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| 고든 잉그램 박사와 부 빅 푸옹 마스터는 AI를 사용할 때 책임감 있게 행동하고 어린이의 사회적 건강을 우선시하는 것이 필요하다고 주장합니다. (출처: RMIT) |
많은 심리학자들은 챗봇이나 가상 친구 같은 생성적 AI 도구를 무분별하게 사용하면 어린이의 핵심적인 사회적 기술 발달에 영향을 미칠 수 있다고 경고합니다.
RMIT 대학의 심리학 강사인 고든 잉그램 박사에 따르면, 베트남 어린이들은 현재 하루 평균 5~7시간을 인터넷에 사용하고 있으며, 많은 어린이들이 ChatGPT, Replika, DreamGF와 같은 도구를 이용해 숙제를 할 뿐만 아니라 속마음을 털어놓고 외로움을 달래며, 심지어 AI와 낭만적인 감정을 실험하기도 합니다.
잉그램 씨는 "AI와의 관계는 안전하다고 느껴질 수 있지만 현실성이 부족하여 사회적 상호작용에 대한 왜곡된 인식을 형성할 위험이 있습니다."라고 말했습니다. 잉그램은 아이들이 비현실적인 기대를 갖게 되고 갈등, 거부 또는 어색한 상황에 대한 인내심이 감소할 수 있는데, 이는 챗봇의 "지나치게 정중한" 응답에서 배울 수 없는 것이라고 말했습니다.
"아이들이 또래들과 함께하는 실제 환경에서 도전을 받지 못하면 회복탄력성이 낮고, 충동적인 행동이나 사회적 위축을 보일 가능성이 더 높습니다. 이러한 요인들은 불안감을 증가시키고 건강한 관계를 맺는 능력을 저하시킵니다."라고 RMIT 대학교 심리학 강사인 부 빅 푸옹 씨는 말했습니다.
또한, TikTok이나 Facebook과 같은 소셜 네트워크는 13세 이상이라는 연령 제한을 두고 있지만, AI가 생성하는 많은 플랫폼은 여전히 사용자 검증 메커니즘이 없어 어린이가 부적절한 콘텐츠에 쉽게 접근할 위험이 있습니다. 일부 플랫폼에서는 낭만적인 관계를 사실적으로 시뮬레이션하기도 하는데, 이로 인해 어린이가 현실과 환상을 구분하기 어려워집니다.
"소셜 네트워크처럼 연령 제한을 적용하는 것뿐만 아니라 AI에 대해서도 더욱 엄격하게 적용해야 합니다. 따라서 AI 플랫폼은 연령에 적합한 콘텐츠를 설계하고, 명확한 검열 메커니즘을 도입하고, 의무적인 연령 확인을 시행해야 합니다. 또한, 특히 어린이와 부모를 위해 이해하기 쉽고 사용하기 쉬운 콘텐츠 신고 버튼을 제공해야 합니다."라고 푸옹 씨는 강조했습니다.
가족 측면에서, 부모는 자녀가 AI를 사용하는 과정에 함께하고, 상호작용 후 대화를 장려하고, 자녀가 기계에서 받은 정보에 대해 비판적으로 생각하도록 지도하는 것이 좋습니다. 학교에서 교사는 상호작용적이고 직접적인 그룹 활동, 토론, 문제 해결을 장려해야 합니다.
또한 RMIT 전문가들은 정부와 규제 기관에 장기 연구에 투자하고, 기술 전문가, 교육자 , 심리학자로 구성된 학제간 팀을 구성하여 AI가 아동 발달에 미치는 심오한 영향을 평가하고, 학교와 가정에서 AI를 윤리적으로 사용하기 위한 지침을 개발할 것을 촉구했습니다.
잉그램은 "AI가 어린이들의 삶에 점점 더 필수적인 부분이 되면서 책임감 있게 행동하고 그들의 사회적 복지를 우선시하는 것이 중요하다"고 말했다.
"국제 어린이날에는 기기를 끄고 아이들과 소통하세요. 함께 공감하고, 회복탄력성을 발휘하며, 기계가 아닌 실제 사람들과 소통하는 세대를 키워갑시다." 마스터 푸옹이 말했습니다.
출처: https://baoquocte.vn/co-nen-ap-dung-gioi-han-do-tuoi-su-dung-ai-giong-nhu-mang-xa-hoi-316149.html
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