ISSP 학교 상담원: '많은 부모가 자녀에게 무관심하다는 사실을 모른다'

제니퍼 호지슨 여사에 따르면, 자녀를 다른 사람에게 맡기고, 함께 있지 않고 선물을 사고, 규율을 무시하는 것은 무관심을 보여주는 것이며, 장기적으로는 나쁜 결과를 초래한다고 합니다.

2학기 마지막 날, 사이공 펄 국제학교(ISSP)의 상담사이자 학교 안전 위원장인 제니퍼 호지슨 씨가 학부모와의 회의를 주최했습니다. 회의 내내 그녀는 생활 환경, 부모가 자녀와 상호작용하고 행동과 말로 자녀를 돌보는 방식에 대해 적극적으로 질문했습니다. 그녀는 부모들을 분석했습니다. 부모의 잦은 부재, 보상하기 위해 매력적인 선물 사용, 집에서 자녀가 잘못 행동했을 때 징계하지 않는 것... 이러한 요소들이 자녀에게 많은 부정적인 결과를 초래했습니다.

"부모들이 이런 행동이 자녀에게 최고의 결과를 가져다줄 것이라고 생각하는 건 안타까운 일이지만, 실제로는 경제적 으로 어려운 가정에서 자녀에 대한 무관심과 냉정함의 표현일 뿐입니다."라고 제니퍼 씨는 말했습니다.

위의 이야기는 이 학교에서 일어난 첫 번째 사례이지만, 제니퍼 상담사의 말에 따르면 이는 새롭거나 드문 현상이 아니라고 합니다. 많은 연구에 따르면, 자녀에 대한 무관심은 주로 경제적으로 좋은 가정에서 나타난다고 합니다. 이런 상황이 해결되지 않고 장기화되면 부모는 의도치 않게 자녀의 발달과 성격 형성에 부정적인 영향을 미치게 됩니다.

지식과 기술을 전수하는 것과 더불어, 학생들의 정신 건강 또한 ISSP의 교수진이 항상 관심을 갖고 집중하는 중요한 요소입니다. 따라서 학교에서는 어린이의 포괄적 발달을 위한 최상의 환경을 조성하기 위해 부모를 대상으로 상담 세션을 개최하여 가정에서 어린이를 돌보는 과정을 지원하는 경우가 많습니다. 제니퍼 선생님은 또한 학생들과 협력하여 심리적 증상을 감지하고 적절한 정서적, 사회적 지원을 제공합니다.

ISSP 상담실의 제니퍼 호지슨 씨. 사진: 캐릭터 제공

제니퍼는 심리학에서 어린아이들이 겪을 수 있는 피해 유형을 신체적, 정서적, 성적, 방치의 네 가지 유형으로 구분한다고 설명합니다.

일반적으로 방치되고 보살핌과 관심을 받지 못하는 아이들은 어려운 환경에 처한 아이들과 관련이 있는 경우가 많습니다. 이는 음식, 주거, ​​안전, 의료 등 기본적인 요구 사항이 충족되지 않는 경우가 많다는 것을 의미합니다. 그러나 국제 아동 보호 기관에서 최근 인식한 바와 같이, 경제적으로 부유한 많은 가정에서도 방치가 존재합니다. 이런 현상을 "부유한 방치"라고 합니다. 간단히 말해, 아이의 기본적인 욕구는 충족되지만 "정서적, 심리적 욕구"는 충족되지 않는 것입니다.

이런 현상의 징후는 종종 다음과 같은 측면에서 나타납니다. 아이들이 버려지거나, 부모가 오랜 시간 일하거나 멀리 떨어진 곳으로 출장을 가서 오랜 기간 혼자 사는 경우가 많습니다. 부모가 집에 없어 아이들과 지리적으로 멀리 떨어져 있는 경우뿐만 아니라, 집에 있어도 요리, 청소, 일, 운동, 휴대폰 보기 등에만 집중하는 경우도 있는데... 그러면 아이들은 다시 외로움을 느끼게 됩니다.

"안타깝게도 경제적으로 어려운 가정에서는 이런 일이 꽤 흔합니다. 아이들은 선물, 유익한 활동 참여, 호화로운 휴가 등으로 보상을 받습니다. 누구나 이런 것들을 좋아하지만, 아동 심리학에 '선물을 받는 것보다 함께하는 것이 낫다'라는 유명한 말이 있습니다."라고 제니퍼 씨는 설명합니다.

제니퍼 여사는 해로운 영향에 대해 말하면서 마슬로의 욕구 단계 이론을 설명합니다. 피라미드에서 인간 욕구 중 3위는 관계와 감정입니다. 따라서 이러한 요소를 무시하게 되면 아이들은 고립된 환경에서 자라며 정서적 보살핌을 받지 못하게 되고, 감정을 표현하고 조절하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

게다가 ISSP 학교 상담원에 따르면, 경제적으로 어려운 부모들은 자녀의 나쁜 행동에 대해 처벌을 내리지 않는 경우가 많다는 연구 결과가 있습니다. 그 결과, 아이들은 학교에서 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 학생들이 잘못 행동하면 규칙과 처벌이 부과되기 때문입니다.

아이들이 부모의 적절한 감독을 받지 못할 때 발생할 수 있는 두 번째 잠재적 결과는 사고가 발생할 가능성이 더 높다는 것입니다. 게다가, 아이들은 폭력적인 비디오 게임을 하거나 인터넷에서 연령에 맞지 않는 자료에 접속할 수도 있는데, 이는 예상치 못한 많은 장기적인 결과를 초래할 수 있습니다.

마슬로의 욕구 단계 이론에 따르면, 아이들은 사랑이 필요하고 받아들여진다고 느끼며 자랍니다. 아이들이 집에서 이것을 발견하지 못하면 학교에서 나쁜 짓을 할 수도 있습니다. 그리고 아이들에게 있어서 이것은 주변 사람들의 관심을 끌고 주의를 끌기 위한 방법으로 여겨진다. 게다가 심리학자 지그문트 프로이트는 "아이들이 어린 시절에 갖지 못한 것을 성인이 되어서 찾게 된다"고 말했습니다. 그러므로 부모가 자녀에게 사랑을 베풀고, 자녀의 모든 필요 사항이 충족되도록 보장하는 것은 미래의 발전을 위한 토대를 마련해 줄 것입니다.

부모는 다음과 같은 방법으로 정서적 방치의 징후를 알아볼 수 있습니다. 주의를 끌기 위한 부정적인 행동, 불안, 우울증, 분노, 적대감과 같은 많은 정서적 장애를 경험하는 경우, 자녀가 정상적인 의사소통을 통해 친구를 사귀는 대신 우정을 "돈으로 사려고" 할 수 있습니다(자녀가 부모로부터 선물을 받는 방식과 유사).

제니퍼에 따르면, 부모는 자신의 행동(또는 행동 부족) 중 일부가 자녀에게 해를 끼칠 수 있다는 사실을 종종 알지 못한다고 합니다. 이것이 바로 ISSP가 부모와 다양한 상담 프로그램을 진행하여 시기적절한 조정을 위한 실질적인 정보를 제공하는 이유입니다. 이 글의 서두에서 언급한 사례처럼, 학교에서의 면담 이후, 이 학생의 부모는 집안의 분위기와 생활 환경을 조정했습니다. 그들은 종종 집에 있으면서 자녀와 함께 식사하고, 보모를 부르지 않고 직접 자녀를 돌보고, 자녀와 함께 책을 읽고, 숙제를 하는 등 단순한 동행, 보살핌, 관심을 보이는 행동을 합니다.

"그리고 그 결과는 놀라웠습니다. 아이의 감정이 긍정적으로 변했고, 학생은 나쁜 행동을 멈추고 더 나은 선택을 했습니다."라고 ISSP 학교 상담사는 강조했습니다. 따라서 자녀가 무관심한 태도를 보이든 보이지 않든, 부모는 여전히 자녀가 원하는 것을 함께하고 해주기 위해 시간을 내야 합니다. 자녀와 함께 정신 건강에 대해 논의하고 탐구하여 자녀가 적응하는 법을 배우도록 도와주세요.

"아이들은 음식, 옷, 집만큼이나 사랑이 필요합니다. 그러니 아이를 꼭 껴안고, 뽀뽀하고, 최대한 애정을 표현해 주세요. 이렇게 하면 아이가 지금과 미래에 더욱 안정적인 유대감을 형성하는 데 도움이 될 것입니다."라고 제니퍼는 말했습니다.

제니퍼 씨가 언급한 다른 규칙은 다음과 같습니다. "친구가 아닌 부모가 되세요" - 아이들이 집도 질서가 있는 곳이라는 것을 이해하도록 돕고, 아이들은 집안의 규칙과 마찬가지로 부모를 존중해야 합니다.

제니퍼 씨는 또한 부모가 양보다 질을 기억해야 한다고 말했습니다. 즉, 삶은 항상 바쁘고 모두가 일해야 하지만 부모는 여전히 자녀와 함께 즐거운 시간을 보내기 위해 하루에 최소 30분을 보내려고 노력해야 합니다. 그녀는 "그 30분은 아이의 삶에 엄청난 변화를 가져올 수 있습니다"라고 강조했습니다.

ISSP 학교 상담사: '많은 부모들이 자녀에게 무관심하다는 사실을 모른다'

제니퍼 호지슨 여사는 아동 방치 현상을 설명합니다. 비디오: 황탄

민 투

국제학교 사이공 펄(ISSP)은 호치민 시 빈탄 구에 위치한 18개월에서 11세까지의 어린이를 위한 국제 유치원 및 초등학교입니다. 이 학교는 국제학교협의회(CIS)로부터 이중 인증을 받았습니다. 뉴잉글랜드 학교 및 대학 협회(NEASC). 이 학교는 또한 균형 잡힌 커리큘럼을 통해 어린이의 전인적 발달을 목표로 하는 국제 학사 학위 초등 교육 프로그램(IB PYP) 후보 학교입니다. 학생들은 베트남어를 유창하게 읽고 쓰고, 베트남 문화를 보존하면서 국제적인 사고력을 키웁니다. ISSP의 교육 방식과 2023-2024학년도 매력적인 인센티브에 대해 알아보고자 하는 학부모는 여기에서 정보를 확인하고 학교 견학 일정을 예약할 수 있습니다.

소스 링크: https://vnexpress.net/co-van-truong-issp-nhieu-cha-me-khong-biet-ho-tho-o-voi-con-4605432.html