“ការ​ប្រឡង​ច្រើន​ពេក​គឺ​ចំណាយ​ច្រើន​ពេក ហើយ​នឿយ​ហត់ កាត់​បន្ថយ​ចំនួន​ការ​ប្រឡង”។

(Dan Tri) - ប្រតិភូ Quan Minh Cuong បាននិយាយថា នៅប្រទេសមួយចំនួនលើពិភពលោក បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ គ្មានការប្រឡងទេ មានតែការប្រឡងជាប់ ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការអប់រំនៅតែមានកម្រិតខ្ពស់។ បើ​តាម​លោក វៀតណាម​ក៏​ត្រូវ​កាត់​បន្ថយ​ការ​ប្រឡង​ដែរ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ រួមនឹងច្បាប់ចំនួនពីរពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ ត្រូវបានតំណាងរដ្ឋសភាពិភាក្សាក្នុងក្រុមការងាររបស់ពួកគេក្នុងសម័យប្រជុំរសៀល ថ្ងៃទី២២ ខែតុលា។

ចំណុចថ្មីមួយក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះគឺការដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដោយជំនួសដោយនាយកសាលាដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សា។

តំណាងលោកស្រី Dang Thi Bao Trinh ( ទីក្រុង Da Nang ) បានអះអាងថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសញ្ញាប័ត្រក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សិទ្ធិនិស្សិត និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។

តំណាង រដ្ឋសភា Dang Thi Bao Trinh (រូបថត៖ Pham Thang)។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកំណត់ថា សញ្ញាបត្រនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ រួមមានៈ សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បរិញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ សញ្ញាបត្របណ្ឌិត និងសញ្ញាបត្រដែលមានតម្លៃស្មើ។

គុណវុឌ្ឍិទាំងនេះ ជាទម្រង់ក្រដាស អេឡិចត្រូនិក ឬឌីជីថល ត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកសិក្សានៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតនៃការអប់រំ ឬបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំ និងសមិទ្ធិផលនៃលទ្ធផលសិក្សា។

ខណៈពេលដែលគាំទ្រគោលនយោបាយនៃការចេញសញ្ញាប័ត្រអេឡិចត្រូនិក លោកស្រី Trinh មានការព្រួយបារម្ភថា ការគ្រប់គ្រងសញ្ញាប័ត្រអេឡិចត្រូនិកនៅតែបង្កហានិភ័យជាច្រើនទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាព ការចែករំលែកទិន្នន័យ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវ។

ប្រតិភូស្ត្រីបានស្នើបន្ថែមគោលការណ៍រក្សាការសម្ងាត់ពីការគ្រប់គ្រងដល់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងការចែករំលែកទិន្នន័យសញ្ញាប័ត្រឌីជីថល និងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រប់ភាគីពាក់ព័ន្ធក្នុងការកេងប្រវ័ញ្ច ការចែករំលែក និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យសញ្ញាប័ត្រអេឡិចត្រូនិក។

អ្នកតំណាង Trinh បានស្នើថា "ករណីនៃការលេចធ្លាយទិន្នន័យ ការកែប្រែ ឬការជួញដូរចាំបាច់ត្រូវមានការដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងតឹងរ៉ឹង"។

ខណៈពេលដែលគាំទ្រដល់ការលុបចោលតម្រូវការសម្រាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ តំណាងមកពីទីក្រុង Da Nang បានចង្អុលបង្ហាញភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដែលនៅតែចែងថា សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអប់រំបន្ត។

ក្រៅពីពិនិត្យ និងកំណត់ស្តង់ដារបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នោះ លោកស្រី Trinh បានស្នើឱ្យបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាតើការបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធីគួរតែជាក្រដាស ឬទម្រង់អេឡិចត្រូនិក។

ដោយលើកយកឧទាហរណ៍ពីបណ្តាប្រទេសជឿនលឿនមួយចំនួនជុំវិញពិភពលោក ដែលសិស្សានុសិស្សបានបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងទុតិយភូមិដោយមិនបានប្រឡង ទទួលបានតែប្រតិចារិក ប៉ុន្តែគុណភាពអប់រំរបស់ពួកគេនៅតែខ្ពស់នោះ តំណាងរដ្ឋសភាលោក Quan Minh Cuong (លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Cao Bang) បានអះអាងថា នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង “ការប្រឡងច្រើនពេកគឺចំណាយច្រើន និងបន្ទុកខ្លាំងពេក”។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Quan Minh Cuong លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Cao Bang (រូបថត៖ Minh Chau)

លោក Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាតំណាងរដ្ឋសភាគឺកាត់បន្ថយចំនួនការប្រឡង ហើយផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាព”។ លេខាបក្សខេត្តថែមទាំងបានចង្អុលបង្ហាញការពិតនៅក្នុង Cao Bang ថា "ពួកគេឈ្នះរង្វាន់ខ្ពស់ណាស់ក្នុងការប្រឡង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាមកដល់ថ្នាក់អប់រំខេត្ត ពួកគេតែងតែមកចុងក្រោយ" ។

ពីទីនោះ លោក គួង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "មិនចាំបាច់បិទក្រែមទេ" ប៉ុន្តែការលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមានសារៈសំខាន់ណាស់ ដូច្នេះហើយទើបបង្កើតធនធានមនុស្ស និងកម្លាំងពលកម្មដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។

តំណាងរដ្ឋសភា Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) ក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះបទប្បញ្ញត្តិដែលទាំងពីរពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការធ្វើពិពិធកម្មផ្លូវអប់រំ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធប្រឡង និងការចំណាយរដ្ឋបាលដែលមិនចាំបាច់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើយោងតាមតំណាងស្ត្រី នេះអាចបង្កើតផ្នត់គំនិតនៃការមើលស្រាលលើសារៈសំខាន់នៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាបានយ៉ាងងាយស្រួល ដែលប៉ះពាល់ដល់ការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សក្នុងការរៀន។ អ្នកស្រី ធុយ ក៏​បាន​បញ្ជាក់​ដែរ​ថា មូលដ្ឋាន​ច្បាប់​សម្រាប់ "វិញ្ញាបនបត្រ​បញ្ចប់​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ" គឺ​មិន​ច្បាស់​លាស់។

តំណាង​ស្ត្រី​រូប​នេះ​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​វិញ្ញាបនបត្រ​នេះ​អាច​ប្រើ​សម្រាប់​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ ឬ​សម្រាប់​ការងារ​បាន​ទេ? បើ​មិន​បាន​កំណត់​ច្បាស់លាស់​ទេ វា​នឹង​បង្ក​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ដាក់​ពាក្យ​នៅ​ថ្នាក់​មូលដ្ឋាន»។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/thoi-su/thi-nhieu-qua-ton-kem-va-vat-va-giam-bot-thi-cu-di-20251022175231267.htm