교육 전문가, 교사들이 'AI로 대체되는 것을 두려워하지 않을 것'을 보여줌

Chuyên gia giáo dục bày cách để thầy cô 'không sợ bị AI thay thế'- Ảnh 1. — 영어 교사들이 Cau Kieu 중학교(호치민시 푸누안구)에서 수업에 기술을 적용하고 있습니다.

AI가 지식 제공, 의견 제시, 교정, 숙제 제안 등 교사의 전통적인 업무를 대체해 왔고, 앞으로도 그럴 것으로 예상됨에 따라, 많은 사람들이 "AI가 특히 외국어 교육 및 학습 분야에서 교사를 대체하게 될까요?"라는 질문을 던지기 시작했습니다. 이 질문에 답하기 위해 저희는 영어 교사들이 AI의 등장과 발전에 대해 어떤 수용도를 보이는지, 그리고 교육적 태도는 어떠한지 조사했습니다.

AI는 무엇을 할 수 있나요?

AI의 등장으로 외국어 교육과 학습은 그 어느 때보다 다양해졌습니다. AI는 기존 교육 활동의 일부를 개선할 뿐만 아니라 5~10년 전만 해도 영어 교사가 시도하기 어려웠을 새로운 가능성을 창출합니다. 일반 영어 교사와 마찬가지로 AI는 높은 정확도로 거의 무한한 양의 텍스트, 연습 문제, 이미지를 생성할 수 있습니다.

특히, 과거에는 교사들이 문제 내용을 숙고하고 여러 번 복습해야 했기 때문에 개요와 연습 문제를 구성하는 데 많은 시간이 소요되었습니다. 하지만 요즘에는 "다음 퀴즈를 공부하고 5개 더 생성하세요"라는 명령어만 입력하면 원어민 수준과 유사한 아이디어와 언어적 정확성을 갖춘 풍부한 연습 문제를 생성할 수 있습니다.

또한 교사는 Bing Image Creator나 Ideogram과 같은 다양한 도구(대부분 무료)를 사용하여 AI가 생성한 그림으로 자신의 문서를 꾸밀 수 있습니다. 이는 특히 어린이 교사에게 유용한데, 이제 학습자를 위한 맞춤형 콘텐츠와 정품 영어 동화책을 구매하는 것보다 저렴한 비용으로 나만의 영어 동화책을 만들 수 있기 때문입니다.

작문 교사에게 AI는 오류를 감지하고 더 빠르게 피드백을 제공하는 보조 도구 역할을 할 수 있습니다. 예를 들어, ieltsscience.fun이나 reboost.vn처럼 IELTS 채점을 위한 자세한 피드백을 제공하는 도구가 많이 있으며, 점수(보통 참고용)도 제공합니다.

영어 교사들은 AI를 어떻게 받아들이는가?

AI의 이점에 대한 교사들의 태도를 파악하기 위해, 5~10년 경력의 영어 교사들을 대상으로 작문 교육에 AI를 어떻게 적용하는지에 대한 인터뷰를 진행했습니다. 저희 연구를 통해 교사들은 AI가 처음 등장했을 때 매우 흥분하고 관심을 보였습니다. ChatGPT와 같은 인기 도구는 즉각적이고 지속적인 피드백을 제공하여 교사들이 일상 업무에 드는 시간과 노력을 절약할 수 있도록 도와주기 때문에 이러한 현상은 충분히 이해할 수 있습니다.

Chuyên gia giáo dục bày cách để thầy cô 'không sợ bị AI thay thế'- Ảnh 2. — AI 이데오그램 도구가 만든 소녀와 포 한 그릇의 일러스트

그러나 이러한 흥분과 관심은 여러 가지 이유로 시간이 지남에 따라 점차 줄어들었습니다. 많은 교사들이 수업 설계 및 수업 활동에 AI를 활용하기를 꺼리는 이유는 자신이 가르치는 학교나 교육 기관에 구체적인 정책이나 지침이 없기 때문입니다. 또한 부정행위 가능성에 대한 우려 때문에 많은 교사들이 주저하고, 심지어 교실에서 AI 기술 사용을 제한하기도 합니다.

교사들에게 AI는 보조적인 역할만 할 뿐, 전통적인 교수 자료나 방법을 대체할 수는 없습니다. 동시에, 교사들은 가까운 미래에 AI를 교수에 접목하는 능력을 향상시킬 구체적인 계획도 가지고 있지 않습니다.

연구팀은 또한 베트남의 영어 교사들을 대상 으로 외국어 교육에서 AI 도입 및 활용에 영향을 미치는 요인들을 조사했습니다. 그 결과, "좋은 지원 환경"이 교사들이 ChatGPT를 유용하면서도 사용하기 쉬운 도구로 인식하는 데 결정적인 요인으로 나타났습니다.

지원적인 환경을 구축하기 위해 교육기관은 먼저 AI 관련 교육 과정과 지식 공유 세션을 정기적으로 개최해야 합니다. 이러한 프로그램은 AI 도구의 기본 사용법부터 고급 사용법까지 자세한 지침을 제공하여 교사들이 AI 도구를 숙달하고 실제 수업에 적용할 수 있도록 지원해야 합니다. 교사들이 AI에 대한 지식과 기술을 충분히 갖추면 AI 활용에 더욱 자신감을 가질 수 있을 것입니다.

또한, 소셜 네트워크에서 공유할 수 있는 그룹과 커뮤니티를 만들고 홍보하는 것 또한 매우 중요합니다. 이는 교사들이 경험을 공유하고, 서로에게서 배우며, 어려움에 직면했을 때 적절한 지원을 받을 수 있는 공간이 될 것입니다. 긍정적인 상호작용 환경은 교사들이 고립감을 덜 느끼고 항상 도움을 받을 수 있도록 도울 것입니다. 마지막으로, AI 활용에 대한 노력과 성과를 인정하고 보상하는 것은 교사들이 과감하게 교수법을 혁신하고 개선하도록 장려하는 큰 동기 부여가 될 것입니다.

영어 교사의 미래는 어떻게 될까?

우리가 수행한 연구 결과를 바탕으로, 교사들은 학생들에게 지식을 제공하고 교정하는 역할만 한다는 고정관념에서 과감하게 벗어나야 한다고 제안합니다. 만약 그렇게 생각한다면, 콘텐츠, 정확성, 속도, 그리고 접근성 측면에서 AI와 결코 비교할 수 없을 것입니다.

Chuyên gia giáo dục bày cách để thầy cô 'không sợ bị AI thay thế'- Ảnh 3. — 점점 더 많은 AI 도구가 언어 교육 분야에서 교사를 지원하고 있습니다.

실제로 심리학과 신경과학은 오랫동안 가르침이 전통적인 의미의 강의와 교정으로 이해될 때 학습에 거의 영향을 미치지 않는다는 것을 보여 왔습니다. 오히려 동기를 부여하고, 적절하고 개인화된 수업을 설계하고, 다양한 상호작용을 만들어내는 것이 학습을 진정으로 촉진하는 것입니다.

교사는 학생들의 감정에 직접적으로 영향을 미칠 수 있는데, 이는 현재 AI가 할 수 없는 일입니다. 긍정적이든 부정적이든 이러한 감정은 학생들의 학습 동기를 유발하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 또한, 외국어 교사는 개인 맞춤형 수업 준비, 과제 채점, 적절한 학습 계획 제공, 심지어 학생들이 AI를 활용하여 자기 학습 능력을 향상시키도록 지도하는 등 AI를 교육 목적으로 활용할 수 있는 기술을 습득하고 갖추어야 합니다.

우리는 AI가 교육을 포함하여 인간의 삶에 기여하는 강력한 도구로 탄생했다고 믿습니다. 따라서 교사들은 AI에 적응하고 적극적으로 활용하는 법을 배워야 합니다. 교사들은 자신의 역할과 역량을 이해함으로써 더 이상 AI에 의해 대체되는 것을 두려워하지 않을 것입니다.

쩐 탄 부(Tran Thanh Vu) 스승님은 현재 영국 더럼 대학교 교육학부에서 박사 과정을 밟고 있습니다. 응우옌 황 마이 짬(Nguyen Hoang Mai Tram) 스승님은 호치민 외국어정보기술대학교(University of Foreign Languages and Information Technology)에서 강사로 재직 중입니다. 레 칸 황(Le Khanh Hoang) 스승님은 현재 ICA/CrushIELTS 영어 센터의 교육부 부장으로 재직 중입니다. 도 응우옌 당 코아(Do Nguyen Dang Khoa) 스승님은 "People of TESOL" 교사 커뮤니티의 관리자입니다.

출처: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-giao-duc-bay-cach-de-thay-co-khong-so-bi-ai-thay-the-18524072923161833.htm