គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសលេចឡើងក្នុងបន្សំការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។
សម្រាប់គណិតវិទ្យា បន្ថែមពីលើបន្សំដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំនួនបីដូចជា A00, A01, B00 ប្រធានបទនេះក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងស៊េរីនៃបន្សំចូលរៀនផ្សេងទៀតពី A00 ដល់ A18; B00 ដល់ B08; D01 ដល់ D08; D17 ដល់ D35; D84 ដល់ D99 ។
ភាសាអង់គ្លេសក៏លេចឡើងនៅក្នុងបន្សំជាច្រើនដូចជា D01, A01, B08; D07 ដល់ D15... ជាពិសេស គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស គឺជាមុខវិជ្ជា 2 ក្នុងការបញ្ចូលគ្នា A01 (Math - Physics - English) និង D01 (Math - Literature - English) ដែលសាលាជាច្រើនបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ចូលរៀន។
ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្មីៗ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគេចាត់ទុកថាពិបាក។ ដូច្នេះប្រសិនបើបេក្ខជនប្រើប្រាស់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះសម្រាប់ចូលរៀន តើពួកគេនឹងមានគុណវិបត្តិដែរឬទេ?
វិភាគលើបញ្ហានេះ យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Xuan Dung នាយកផ្នែកព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង នៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ ជាភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបេក្ខជនជាច្រើនចាត់ទុកថា មានការពិបាកជាងឆ្នាំមុនៗ។ នេះធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនជាច្រើនព្រួយបារម្ភអំពីការប្រកួតប្រជែងក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសជាមួយនឹងបន្សំដែលប្រើភាសាអង់គ្លេសដូចជា D01, A01, D14 ជាដើម។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បេក្ខជនមិនចាំបាច់បារម្ភខ្លាំងពេកទេ ព្រោះពេលប្រឡងពិបាក ពិន្ទុនឹងថយចុះពេញគណៈកម្មាការ ហើយពិន្ទុចូលរៀនក៏នឹងត្រូវកែសម្រួលទៅតាមនោះដែរ។
លោកស្រី Dung មានប្រសាសន៍ថា “ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើការប្រឡងមានការពិបាក បេក្ខជនទាំងអស់នឹងរងផលប៉ះពាល់ នោះគឺជាកត្តាដែលបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងដំណើរការចូលរៀន ដូច្នេះហើយ ដំណើរការចូលរៀនដោយប្រើមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា នឹងមិនបង្កឱ្យមានគុណវិបត្តិណាមួយសម្រាប់បេក្ខជននីមួយៗនោះទេ”។
ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិត សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា បេក្ខជនដាក់ពាក្យចូលរៀនដែលមានមុខវិជ្ជា ៣ បញ្ចូលគ្នាគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស គឺមានគុណវិបត្តិច្រើន ឬតិច ដោយសារគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសពិបាក ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស។
ក្នុងនោះ ការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា 2 រូបគឺ គណិតវិទ្យា និង ភាសាអង់គ្លេស នឹងមានគុណវិបត្តិ បើធៀបនឹងការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាតែមួយមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា (ដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) ព្រោះសំណួរប្រឡងរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ងាយស្រួលជាង ដូច្នេះលទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ ដែលមានពិន្ទុចូលរៀនកាន់តែខ្ពស់។
លោក Tien បានមានប្រសាសន៍ថា "ទោះបីជាសំណួរពិបាកជាទូទៅជាមួយនឹងបន្សំ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) មានតែគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាពិបាក។
លោក ទៀង បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន និងជួយសាលាជ្រើសរើសសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ សាលាគួរយោងទៅលើការបែងចែកពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ក្រសួង ដើម្បីវិភាគ វាយតម្លៃ និងកែតម្រូវភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុស្តង់ដាររវាងក្រុមចូលរៀន។
ទន្ទឹមនឹងនោះ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ចេញមតិថា មានតែមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសពិបាកបន្តិច ចំណែកមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាពិបាកបន្តិច។ បេក្ខជនជាមធ្យមអាចទទួលបាន ៦-៧ ពិន្ទុ បេក្ខជនល្អប្រហែល ៨ ពិន្ទុ និងបេក្ខជនឆ្នើម ៩ ពិន្ទុ។ គេព្យាករថាពិន្ទុអង់គ្លេសឆ្នាំនេះនឹងមានពិន្ទុទាបជាងឆ្នាំមុន ១-២។
បើតាមលោកថា បើភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាបង្ខំកាលពីអតីតកាល បេក្ខជនប្រាកដជាមានគុណវិបត្តិ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ហើយមានតែបេក្ខជនដែលមានទំនុកចិត្តប៉ុណ្ណោះនឹងចុះឈ្មោះប្រឡង។
សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុខ្ពស់នឹងត្រូវជ្រើសរើស។ វាត្រូវបានព្យាករណ៍ថាពិន្ទុស្តង់ដារផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំនេះនឹងទាបជាងឆ្នាំមុនដោយអតិបរមា 1-2 ពិន្ទុ ប្រសិនបើបេក្ខជនជ្រើសរើសប្លុកដែលមានភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការចូលរៀន។ ចំណែកប្លុកដែលមានគណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ ដូចជាប្លុក A00 ឬ C00 ឬ B00 ដូចគ្នាទៅនឹងឆ្នាំមុនដែរ ព្រោះមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិវិទ្យាគឺសមមូល។
“ឆ្នាំនេះ បេក្ខជនដែលធ្វើតាមនិន្នាការប្លុក D នឹងមានគុណវិបត្តិបើធៀបនឹងប្លុកផ្សេងទៀត ដោយសារប្លុក D ជាមុខវិជ្ជាភាសា។ បេក្ខជននៅក្នុងទីក្រុងធំៗដូចជា ហាណូយ ដាណាង និងទីក្រុងហូជីមិញ និងខេត្តផ្សេងៗទៀត សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងទាំងនេះភាគច្រើនជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាប្រឡង។ គេព្យាករណ៍ថា សាកលវិទ្យាល័យដូចជា ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារបរទេស ទីក្រុងហូជី។ កាត់បន្ថយពិន្ទុគោលរបស់ពួកគេប្រហែល 1 ពិន្ទុធៀបនឹងឆ្នាំមុន”។
ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ មានមុខវិជ្ជាដែលគេចាត់ទុកថាពិបាកសម្រាប់សិស្ស ដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យា។ បើទោះជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ថា សំណួរប្រឡងមិនហួសពីកម្មវិធីសិក្សាក៏ដោយ ច្បាស់ណាស់លើសពីសមត្ថភាព និងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ដំណោះស្រាយសមហេតុផលបំផុត និងសមហេតុផលបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺការកសាងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុឡើងវិញ ដែលលុបបំបាត់កត្តាលំបាកទាំងអស់ដែលលើសពីតម្រូវការលើសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ចាំបាច់ត្រូវអញ្ជើញអ្នកជំនាញទាំងក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុកមកវាយតម្លៃឲ្យបានត្រឹមត្រូវនូវការលំបាកនៃសំណួរនីមួយៗ។ រាល់សំណួរដែលលើសពីកម្រិតដែលត្រូវការសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ នឹងត្រូវលុបចោល។ បន្ទាប់មក គម្លាតក្នុងតំបន់ ក្រុមសង្គម និងលក្ខខណ្ឌសិក្សាផ្សេងៗនឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានស្តង់ដារ និងសមស្រប។ ការបង្កើតមាត្រដ្ឋានពិន្ទុថ្មីឡើងវិញអាចនាំឱ្យសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយ ឬទីក្រុងហូជីមិញ ដែលត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសទទួលបាន 10 ពិន្ទុ ប៉ុន្តែនេះក៏ផ្តល់នូវការវាយតម្លៃគោលបំណងបន្ថែមទៀតអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តនេះអាចផ្ទុយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមស្ថិតិ នៅពេលដែលការប្រឡងពិបាកពេក ការបែងចែកពិន្ទុច្រើនតែប្រមូលផ្តុំនៅកម្រិតទាប ដែលបណ្តាលឱ្យភាពខុសគ្នារវាងពិន្ទុ (0.25-0.5 ពិន្ទុ) មិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ។ ការកសាងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុឡើងវិញគឺពិតជាស្មុគស្មាញ និងចំណាយពេលច្រើន ដូច្នេះការប្រកាសពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 អាចនឹងត្រូវពន្យារពេល។ (បណ្ឌិត Le Dong Phuong អ្នកជំនាញ អប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) |
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-co-mon-toan-va-mon-tieng-anh-nam-2025-co-thiet-thoi-2417577.html
Kommentar (0)