박장(Bac Giang)은 순환 29를 순조롭고, 부드럽고, 진지하고 효과적으로 시행합니다.

3월 6일, 교육훈련부 (MOET)의 Pham Ngoc Thuong 차관이 이끄는 검사팀은 박장성의 과외 수업 및 학습을 규제하는 교육훈련부 장관의 2024년 12월 30일자 통지문 29/2024/TT-BGDDT(통지문 29)의 시행 상황을 파악하고 작업했습니다.

회의에는 교육훈련부 장관, 지방 교육훈련 사무소 장관, 박 장성 초등학교, 중학교, 고등학교 교장 및 학부모가 참석했습니다.

학생 수업료 없음, 국가 예산 사용 없음

박장성 교육훈련부 부국장 박당코아는 통지문 29호 시행에 대한 보고에서 다음과 같이 말했습니다. 통지문 29호가 발표된 직후, 교육훈련부는 각 부서와 학교에 통지문 29호의 조항을 철저히 파악하고, 홍보하고, 담당자, 교사, 학부모, 학생들에게 배포하여 올바르게 이해시키도록 지시했습니다.

작업 장면

교육부는 또한 교육 기관에 기존 인적 자원, 시설 및 자금을 효과적으로 활용하여 학교에서 추가 교육 및 학습을 조직하는 계획을 개발하고, 특히 최종 학년 학생을 위해 과학적이고 적절하며 규정에 맞게 진행하도록 지시했습니다.

학교에서는 전문적인 과제를 검토하고, 아직 노동 기준에 할당되지 않은 교사의 근무 시간을 활용해 최종 학년 학생들에게 추가 과외를 배정합니다. 2025년에 각 단위에 할당된 예산에서 학교에서의 추가 교육 및 학습을 위한 예산을 마련합니다.

특히 정규 학교 수업 시간의 질을 비롯하여 교수 및 학습의 질을 개선하는 데 중점을 둡니다. 다양하고 유연하며 단원에 적합한 솔루션을 구현하여 교육의 질, 특히 최종 학년 학생의 시험 준비를 개선합니다.

학교의 교사들이 학생들에게 지식을 가르치고 보완하여 각 과목의 산출 기준을 보장하고 2K-2T 솔루션을 효과적으로 이행하도록 장려합니다(2K는 학생들에게 돈을 걷지 않고, 국가 예산을 사용하지 않는 것입니다. 2T는 교사의 자발적인 가르침, 학생의 자발적인 학습입니다).

박장성 교육훈련부 부국장 박당코아가 회의에서 보고했습니다.

학생들에게 헌신적이고 열정적이며 온 마음을 다해 헌신하는 집단과 개인의 사례를 시기적절하게 찾아내어 칭찬하고 보상하고 재현합니다. 교사에 대한 과외수업에 대한 검사 및 감독을 강화합니다. 과외 학습에 관한 규정 위반을 발견했을 때 시기적절하고 적절하게 처리합니다.

박장성의 추가 교육 및 학습 관리를 규제하는 초안 결정에서 교육훈련부는 학교 외부의 추가 교육 및 학습 시설이 운영될 때 해당 시설의 보고를 규제하도록 성 인민위원회에 조언했습니다. 재무부는 법률 규정에 따라 이러한 사업체의 사업 등록에 대한 구체적인 지침을 제공할 책임이 있습니다.

박당코아(Bach Dang Khoa) 씨에 따르면, 교육 기관은 통지문 29를 시행할 때 공식 수업 시간에 교육의 질을 개선하고 학생의 학습 요구를 충족하기 위한 조치를 강화해야 합니다. 필요하지 않은 추가 수업에 참석해야 하는 학생과 학부모의 부담을 줄이는 데 기여합니다.

박장성 교육훈련부장 타 비엣 훙이 회의에서 논의했다.

정규 수업을 가르치는 교사가 학생을 가르치는 경우, 유료 과외를 금지하는 규정은 교사의 수업에 대한 책임성을 강화하는 근거가 됩니다. 교사는 배정된 수업의 질을 향상시키기 위해 수업에 실제로 투자해야 하며, 이는 교사가 학생들에게 추가 수업을 받도록 강요하거나, 학생과 학부모가 교사의 불공정한 대우를 두려워하여 자녀가 추가 수업을 받도록 강요받는 등의 부정적인 상황을 피하는 데에도 중요합니다.

통지문 29호를 시행하면 헌신적이고 전문적인 기술을 갖춘 교사가 인정받고 보상받도록 동기를 부여할 수 있으며, 학생들에게 헌신적이고 열정적이며 진심을 다하는 집단과 개인의 사례를 퍼뜨릴 수 있는 기회가 됩니다.

학부모는 동의하고 교사는 책임을 져야 한다

박장시 레홍퐁 초등학교 학부모인 응우옌 투옹 후옌 여사는 추가 학습 및 교육을 규제하는 통지문에 대한 자신의 협정을 공유했습니다. 그녀는 자녀들이 학교 시간 외에도 과외 활동을 하고, 포괄적으로 발달하며, 공부에 대한 압박감을 피하기를 바랍니다. 그녀는 자녀가 1학년에 입학하기 전에는 유치원에 보내지 않았다고 말했습니다. 제 아이는 현재 1학년이에요. 저는 항상 하루에 최소 한 시간씩 아이를 가르치고, 스스로 공부하는 사람이 되도록 훈련시킵니다. 후옌 씨에 따르면, 부모들은 이를 학교와 교사에게만 맡길 수 없다고 합니다.

Bac Giang시 Le Hong Phong 초등학교의 학부모인 Nguyen Thuong Huyen 여사가 회의에서 연설했습니다.

박장 시에 있는 응오 시 리엔 중학교에서 9학년에 다니는 자녀의 탄 더 상 씨는 다음과 같이 말했습니다. "학교에서 통지문 29호를 발표한 후, 학부모들은 통지문의 내용에 대해 논의했고 매우 동의했습니다. 이 가운데 학부모들은 일부 교사가 학생들을 학교에서 데려와 추가 수업을 가르치는 상황을 피하는 데 가장 큰 우려를 갖고 있습니다. 학생들은 밖에서 추가 수업을 들을 필요가 없으므로, 부모들은 자녀들의 교통 안전과 화재 안전에 대해 안심할 수 있습니다.

"29호 행정명령 덕분에 과외 수업과 과외가 만연하는 것을 막을 수 있었고, 우리 아이들은 삶의 균형을 맞출 수 있는 시간을 갖게 되었습니다. 많은 아이들이 밤 9시나 10시까지 공부하고 피곤한 상태로 집에 돌아오곤 합니다. 과외 수업에 가지 않아도 가족이 배불리 식사를 할 수 있게 되었습니다."라고 탄 더 상 씨는 말했습니다.

또한 학부모를 대표하여 박장성 랑장고등학교 11학년에 재학 중인 자녀를 둔 응오쑤언탄(Ngo Xuan Tan) 씨는 다음과 같이 말했습니다. 많은 학부모가 학교에서 오후에 학생들의 재능에 맞는 동아리를 조직하여 학생들을 관리하고 기술을 전수하기를 원합니다. 특히 농촌 학교에는 이런 일이 매우 필요합니다.

박장시 응오시리엔 중학교 학부모 탄 더 상 씨

학교에서 통지문 29의 시행에 대해 논의하면서, 비엣옌 고등학교 1호 교장인 응우옌 티 푸 교사는 다음과 같이 말했습니다. "학교는 교사, 교직원, 학부모와의 소통을 잘 해왔습니다. 이 결과는 부모들로부터 공감대와 지지를 얻었습니다. 학부모님들은 통지문 29호를 받게 되어 매우 기뻐하고 계십니다.

학교는 교직원을 재배치하여 노동 기준과 교육의 질을 보장하는 통지문 29를 이행하기 위한 프로필을 수립했습니다. 동시에 학교 밖에서 공부하는 학생의 수를 검토하고 파악하기 위해 조직합니다. 검토 결과, 해당 학교의 학생이나 교사가 29호 통지사항을 위반하여 추가 수업을 가르치거나 공부한 사실이 확인되지 않았습니다.

학교는 또한 학부모들이 29호 통지문을 제대로 이행하기 위해 교사와 학생을 감독하도록 했습니다. "학교의 기본 원칙은 교사가 규정을 위반할 경우 규정에 따라 처리하여 다른 교사의 위반을 방지하고 학생들에게 최대한의 혜택을 보장하는 것입니다."라고 응우옌 티 푸 교사는 단언했습니다.

비엣옌 고등학교 1호 교장인 응우옌 티 푸 선생님이 회의에서 논의했습니다.

응오시리엔 고등학교 교장인 응우옌 티엔 꽝 교사는 29호 통지문이 매우 훌륭한 법적 통로를 만들었지만, 이를 시행하려면 지역 사회, 구, 시 당국과 경찰의 참여가 필요하며, 이를 통해 기초 수준에서 안전과 질서를 보장해야 한다고 말했습니다. 응우옌 티엔 꽝 씨는 또한 교육훈련부에 과외 학습에 관한 규정 위반을 처리하는 규정을 연구하고 발표할 것을 요청했습니다.

정식 교육에서 굳건히 잘하고, 순환 29를 꾸준히 이행하라

회의에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 박장성 교육 부문의 통지문 29호의 적극적 정신, 체계적, 온화하고 진지하며 효과적인 이행을 높이 평가했으며, 특히 기초 수준에서의 엄격한 이행을 높이 평가했습니다. 부장관은 또한 박장성의 학부모와 교장이 교육 원칙을 올바르게 인식하고 이해하여 통지문 29호를 이행하는 데 헌신적이고 책임감 있고 협력적인 모습을 보였을 때 기쁨을 표했다.

Pham Ngoc Thuong 부장관이 회의에서 연설하고 있다.

부차관은 추가 교육 및 학습을 관리하는 것이 오랫동안 기본이 되어 어려운 일이라는 점을 확인하면서, 학생, 교사 및 미래의 인적 자원의 질을 위해 통지문 29를 이행하기 위해서는 인내, 단결, 노력 및 결단이 필요하다고 강조했습니다.

"만연한 추가 교육 및 학습의 결과는 새로운 것이 아니며, 추가 교육 및 학습을 규제하는 규정 또한 새로운 것이 아닙니다. 29호 시행령은 발표 당시 어려움이 있었지만, 교육계는 이 시행령을 잘 이행하면 좋은 가치를 가져올 것이라는 확고한 믿음을 가지고 있습니다."라고 차관은 말하며, 교육훈련부와 교육계가 함께 노력하여 이행해야 할 가장 중요한 목표, 즉 주요 교육과정을 잘 가르치고, 교사와 학생들이 학교에 다니면서 자신의 업무를 제대로 수행하고 행복을 누리도록 하는 것이라고 강조했습니다.

부장관은 통지문 29를 이행하고 단기 및 장기적으로 추가 교육 및 학습을 효과적으로 관리하기 위해 박장성 교육 부문에서 인식 제고를 위한 선전 활동을 지속적으로 펼쳐줄 것을 요청했습니다. 박장성은 학생들을 위해 이 일을 잘, 적극적으로, 진심으로 해내고 있으므로 더 잘할 필요가 있습니다. 이 중에서, 통지문 29호의 발행 이유와 의의를 홍보하는 데 중점을 둡니다. 추가 학습의 결과와 자율 학습의 이점을 명확하게 설명합니다. 교사들의 자존심과 자존감을 고취시킨다. 사회가 추가 교육과 학습을 이해하고 관리하도록 돕는 선전은 교육 부문만으로는 이루어질 수 없습니다.

교육훈련부 장관, 박장성 일부 학교 교장 및 학부모들이 교육훈련부 검사 대표단과의 실무 회의에 참석했습니다.

전문적인 해결책과 관련하여, 부차관은 정규 교육에서 확고한 성과를 거두라고 지시했습니다. 구체적으로, 교육 방법을 혁신하고, 각 학생, 특히 취약한 학생에게 주의를 기울입니다. 테스트 및 평가의 혁신 적합한 교사를 배치합니다. 학생들이 학습 방법을 다양화하고, 지도를 받으며 스스로 공부하고, 그룹으로 공부하고, 현대 미디어와 기술을 통해 공부하도록 지도합니다.

부차관에 따르면, 장기적으로는 학생 수에 대한 압박과 전문학교 및 선택 수업에 대한 압박이 더 이상 발생하지 않도록 충분한 학교와 학급을 건설하는 것이 필요합니다. 부장관은 또한 모범을 보이고, 칭찬하고, 우수하고, 헌신적이며, 책임감이 있는 집단과 개인을 기리고, 위법 사항을 엄격히 처리하는 해결책을 언급했습니다.

"추가 교육 및 학습 관리는 하룻밤 사이에 이루어질 수 없으며, 끈기가 필요합니다. 하지만 어렵다고 포기해서는 안 됩니다. 우리가 이를 잘 해낸다면 교사와 학생의 관계가 더욱 좋아지고, 학교, 가정, 사회의 협력이 더욱 강화될 것이며, 교육 원칙에 따라 적극적이고 자신감 있는 학생들로 구성된 학급이 될 것입니다. 교사는 학교에서 학생들을 온전히 돌봐야 합니다."라고 차관은 강조했습니다.

박장성 교육훈련부의 업무 방식과 책임감 있는 관리자 및 교사 팀을 고려하면, 팜 응옥 투옹 부차관은 박장성이 통지문 29를 가장 잘 이행하고 추가 교육 및 학습을 잘 관리할 수 있을 것이라고 믿고 있습니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348