"대중을 위한 디지털 문해력"이라는 개념은 우리 조부모님 세대가 80년 전에 배웠던 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 같은 기초 산수만을 의미하는 것이 아님을 이해해 주시기 바랍니다. 여기서 말하는 디지털 문해력은 "디지털화"를 의미하며, 디지털 환경을 통해 자신의 삶에 필요한 가장 기본적인 기술들을 접하고 활용할 수 있도록 하는 것을 말합니다. 토 람 총서기는 이 개념을 도입하고 이를 적극적으로 추진하여 디지털 지식과 기술의 대중화에 획기적인 전환점을 마련했으며, 디지털 사회, 디지털 경제 , 그리고 디지털 시민을 위한 견고한 토대를 구축했습니다.
호찌민 주석이 1956년 5월 27일 하노이 르엉옌 지역 주민들을 위한 문맹 퇴치 수업을 참관하고 있다.
사진: VNA
"공통어"라는 용어
80년 전 혁명 정부가 거의 모든 외딴 마을과 촌락에서 실시했던 문맹 퇴치 교육에 관한 다큐멘터리 영상을 보면, 우리 나라가 겪었던 고난과 가난에 슬픔을 느낍니다. 당시 인구의 95%가 문맹이었다는 것은 참으로 가슴 아픈 수치입니다. 따라서 호찌민 주석은 독립 선언과 새 정부 수립 직후인 1945년 9월 3일, "문맹인 나라는 약한 나라다"라는 신념으로 문맹 퇴치 운동을 제안했습니다.
당시 온 나라가 내외부의 적에 직면해 있었음에도 불구하고, 문맹은 기아, 무지, 외침과 함께 반드시 근절해야 할 세 가지 적 중 하나로 여겨졌습니다. "글을 읽고 쓸 줄 아는 사람이 글을 모르는 사람을 가르친다"는 원칙에 따라 "대중 문해 교육"이 시작되었습니다. 읽고 쓸 줄 아는 사람이라면 누구나 가르칠 자격이 있었습니다. "글을 읽고 쓸 줄 아는 사람이 먼저 가르치자"라는 구호는 하나의 운동으로 발전하여 놀라운 결과를 낳았습니다. 단 1년 만에 수백만 명이 읽고 쓰는 법을 배우게 된 것입니다!
호치민시의 커뮤니티 디지털 전환팀은 시민들이 온라인 공공 서비스 애플리케이션을 설치하고 사용하는 데 필요한 지원과 안내를 제공합니다.
사진: 여왕
낮에는 생산량 증대를 통해 기아 퇴치에 집중했고, 밤에는 문맹 퇴치를 의무로 여겨 헌신했습니다. 당시 많은 사람들은 학습 내용을 6~8박자 운율의 노래로 바꿔 암기하기 쉽게 만들었습니다. 이는 학생들에게 읽고 쓰는 능력을 가장 효과적으로 전달하는 "수업 계획"으로 볼 수 있습니다. 예를 들어, "O는 닭걀처럼 둥글고 / Ô는 모자를 쓰고 / Ơ는 늙고 수염이 나 있고 / OA(oa)는 서로 다른 두 글자이고 / A는 갈고리가 붙어 있어서 다르다…"와 같은 식입니다.
문맹은 '적'으로 여겨졌기 때문에 모두가 문맹 퇴치를 위해 '전쟁'을 벌여야 한다는 압박감을 느꼈습니다. 하지만 모든 사람이 읽고 쓰는 법을 배우는 데 열의를 보인 것은 아니었습니다. 특히 고된 하루 일과를 마치고 늦은 밤까지 수업에 참석해야 한다는 부담감은 더욱 컸습니다. 많은 사람들이 수업을 빼먹었지만, 당시 당국은 해결책을 마련해 두었습니다. 흔히 사용되던 방법 중 하나는 시장으로 가는 길에 밧줄을 가로질러 설치하는 것이었습니다. 밧줄을 마치 장벽처럼 가로지르고 그 옆에 커다란 칠판을 세웠습니다. 장벽을 관리하는 사람이 칠판에 아무 단어나 적으면, 그 단어를 읽을 수 있는 사람은 시장에 갈 수 있었고, 그렇지 않으면 되돌아가야 했습니다. 이 방법은 겉보기에는 온건해 보였지만, 시장에 가려면 글을 읽을 수 있어야 했고, 글을 읽는 법을 배우는 유일한 방법은 꾸준히 문해 교육 수업에 참여하는 것이었기 때문에 매우 효과적이었습니다.
병목 현상을 제거하세요.
최근 매우 중요한 문제인 "대중 교육"에 대해 논의하기 전에, 지난 80년간 외세 침략에 맞서 싸우면서 동시에 모든 국민에게 교육을 제공하기 위해 노력해 온 베트남의 역사를 되짚어 보겠습니다. 베트남은 개발도상국임에도 불구하고 매우 일찍이 보편적 초등 교육을 달성했습니다. 또한 많은 가정에서는 교육을 통해서만 가난에서 벗어날 수 있다는 믿음으로 자녀 교육에 아낌없이 투자했습니다.
많은 사람들이 학교에서 배운 것을 통해 역경을 극복하고 삶을 변화시켰습니다. 가난한 가정에서조차 자녀를 학교에 보내겠다는 부모들의 바람은 이루 말할 수 없었습니다. 저는 사촌이 눈물을 닦으며 마지막 남은 소를 헛간에서 끌어내 상인에게 팔고, 그 돈으로 호치민 시의 한 대학교에서 정보 기술을 전공하는 아들의 마지막 학년 등록금을 내는 모습을 본 적이 있습니다.
"내일부터 아내와 나는 소 대신 어깨로 밭을 갈아야 할 거야." 형이 그렇게 말하는 걸 듣고 가슴이 찢어지는 것 같았다. 하지만 형의 가장 큰 소망은 자녀들이 더 이상 밭일을 하지 않도록 하는 것이었기에, 자녀들에게 최고의 교육을 시켜주려고 애썼다. 그리고 조카는 부모님을 실망시키지 않았다. 이제 조카의 월급은 소 두 마리를 살 수 있을 정도다(미화 2,000달러, 약 5천만 동). 교육에 투자하는 것만큼 비싼 것은 없지만, 열심히 공부한다면 가장 확실한 효과를 볼 수 있는 투자이기도 하다.
국가 경제 개혁 이후 경제는 크게 개선되었지만, 교육, 특히 학비는 많은 가정, 특히 자녀가 많은 가정에 여전히 큰 부담으로 남아 있습니다. 농촌 지역에서 생계유지에 어려움을 겪으면서도 매년 자녀 학비를 마련하기 위해 고군분투하는 어머니들을 보면, 이는 반드시 해결해야 할 중요한 문제임을 알 수 있습니다. 그리고 이제 여러 세대의 염원이 이루어졌습니다. 2025-2026학년도부터 모든 공립 고등학교 학생들의 학비가 면제됩니다.
"인구"를 향하여
앞서 언급했듯이, 당과 국가 지도부는 초중등 교육 수업료를 면제하는 획기적인 결정을 내렸습니다. 이를 위해 국가 예산에서 약 30조 5천억 동이 배정될 것으로 추산됩니다. 이는 국가가 여러 대규모 국가 사업에 투자해야 하는 시기에 전 정치권이 기울인 매우 중요한 노력입니다. 그러나 이러한 "촉매제"가 없었다면 베트남은 새로운 시대로 확신 있게 나아가기 어려웠을 것입니다.
수업료 면제와 더불어 행정 구역 개편 및 이중 정부 시스템 운영은 모든 시민이 디지털 사회, 디지털 경제, 디지털 시민의식과 같은 개념에 적응하기 위해 스스로 노력해야 함을 의미합니다. 토람 총서기가 시작한 "디지털 문해력" 교육에 참여하지 않고서는 디지털 세계와 관련된 어떤 일도 할 수 없습니다. 간단히 말해, 판매자가 현금을 받지 않을 경우 필요한 절차를 모르면 휴대전화로 송금하는 것조차 불가능합니다. 오늘날에는 필요한 모든 정보가 스마트폰에 담겨 있기 때문에 스마트폰 하나만 있으면 충분하지만, 사용자는 이를 능숙하게 사용하기 위해 "디지털 문해력"을 갖춰야 합니다. 특히 지방 자치 단체를 비롯한 양원 공무원들은 자리를 잃지 않으려면 신속히 "디지털 문해력"을 함양해야 합니다.
인구의 95%가 문맹이고 끊임없는 굶주림에 시달리던 나라에서, 이제는 모든 사람이 충분한 식량과 의복을 갖추고, 교육을 받을 수 있으며, 가난에서 벗어나 행복하게 살 기회를 갖게 되었습니다!
출처: https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm
![[사진] 토람 당 총서기가 제14차 당대회 준비를 담당하는 소위원회 위원들과 회담하고 있다.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/10/1770721375846_a1-anh-bnd-6254-482-jpg.webp)
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