지난 10년 동안 베트남의 외국어 교육 및 학습은 매우 빠르게 발전해 왔으며, 특히 사회 경제적 여건이 좋은 지역과 대도시를 중심으로 그 속도가 두드러졌습니다. 교육 규모의 성장과 더불어 교육 및 학습의 질 또한 향상되었으며, 이는 학습자와 교사의 접근 방식이 다양하고 풍부해진 데 반영되었습니다.
전문가들은 학교에서 영어를 제2외국어로 점진적으로 도입하는 것이 처음에는 쉽지 않을 것이라고 말합니다. 하지만 법적 기반, 실질적인 효과, 그리고 전문성과 시설에 대한 투자가 이 의미 있는 정책을 실행하는 데 좋은 토대가 되기 때문에 불가능한 것은 아닙니다.
세미나에서 베트남국립하노이대학교 외국어대학 부총장인 하 레 킴 안(Ha Le Kim Anh) 박사는 지난 10년 동안 베트남의 영어 교육에 많은 긍정적인 변화가 있었다고 말했습니다. 외국어 전반, 특히 영어와 관련된 여러 법적 틀이 마련되었습니다. 당, 정부, 교육훈련부 의 적극적인 관심 속에 진행된 2020년 외국어 프로젝트와 더불어, 고등학교 및 대학교 수준의 영어 교육 및 영어 교사 양성이 주목을 받고 있으며, 일정한 성과를 거두고 있습니다.
교육 훈련부 2023년 연례 보고서 회의에서 실시된 설문조사 결과에 따르면, 대부분의 학생들이 영어 학습에 관심이 있는 것으로 나타났습니다. 이는 고등학교 영어 교육을 활성화하고 영어를 제2외국어로 점진적으로 전환하는 데 유리한 조건입니다.
영국대학교 베트남(BUV) 마케팅 및 커뮤니케이션 담당 이사인 보 홍 한(Vo Hong Hanh)은 학생들이 영어에 능통하다면 많은 교육 기회가 열릴 것이라고 말했습니다. 예를 들어, 뛰어난 영어 실력은 영어를 사용하는 국가로의 진출을 가능하게 합니다. 일반적으로 영국, 미국, 호주, 캐나다 등 세계 교육 선진국들은 모두 영어를 사용합니다. 영어 실력이 뛰어나면 장학금 관련 기회 등 적합한 기회를 찾는 데 도움이 되는 것은 물론, 유학을 갈 여건이 되지 않더라도 베트남에서 영어를 통해 비슷한 기회를 얻을 수 있습니다.
지역 교육 관리 기관의 관점에서, 하노이 바딘구 교육훈련부장 레 득 투안 박사는 외국어 교육, 특히 영어 교육의 일반적인 어려움은 주로 두 가지 문제에서 비롯된다고 말했습니다. 첫째, 교직원의 양과 질 모두 부족합니다. 대표단은 급여 문제부터 대학 입학 정보 출처까지 다양한 이유를 분석했습니다.
둘째, 2018년 교양 교육과정의 목표는 있지만, 실제로 시행되면 교사들이 시험 대비 수업을 하는 상황이 발생합니다. 학생들은 시험 공부를 하고, 부모들도 아이들이 점수를 위해 공부하게 내버려 두는 등… 외국어 교육의 목표가 빗나갔습니다. 듣기-말하기-읽기-쓰기의 네 가지 기능을 통해 학생들은 읽기와 쓰기에 매우 자신감을 가질 수 있지만, 의사소통 능력은 여전히 제한적입니다.
국회 문화교육위원회 응우옌 티 마이 호아 부위원장은 학교에서 영어를 제2외국어로 채택하는 목표를 달성하기 위해서는 법적 체계를 지속적으로 개선하는 것이 최우선 과제라고 말했습니다. 또한, 구체적인 사업으로 구체화해야 할 정책과 전략이 마련되어야 하며, 이러한 사업에서는 교사 연수 사업에 우선순위를 두어야 합니다. 다음으로는 시설 관련 사업입니다.
인민대표신문의 레탄킴 부편집장은 영어가 글로벌 커뮤니케이션 도구로 여겨진다고 단언하며, 이것이 세계 문명의 엄청난 양의 지식과 이해에 접근하는 "열쇠"라고 강조했습니다.
영어를 이해하고 유창하게 사용하면 교육과 훈련의 질이 향상되고, 국가의 발전과 국제 통합을 촉진하는 데 크게 기여합니다.
영어를 제2외국어로 사용하는 나라는 인도, 싱가포르, 말레이시아, 나이지리아, 필리핀 등 여러 나라가 있습니다. 외국어로서의 영어와 제2외국어로서의 영어의 근본적인 차이점은 사용 수준, 사용 범위, 그리고 사회생활과 행정 활동에서의 중요성에 있습니다. 영어가 외국어로만 사용되는 곳에서는 학습 환경 밖에서는 널리 사용되지 않습니다. 그러나 싱가포르와 인도의 경우처럼 정책과 사회적 요구가 변화한다면 외국어에서 제2외국어로의 전환은 충분히 가능합니다.
2024년 8월 12일, 정치국은 제11차 당중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의안 29-NQ/TW "사회주의 시장경제와 국제 통합의 틀 속에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한"의 지속적인 이행에 관한 결론 91-KL/TW를 발표했습니다. 결론 91-KL/TW에 언급된 중요한 내용은 "학생들의 외국어 능력 향상에 집중하고, 학교에서 영어를 점차 제2 외국어로 채택한다"는 것입니다.
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출처: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-can-lo-trinh-trien-khai-tung-buoc-post833348.html
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