើលគាត់ធំឡើង ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការលះបង់ទាំងអស់គឺមានតម្លៃណាស់"។

សម្រាប់លោកបណ្ឌិត Le Trong Duc ដំណើរក្លាយជាគ្រូក៏ជាដំណើរនៃការយកឈ្នះលើខ្លួនឯងដែរ។ គាត់ថាគាត់ធ្លាប់ជាសិស្សខ្វះទំនុកចិត្ត រហូតដល់គាត់បានជួបគ្រូដែលជួយគាត់ឃើញថាគីមីវិទ្យាលែងស្ងួតទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាពិភពលោកដែលគួរស្វែងយល់។

“ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំស្វែងយល់ សាកល្បងធ្វើខុស ហើយរីករាយ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរវិធីបង្រៀន។ ខ្ញុំនាំពួកគេទៅមន្ទីរពិសោធន៍ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើវាដោយខ្លួនឯង និងយល់ដោយខ្លួនឯង នៅពេលដែលសិស្សពិតជាបានជួបប្រទះវា ពួកគេនឹងមានភាពសកម្មជាងមុន”។

កម្មវិធីនេះក៏បាននាំយកនូវរឿងរ៉ាវបំផុសគំនិតរបស់សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Truong Thanh Tung សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa តំណាងឱ្យជំនាន់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងដែលហ៊ានសុបិន ខិតខំបន្តក្តីស្រមៃរបស់ខ្លួនក្នុងការច្នៃប្រឌិតឱសថ និងសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមរបស់ប្រទេស។

ដោយបដិសេធការអញ្ជើញដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញជាច្រើនទៅកាន់ប្រទេសវៀតណាមដើម្បីបង្រៀន និងធ្វើការស្រាវជ្រាវ លោក Truong Thanh Tung បានចែករំលែកថា មូលហេតុគឺមកពីការចង់បំផុសគំនិតយុវជនវៀតណាមជំនាន់ក្រោយ ដូចដែលលោកបានបំផុសគំនិតដោយគ្រូជំនាន់មុនៗ។

លោក Tung បានបន្ថែមថា បច្ចុប្បន្នបក្ស រដ្ឋ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញនូវគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្កើតថ្មី ប៉ុន្តែលោកបានផ្ញើសារទៅកាន់និស្សិតដោយពាក្យថា “កុំសួរថាមាតុភូមិបានធ្វើអ្វីខ្លះសម្រាប់អ្នក ប៉ុន្តែត្រូវសួរខ្លួនឯងថា តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីមាតុភូមិថ្ងៃនេះ”។

បំណងប្រាថ្នារបស់លោកគឺចង់ជួយយុវជនឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងសម្រេចក្តីសុបិនរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេស ដោយមិនចាំបាច់ទៅសិក្សានៅបរទេស។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស និងពិភពលោក។

បិទជាមួយនឹងបទភ្លេង មេរៀនទីមួយ និងវិបុលភាពភ្លឺស្វាងរបស់វៀតណាម កម្មវិធី "ជំនួសឱ្យការដឹងគុណ 2025" មិនត្រឹមតែផ្តល់កិត្តិយសដល់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្សព្វផ្សាយនូវជំនឿលើការអប់រំប្រកបដោយមនុស្សធម៌ - ច្នៃប្រឌិត - រួមបញ្ចូលគ្នា ដែលគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗគឺជាអ្នកបំភ្លឺអនាគតរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thay-loi-tri-an-hanh-trinh-thap-sang-tuong-lai-post758719.html