교육훈련부는 규모를 초과하는 교육시설 설치를 일시적으로 중단할 것을 제안했습니다.

교육훈련부는 여러 지방의 교육 기관 네트워크 배치 상황을 검사한 결과, 많은 성, 시에서 공립교육기관 네트워크를 체계적이고 과학적이며 신중하고 공개적이며 투명한 방식으로 간소화하는 정책을 적극적이고 단호하게 시행하고 있음을 보여주었다고 밝혔습니다.

그러나 여전히 일부 지역에서는 구현에 한계가 있어 교수 및 학습 조직에 영향을 미치고 교육 보안을 보장하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 특히, 불우 지역과 인구 밀도가 높은 도시 지역에서 그렇습니다.

체제의 안정을 확보하고, 중앙의 지시를 엄격히 관철하며, 현행 규정을 준수하기 위해 교육훈련부 당위원회 상무위원회는 성, 시의 각급 당위원회 상무위원회가 중앙지도위원회의 관점을 정확히 관철하도록 지도하는 데 주력할 것을 요청합니다.

교육훈련부 당위원회 상임위원회는 각 성, 시의 도당 상임위원회에 적절한 로드맵에 따라 개별 학교를 검토하고 배치하도록 지시하고, 특히 공동체 또는 공동체 간 센터에서 소수 민족 학생을 위한 기숙 및 준기숙 학교 모델을 형성, 유지 및 개발하는 데 중점을 두도록 요청했습니다. 특히 어려운 지역, 국경 및 섬에 있는 학생들에게 안전한 이동 조건과 적절한 거리를 보장하고 비용과 위험을 증가시키지 않는 것을 우선시해야 합니다.

동시에, 각 성, 시의 당위원회 상무위원회는 배치계획에 대한 종합평가를 지시하여 타당성, 안정성을 확보하고 교육·학습 활동에 지장을 초래하지 않는 적절한 실행 로드맵 또는 조정 방안을 수립하도록 권고한다. 규모를 초과하고 최소한의 조건도 확보하지 못하는 계획 및 공교육기관은 전면적인 영향평가가 이루어질 때까지 실행을 일시 중단한다.

교육훈련부에 따르면, 이러한 조치는 학교 및 학급 규모, 교직원 및 기준, 시설, 토지 기금, 인구 밀도 및 지리적 조건에 대한 규정을 준수해야 하며, 학생의 학습권에 전혀 영향을 미쳐서는 안 됩니다.

교육훈련부 당위원회 상무위원회는 각 성, 시의 당위원회 상무위원회에 2025년 12월 1일 이전에 검토를 지휘하고 계획을 완성하여 그 결과를 교육훈련부에 보고하도록 요청했습니다.

이전에 교육훈련부는 2단계 정부에 따라 유치원, 일반교육 및 평생교육 시설을 배치하고 조직하는 방법에 대한 지침을 제공했습니다.

이에 따라 교육부는 각 지자체에 유치원, 일반교육 및 평생교육 시설 전체 네트워크(학교, 학교 위치, 학급 규모, 운영진, 교사 및 직원 포함)를 검토하도록 요청했습니다. 동시에 교실, 기능실, 기숙사, 펍, 주방, 화장실, 정수 시스템, 보조 시설, 교육 장비 등의 물리적 시설을 점검하고 평가해야 합니다.

각 도·시는 검토 결과를 토대로, 자원을 낭비하지 않고 합리적이고 효과적으로 교육기관을 정비(합병, 통합, 해산 또는 신설)하기 위한 계획과 사업을 수립할 것입니다.

교육훈련부는 인구 밀도가 낮거나 교통 사정이 열악한 지역에 통합 초·중등학교 모델을 우선적으로 적용할 것을 제안합니다. 동시에, 적절한 로드맵에 따라 동일 지역 내 유치원과 소규모 저수준 초등학교를 통합하는 방안을 검토합니다.

교육부는 또한 양호한 환경(시설, 교통, 인구)을 갖춘 학교와 학교 입지를 유지하고, 열악하고 비효율적인 위성 학교를 해체하고, 표준 시설을 갖춘 본교에 어린이, 학생, 연수생을 집중 배치할 것을 제안했습니다.

동시에 평생 학습 요구 사항과 지방 및 자치 단체 수준의 관리 모델을 준수하도록 계속 교육 센터, 직업 교육 센터(계속 교육)를 재편합니다.

출처: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-de-nghi-tam-dung-sap-xep-co-so-giao-duc-vuot-quy-mo-2462528.html