Valedictorian នៃផ្នែកអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី 10 បានទទួលរង "អំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត" សម្រាប់ការសរសេរក្រដាសប្រឡង 21 ទំព័រ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

សូម្បីតែសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក៏ជាជនរងគ្រោះនៃ… ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិតដែរ។

នៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ថ្មីៗនេះ បន្ទាប់ពីសរសេរអត្ថបទចំនួន ២១ ទំព័រសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ NTBM (សិស្សថ្នាក់ទី៩ មកពីវិទ្យាល័យផានហ៊ុយជូ ស្រុកថាច់ហា ខេត្ត ហាទីញ ) បានក្លាយជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យឯកទេសហាទីញ ដោយទទួលបានពិន្ទុ ៥៣.៥ (រួមទាំង ៨.៥ ពិន្ទុផ្នែកគណិតវិទ្យា ៩.៧៥ ពិន្ទុផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ៨.២៥ ពិន្ទុផ្នែកភាសាអង់គ្លេស និង ៩ ពិន្ទុផ្នែកឯកទេស)។

សិស្សពូកែបំផុតនៅថ្នាក់ទី១០ ដែលមានជំនាញខាងអក្សរសាស្ត្រ ប្រឈមនឹងអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសារតែសរសេរអត្ថបទកម្រាស់ ២១ទំព័រ (រូបភាពទី ១)។ — ស្នាមដៃរបស់ NTBM នៅលើសៀវភៅកត់ត្រារបស់នាង។ រូបភាពត្រូវបានកាត់ចេញពីវីដេអូឃ្លីប។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីព័ត៌មានបានលេចធ្លាយថា សិស្សស្រីរូបនេះបានសរសេរកំណត់ចំណាំចំនួន ២១ ទំព័រ ការជជែកវែកញែកដ៏ក្តៅគគុកមួយបានផ្ទុះឡើងនៅលើបណ្តាញសង្គម។ មនុស្សជាច្រើនបានសម្តែងការកោតសរសើរ សរសើរ និងថែមទាំងសុំឱ្យនាងទទួលបាននិទ្ទេសខ្ពស់ទៀតផង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនបានអះអាងថា ពេលវេលា 150 នាទីដើម្បីសរសេរ 21 ទំព័រគឺមិនមែនជាពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ឬល្អនោះទេ។ មតិផ្សេងទៀតជាទូទៅយល់ស្របថាអត្ថបទរបស់សិស្សគឺ "ទទេ និងអួតអាង"។

ការវិនិច្ឆ័យបានប្រែក្លាយទៅជា "ការធ្វើបាបតាមអ៊ីនធឺណិត" នៅពេលដែលអត្ថបទមួយដោយនិស្សិតបណ្ឌិតវ័យចំណាស់ និងជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យអំពីការប្រឡងចំនួន ២១ ទំព័រដែលផ្តោតលើនិស្សិតស្រីដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតម្នាក់បានបង្កឱ្យមានរលកនៃការវាយប្រហារលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។

នៅក្នុងអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ វេជ្ជបណ្ឌិតរូបនេះបានអត្ថាធិប្បាយថា អត្ថបទចំនួន ២១ ទំព័រនេះត្រូវបានសរសេរថា «លឿនដូចម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខស្វ័យប្រវត្តិ»។ លោកក៏បានប្រើពាក្យប្រមាថ និងការសន្មត់ជាច្រើនអំពីនិស្សិតស្រីនោះដែរ ដូចជា «គ្មានខួរក្បាល» «ដៃរបស់នាងលឿនជាងខួរក្បាលរបស់នាង» «កើតមកក្នុងពិភពនៃការអួតអាង» ជាដើម ហើយរួមបញ្ចូលរូបភាពរបស់ក្មេងស្រីនោះផងដែរ។

សិស្សពូកែបំផុតនៅថ្នាក់ទី 10 ដែលមានជំនាញខាងអក្សរសាស្ត្រប្រឈមនឹងអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសារតែការសរសេរអត្ថបទកម្រាស់ 21 ទំព័រ (រូបភាពទី 2)។ — អត្ថបទមួយដែលបានបង្ហោះតាមអ៊ីនធឺណិតដោយនិស្សិតបណ្ឌិតម្នាក់។ រូបថតអេក្រង់។

គួរកត់សម្គាល់ថា នៅពេលដែលអត្ថបទនេះត្រូវបានបង្ហោះជាសាធារណៈនៅលើបណ្តាញសង្គម វាទទួលបានការចូលចិត្តរាប់ពាន់ ប៉ុន្តែមតិយោបល់ ដែលជាការចំអក រិះគន់ និងវាយប្រហារផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះក្មេងស្រីអាយុ 15 ឆ្នាំរូបនេះ បានទទួលការគាំទ្រ ការលើកទឹកចិត្ត និងសូម្បីតែ "ចូលរួម" ជាមួយនឹងការកត់សម្គាល់ និងមតិយោបល់ផ្សេងៗ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានមនុស្សចាស់ដែលក៏បានចូលរួមក្នុង "ការរិះគន់អក្សរសាស្ត្រ" ផងដែរ។

«ការវាយប្រហារលើកុមារនៅលើបណ្តាញសង្គមគឺជាទង្វើដ៏គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមមួយ»។

លោក ត្រឹន ក្វាង ដាយ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យត្រឹនភូ (ឌឹកថូ ហាទីញ) បានសម្តែងការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការវាយប្រហារតាមអ៊ីនធឺណិតលើសិស្សម្នាក់នៅលើបណ្តាញសង្គម។

សិស្សពូកែបំផុតនៅថ្នាក់ទី 10 ដែលមានជំនាញខាងអក្សរសាស្ត្រប្រឈមនឹងអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសារតែការសរសេរអត្ថបទកម្រាស់ 21 ទំព័រ (រូបភាពទី 3)។ — មតិយោបល់ព្យាបាទ និងប្រមាថលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ រូបថតអេក្រង់។

"ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំគិតថានេះជាសិស្សដ៏ល្អម្នាក់។ ការពិតដែលថាចៅក្រមបានផ្តល់ពិន្ទុស្ទើរតែល្អឥតខ្ចោះដល់អត្ថបទនេះមានន័យថាពួកគេបានពិចារណាវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមានហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់ពិន្ទុនោះ"។

«យើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ការពិតដែលថាសិស្សជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះមានវិធីគិត និងបញ្ចេញមតិកាន់តែស៊ីជម្រៅ មានការយល់ដឹងច្រើនជាង និងមានភាពច្នៃប្រឌិតជាងគ្រូរបស់ពួកគេ សូម្បីតែនៅក្មេងខ្ចីក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ការលេចចេញនូវពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះចំនួន ១០ នៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតា ហើយក៏ជាការលើកទឹកចិត្តផងដែរ»។ លោកគ្រូ ត្រឹន ក្វាង ដៃ បានចែករំលែក។

អ្នកស្រី ឡេ ធីង៉ា ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅ ក្រុងថាញ់ហ័រ បាននិយាយថា ក្នុងអាជីពជាអ្នកអប់រំរបស់គាត់ គាត់បានដាក់ពិន្ទុលើក្រដាសប្រឡងជាច្រើនដែលមានពិន្ទុ ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ទាំងនេះគឺជាក្រដាសដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាពគិតល្អ ភាពច្នៃប្រឌិត ភាពប្លែក និងអារម្មណ៍ខ្លាំង។

«ការសរសេរឲ្យបានសង្ខេប និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ គឺជារឿងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែការសរសេរឲ្យបានវែងឆ្ងាយ ការជៀសវាងការសរសេរដដែលៗ និងការបញ្ចេញគំនិតឲ្យបានស្ទាត់ជំនាញ និងច្បាស់លាស់ គឺកាន់តែល្អជាង។ គ្មានច្បាប់ណាមួយដែលតម្រូវឲ្យអត្ថបទវែងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។ រឿងសំខាន់គឺថា គ្រូដែលដាក់ពិន្ទុក្នុងការប្រឡង បានទទួលស្គាល់សមត្ថភាពសរសេររបស់សិស្ស»។

អ្នកស្រី ង៉ា បានចែករំលែកថា «មានតែអ្នកដែលបានអានអត្ថបទរបស់បេក្ខជនប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិវិនិច្ឆ័យវា។ មានតែតាមរយៈការអានវាប៉ុណ្ណោះ ទើបអ្នកអាចដឹងពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់វា។ សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់មិនសមនឹងត្រូវបានអូសចូលទៅក្នុងសង្គ្រាមអនឡាញនៃការប្រមាថ និងពាក្យប្រមាថនោះទេ»។

គេដឹងថា NTBM ដែលជានិស្សិតស្រីម្នាក់ បានឈ្នះពានរង្វាន់ និងសមិទ្ធផលជាច្រើននៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងអក្សរសាស្ត្រ។

នៅថ្នាក់ទី៤ សិស្សស្រីរូបនេះបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងការប្រកួតសរសេរអក្សរផ្ចង់ និងសរសេររបស់សាលា។ នៅថ្នាក់ទី៥ នាងបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងការប្រកួតដូចគ្នានៅថ្នាក់ស្រុក។ នៅខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២២ នាងបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតឯកអគ្គរដ្ឋទូតវប្បធម៌អានឆ្នាំ២០២២ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ខេត្តហាទីញ សហការជាមួយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត។

នៅក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៣ សាលា BM មានកិត្តិយសទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រសរសើរពីលោកស្រី ដាំង ធី ក្វៀន ឌៀប នាយិកាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទិញ សម្រាប់ការឈ្នះរង្វាន់លេខមួយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២២-២០២៣។

ង្វៀន លីញ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព