새로운 교육법안 3가지: 새로운 시대의 교육 발전

Ba dự luật giáo dục mới: Phát triển giáo dục trong thời kỳ mới - Ảnh 1. — 2025-2026학년도 개학일, 호치민시의 학생들 - 사진: 안 코이

교육법의 여러 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안과 관련하여 응우옌 킴 선 장관은 해당 초안이 당의 여러 중요 내용, 특히 정치국 결의안 71호를 제도화하는 데 중점을 두고 있다고 밝혔습니다.

이 규정은 중등 교육을 의무화하고, 3~5세 아동에 대한 유아 교육을 보편화합니다. 또한 과학 기술 및 디지털 전환에 대한 국가 정책, 특히 인공지능의 통제된 적용과 교육 및 훈련에 관한 국가 데이터베이스 구축에 대한 원칙적인 규정도 포함하고 있습니다.

통일된 교과서 세트에 대한 계획이 11월에 발표될 예정입니다.

이 법안은 국가가 전국적으로 사용할 통일된 교과서 세트를 제공하여 교육에 대한 공평한 접근성, 질적 수준, 현대성 및 교육 목표와의 부합성을 보장해야 한다고 규정합니다. 정부는 학생들에게 무상 교과서를 제공하는 것을 규제하고, 교과서와 관련된 적절한 사회화 방안을 시행하여 지속가능성을 확보하고 교육의 질 향상 요건을 충족해야 합니다.

그룹 토론에서 참석자들은 통일된 교과서 세트 편찬의 필요성에 만장일치로 동의했습니다. 그러나 그들은 교과서 편찬의 질에 중점을 두어야 한다고 제안했으며, 교육부가 낭비를 줄이고 교과서 가격을 관리하기 위해 현재 사용 중인 교과서에 대한 계획을 수립해야 한다고 제안했습니다.

회의에서 응우옌 킴 손 장관은 현재 실행 계획을 수립 중이라고 설명했습니다. 이 계획에는 구체적인 접근 방식이 포함되어 있으며, 사무총장의 의견을 수렴한 후 총리의 승인을 받을 예정입니다. 그는 가능한 한 빨리 11월까지 계획을 마련하고 2026-2027학년도에 맞춰 시행할 수 있도록 노력하고 있다고 밝혔습니다.

법안의 또 다른 조항은 공립 교육기관에 교육위원회를 설치하지 않도록 규정하고 있습니다. 이는 정치국 결의안 71호의 규정을 제도화하기 위한 것입니다.

따라서 이 법안은 이 법 시행일로부터 최대 12개월 이내에 공립 유치원과 공립 초등학교 및 중등학교가 학교 이사회의 직무와 권한을 학교 운영위원회로 이관하고 교육훈련부의 지침에 따라 관련 내부 문서를 검토, 수정 및 보완하도록 규정하고 있습니다.

일반 고등학교와 동일한 교육 수준의 직업 고등학교 프로그램을 추가하십시오.

직업교육법 개정안과 관련하여 응우옌 킴 선 교육부 장관은 해당 법안이 고등학교와 동일한 수준의 직업고등학교를 신설하여 효과적인 진로 지도 및 교육과정 개발을 촉진하고, 고등학교 교육의 보편화를 도모하는 동시에 젊은 노동력에게 발전에 필요한 직업 기술을 제공하는 데 기여한다고 밝혔습니다. 또한, 공립 직업교육기관에 교장단을 설치하도록 규정하고 있지는 않다고 덧붙였습니다.

연계 측면에서, 본 초안은 다양한 직업 교육 기관 네트워크를 구축하고, 기업이 교육 과정 개발, 강의, 인턴십 및 평가에 직접 참여하도록 장려하며, 기업 인력 양성 기금 설립에 관한 규정을 마련함으로써 학교와 기업 간 협력 메커니즘을 개선하는 것을 목표로 합니다.

또한, 이 법은 교육 프로그램, 입학 절차, 학습 성과 인정, 재정 지원 정책 확대 및 학생들을 위한 우대 학점 부여 등에서의 혁신을 강조합니다.

세 가지 법안을 개정하는 과정에서 우리는 단순히 병목 현상을 제거하고 현행 제도상의 단점과 한계를 극복하는 것을 넘어, 더 나아가 새로운 시대의 교육 분야 발전을 위한 길을 열고자 하는 법의 완벽화 정신을 일관되게 지켜왔습니다.

응우옌 킴 선 장관

고유성과 자율성을 보장합니다.

손 씨는 위원회 회의에서 총리의 국립대학교 총장 임명 권한에 대해 추가적으로 설명하면서, 법규 준수를 위해 더 심층적인 연구와 철저한 검토를 진행할 것이라고 밝혔습니다. 동시에, 이러한 특수 고등교육기관의 고유한 특성, 자율성, 그리고 책임성을 확보하는 것이 중요하다고 강조했습니다.

그는 공공 서비스 조직 개편 과정에서 교육훈련부가 하노이와 호치민에 있는 두 국립대학교를 담당하게 되었다고 밝혔습니다. 그러나 고등교육 시스템의 장기적인 발전 목표를 고려할 때, 이 두 국립대학교는 국내외적으로 영향력 있는 선도적인 교육 및 연구 센터로 발돋움해야 할 특별한 사명을 지니고 있습니다. 따라서 이 두 국립대학교에 대한 구체적인 지원 체계와 정책이 필요합니다.

그는 "지역 대학"이라는 용어가 베트남 고등 교육 시스템에서 안정적이고 광범위하게 사용되어 왔으며 당과 국가의 여러 문서에서 인정되고 있다고 말했습니다. 현재 두 개의 국립 대학 외에도 타이응우옌 대학교, 후에 대학교, 다낭 대학교 등 전국에 여러 지역 대학이 있습니다.

이러한 모델들은 자원 배분, 교육의 질 향상, 그리고 지역 전반에 걸친 고등교육 발전 촉진에 중요한 역할을 해왔다는 것이 입증되었습니다. 따라서 이러한 모델들을 법률에 반영하고 지속적으로 개선하는 것은 정치적, 법적, 그리고 실질적인 측면에서 매우 타당합니다.

교육기관의 지도부 인력 배치.

응우옌 킴 선 교육부 장관은 개정 교육법에서 학교 운영위원회를 폐지하고 교육기관의 지도부 인사 체계를 개편한 결정에 대해 자세히 설명했습니다. 그는 당위원회 서기와 교육기관장(교장 또는 부장) 직위를 통합하는 것은 당과 정부의 조율된 지도가 필요한 중요한 사안이라고 밝혔습니다. 정치국과 당 총서기는 교육부에 중앙조직위원회와 협력하여 법 시행 즉시 중단 없이 새로운 제도가 가동될 수 있도록 계획을 수립하도록 지시했습니다.

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결정적인

출처: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm